师德：教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

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弘扬高尚师德毕业论文 范文一

教师是太阳底下最光辉的职业，从教事业是太阳底下最光辉的事业。在我们无助的时候，是老师向我们伸出了温暖的双手;在我们成功的背后，是老师在为我们默默地耕耘;在我们迷茫的时候，是老师一次又一次地为我们指出前进的方向。教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人，是学生美好心灵的塑造者。因此，真的做了教师的我，时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。

一、为人师表

孔子曰：“其身正不令而行;其身不正虽令不从。”这句话肯定了教师为人师表的重要性。作为大学教师，身教显得尤为重要。因为教师是青年心目中崇高、颇有威信的榜样，老师的思想、信念和道德以及态度、仪表和行为等方面在学校管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的影响和教育作用。身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界，特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响。

李岚清曾指出：“教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。”因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。为人师表对学生是一种无声的教育，它引发的内驱力不可估量。因此，为人师表是当好人民教师最基本的要求。

二、身教重于言教

学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关，一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。应该承认，目前敬业乐教、无私奉献于教坛的教师是绝大多数，他们在工作繁重、生活清贫的情况下以自身高尚的师德与良好的师表行为影响与培育了大量德才兼备的学生，的确令人可敬可佩。然而，由于各种主客观原因的存在，也有少数教师在改革开放特定环境中丧失师德和人格，在学生中、社会上产生极为不良的影响。如有的工作消极，纪律涣散;有的弄虚作假，沽名钓誉;有的赌博成性，作风下劣;有的吃喝玩乐，贪图享受;有的患得患失，事必讲报酬。如此种种，都玷污了人民教师的光荣称号，有悖于社会主义精神文明的基本要求。因此，提倡“身教重于言教”具有十分重要的现实意义。

三、敬业精神

具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心，能为人民的教育事业呕心沥血，对工作一丝不苟，即使碰到这样那样的困难也会想办法克服。为了学生的一切，一切为了学生，以学生满意、快乐，启发学生的创造性思维，培养他们的实践能力作为教育教学工作的出发点和归宿点。在农村学校尽管教育经费拮据，敬业者仍要以积极的心态、饱满的热情做好自己的本职工作。

四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵

“人类灵魂的工程师”“燃烧着的蜡烛”等称号，是社会对教师职业的高度评价，同时，也是对教师提出的要求。教师要像商业行业一样，将“为顾客服务”融入“为学生服务”之中去，并且要具备这种心态。不能再像过去那样高高在上，对学生指东点西，把他们当作指挥的工具来使唤。教师在教学中的服务心态，不应只针对少数优等生，而应该平等对待那些后进生，因为他们同样也是“财富”的源泉。教师甚至要给予他们最优惠的服务，设法调动他们的积极性和上进心，善于捕捉他们身上的闪光点，把他们培养成为合格且有特色的“产品”。此外，教师的课外辅导、上门家访，以及与学生的抵足谈心等，都可以看作是这种服务心态的具体表现。只有当我们的教师具备了这种心态，才会在日益激烈的行业竞争中立于不败之地，并使“太阳下最光辉的事业”更焕发光彩。

师品是作为一个教师最为重要的因素。所谓“德高为师”，教师的工作是神圣的，也是艰苦的。教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也绝不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。

一名大学教师不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。教师有责任、有义务从现在做起，从自身做起。通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质;以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵;影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。

弘扬高尚师德毕业论文 范文二

教育大计，教师为本;教师素质，师德为首。教师肩负着培养社会主义事业合格建设者的光荣使命，承担着造就高素质接班人的历史重任，教师的道德水平直接影响到人才培养的规格和质量。

有首诗是这样写的：“有一首歌最为动人，那就是师德;有一种人生最为美丽，那就是教师;有一道风景最为隽永，那就是师魂。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳;我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱撒播着希望……”。

