健康教育课计划的介绍，一定能对你的生活带来帮助!接下来就让小编来为你讲解下健康教育课计划都有哪些吧!

健康教育课计划第一篇

一、健康政策是健康促进学校工作制度化和可持续发展的根本保证,学校应逐步制定以下几个方面的政策:

(1) 把健康促进工作纳入学校整体工作计划和规划.

(2) 所有在校学生均应接受基础的健康教育,内容至少应包括生长发育,心理健康,合理膳食,健康生活方式,影响健康的危险因素,环境保护,以及常见病,传染病,寄生虫病,艾滋病的预防.

(3) 学校内禁止吸烟,酗酒.

(4) 反对歧视,禁止对学生进行体罚. (5) 保证学生每天课外运动时间. 3 改善学校物质环境

二、学校物质环境包括校舍建筑,照明,通风,饮水,可调式课桌椅,体育活动等基础设施,以及平衡膳食的供应等物质条件等,是影响学生健康的最直接的因素之一,完善的物质环境必然促进学生的身心健康和学习效率的提高.在创建健康促进学校的物质环境建设中至少应包括以下几个方面:

(1) 学生学习,生活和娱乐时使用的建筑和设施应有利于保护和促进学生的

健康,如照明,采光和通风等,教室的黑板,灯光等要修整,照度要定期测定,使其符合国家教育部门的要求.

(2) 学校有足够面积的体育运动场所,操场要平整,没有堆放杂物,没有坑

(3) 校园要清洁,要有足够绿化面积和美化的环境.

(4) 校园内要有足够的卫生设施,如厕所蹲位要符合《学校卫生工作条例》

(5) 学校内要有卫生的垃圾收集装置. 4 建立良好的校内社会环境(人际关系)

三、学校社会环境是指学校内部的人际环境,包括以下内容：

(1) 在师生员工之间形成相互关心,信任和团结友爱的人际关系.

(2) 使学生的个性和发展得到尊重,要帮助残疾学生,保证他们不受歧视. (3) 学校的领导,教师随时为学生提供积极的心理支持.

四、促进学生健康相关知识,态度,行为的改变,提高学生个人保健技能如下：

(1) 开设正规的健康教育课程,并纳入整体教学计划

(2) 培养学生掌握基本的健康知识和保健技能,如安排平衡膳食与营养,选择适合于自的,安全的运动,懂得预防性病艾滋病等方面的知识,懂得怎样监测和控制自己的体重.

(3) 教会学生必要的健康选择,如拒绝烟草和毒品.

(4) 提高学生有关人际沟通,应对挫折和压力的社会适应能力以及心理调适能力等.

健康教育课计划第二篇

通过本课的学习，使学生们认识到自己身体的生理变化和如何进行青春前期的保健，使学生们学会用科学知识来保护自己的身体健康。

教具：彩色的男、女性器官挂图。

教学过程

一、讲述青春前期的定义。

二、讲述青春前期的生理变化(同时出示挂图)：

1、男、女性征的差异。

2、身体外形剧变。

3、内脏机能健全。

三、讲述如何进行青春前期的保健：注意营养，讲究卫生，加强锻炼。

教学后记：同学们学习课文后，懂得了什么是青春前期的生理变化及怎样进行青春前期的保健。

第二课 青春前期的心理健康

教学目的：

通过本课的学习，使学生了解青春期的心理特征，对即将到来的青春发育期作好充分心理准备，学会自我控制和自我管理，以心理健康的标准要求自己。

教学过程：

一、请一位同学朗读课文

二、教师讲2-3个青春期到来的男女生心理问题的个案;每讲完一个，请2-3个同学发言进行分析，并结合课文内容讲一讲他们自己的看法。

三、讲述青春期的心理特征：

1、自我意识增强。

2、情感丰富多采。

3、性意识发展。

四、讲述青春期怎样保持心理健康：

1、注意学习中的心理健康。

2、培养良好性格。

3、增进自我了解。

4、建立良好的人际关系。

5、培养健全的情绪生活。

五、作业：

怎样保持青春前期的心理健康?