就像这首诗所歌颂的，面对突如其来的意外事故，80后女孩张丽莉在生死关头的那一推一拉勇救学生的壮举，使新时期的师德精神在这位“最美女教师”身上闪现光芒，感动了整个中国。这种“最美”绝非仅是迸发于瞬间，而是孕育日久，犹如那蓦然盛开的茉莉，早已由阳光雨露滋养，含苞待放多时。教育是无私奉献的事业，教育是爱的事业;教师是人类灵魂的工程师。张丽莉正是践行着这样的信仰，为我们谱写了一支响亮的师德之歌。作为新时期的教师，更应该弘扬高尚师德精神，用仁爱之心、敬业之心和进取之心，和谐师生关系，诠释教师光荣称号，全面提升自身素质，争做人民满意的教师。

一、弘扬高尚师德，教师要用仁爱之心和谐师生关系。

提高师德水平，关键是要每一位教师从内心深处培养对学生的“爱”。就像陶行知先生说的那样“捧着一颗心来，不带半颗草去”，只有这样才能让更多的学生“亲其师、信其道”。没有爱就没有教育，爱的力量可以穿透一切的，教师对学生的爱更应该把全部心灵和才智献给孩子的真诚。孔子对弟子从来严格要求，关心备至。他不仅关心学生品德和学业的增进，而且也很关心学生们的生活与健康状况。

面对基础条件差、教学硬件奇缺、师资奇缺等诸多困难，每年评选出来的“最美乡村教师”无一例外地选择了坚守，与学生相依相伴，呵护学生成长，克服重重困难，把青春和工资投入学校建设中，有的甘当学生的锅炉工，有的为学生洗澡补衣，有的为学生筹集了几百万资金，而他们自己却不拿一分钱的工资……正是他们对学生无私的爱，一批批学生才得以从大山中走向外面的世界。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。无私奉献，爱岗敬业是每个岗位都应该遵守的职业道德，作为教师尤要如此。教育家苏霍姆林斯基说过：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。”家长把学生送到学校是出于对教师的尊重和信任。学生是祖国的未来，祖国的希望，教书育人是教师的天职。爱岗敬业作为教师职业道德的基本规范，是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提，师德的核心内容。教师只有具备了爱岗敬业精神，才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、为祖国培养高素质的人才。

爱岗敬业既是教师坚持为人民服务的宗旨，也是所有教师实现自我价值，完成人格升华的有效社会途径。教育事业，既是伟大，崇高的事业，又是平凡，琐碎的事业;既是为祖国和人民谋幸福的事业，又是需要付出艰苦劳动的事业。人民教师必须具有对教育事业的热爱和忠诚，具有将自己的知识、才华、青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。作为一名教师，在教学工作中要始终把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题，落实到每一天的教育教学实际工作中，不断提高自身素质，努力践行教书育人的教师职责。

二、弘扬高尚师德，教师要用进取之心提升自身素质。

教育家马卡连柯说：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅老师的不学无术。”可见，拥有扎实的专业功底对教师站稳讲台是多么的重要啊!学习是无止境的，学习也是教师胜任教育专业工作的前提条件。教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平，完善师德。

过去常说：“要给学生一杯水，自己就要有一桶水。”要给学生一杯水，教师就要有知识的“源头活水”。教到老，学到老，要不断给自己“增氧”、“充电”、“扩容”、“刷新”，更新知识，创新理念，超越自我，厚实为师的底气，做一名适应时代要求的学习型教师。教师要提高自身的专业地位，抓住每一个时机和场所向书本学习，向实践学习，向校内外老师学习、向自己的学生学习，通过各种渠道，引道道清泉，聚座座富矿，集百家所长，不断充实自己。在教学实践过程中，教师要苦学多媒体等网络技术，制作精美课件，扩充自己专业知识，给学生呈现一堂堂高质量的课程，增加课堂的趣味性和有效性，赢得学生的好评，向人民满意教师更近一步。

“有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。”习近平总书记以平实的话语拨动了亿万人民的心弦，如一股暖流涌动在神州大地。作为人类灵魂的工程师，教师就更应该有梦想，把教书育人作为自己的梦想，把传道授业作为自己的梦想，把做人民最满意的教师作为自己的梦想。在教师这个平凡的岗位上，自己会努力践行新时期师德精神，展现人民教师应有的昂扬向上的精神面貌，爱岗敬业，无私奉献，努力做人民满意的教师。