教学后记：通过个案研究与讨论式相结合的方法学习，学生了解了青春期的心理特征，懂得青春期应怎样保持心理健康。

第三课 爱美与健康

教学目的：

使学生树立正确的审美观念，培养健康的美感，以利于青春期的心身发育。

教学准备：

提前一周通知学生，每个小组选出一名本组认为最美、最健康的同学，准备在课堂上进行表演比赛。

教学过程：

一、教师宣布：这节课举行一次本班的“选美比赛”。各代表每人表演1-2分钟，内容包括：走路，展示服装，做2-3个动作造型，作一简单自我介绍，说一句自己最喜爱的名言或讲出自己的理想。

二、让五名同学当评委给表演的同学打分。然后算分，公布得分。

三、教师读课文，并结合当天比赛进行课文讲解：

1、讲述形体美、风度美、仪表美和心灵美。

2、讲述美育的定义与内涵。

3、讲述爱美与健康的内在联系。

教学后记：

通过在课堂上进行表演比赛、讲解，使学生树立正确的审美观念，培养健康的美感。

第四课 竞争与健康

教学目的：

要求学生正确理解现代社会的竞争，培养自己形成敢于竞争，善于参与社会竞争的积极心态，以适应社会需要。

教学重点：

提醒学生注意克服和纠正竞争中的不良心态和行为，培养健康的竞争心理。

教学过程：

一、请两位同学，采用“对话”形式朗读课文，读时有分有合。

二、讨论：

1、社会上哪些现象是竞争?你认为竞争对社会发展和人的能力发展有什么作用?你自己怎样对待竞争?有什么经验和教训?举例说明。

2、怎样迎接今后生活道路上的各种竞争?

三、教师插入一些有关竞争的小故事。

四、总结：学生要正确理解现代社会的竞争，要培养自己形成敢于竞争，善于参与社会竞争的积极心态，以适应社会需要，克服和纠正不利于竞争的不良心态与不良行为。

五、作业：

结合自己的体会，讨论一下如何面对考试的竞争。

教学后记：

通过让学生进行“对话”形式朗读课文、讨论，培养学生形成敢于竞争，善于参与社会竞争的积极心态，并能克服和纠正不利于竞争的不良心态与不良行为。

第五课 吸烟的危害

教学目的：

使学生懂得吸烟的危害，教育他们除做到自己不吸烟，并成为劝阻父母吸烟的宣传言。 教学重点：

阐述吸烟的危害及后果。

教学过程：

一、讲述吸烟的害处：

1、说说全球每年死于肺癌的人数。

2、吸烟是引起肺癌的主要原因。

3、吸烟使人寿命缩短与早衰。

4、吸烟对人的生理功能有害。

5、吸烟对骨骼有害。

6、吸烟浪费金钱。

7、吸烟易引起火灾。

二、讲述少年儿童吸烟危害更大。

教学后记：

学习课文后，学生懂得了吸烟的危害，教育自己不吸烟。

第六课 饮酒与健康

教学目的：

使学生知道少年儿童饮酒的危害，养成不喝酒的好习惯。

教学重点：

讲述少年儿童饮酒的危害。

教学过程：

一、讲述酒的主要成分就是酒精。

二、讲述过度喝酒很容易影响神经系统，引起头昏、眼花、神智不清，甚至失去控制能力。

三、指导学生参看图一、二：酒后打架斗殴，司机开车酿成车祸，造成犯罪。

四、长期饮酒使人肝脏受损，肝功能衰退，甚至引起肝硬化，同时还影响心脏，肾脏等器官的正常发育。

五、讲述少年儿童饮酒的危害更大的原因。

教学后记：

通过学习课文，学生知道饮酒的危害和少年儿童饮酒的危害更大，从而教育自己养成不喝酒的好习惯。

健康教育课计划第三篇

小学四年级的学生们，在随着年龄的不断增长，在思维和行为方面都有了一定的转变，出现叛逆和不听从安排的事情越来越多。这个年龄段的孩子不管是家长还是学校都要加以重视，做好他们的德育工作是大家的责任，社会的责任。作为小学四年级的领导者，我对小学四年级德育工作计划是这样安排的。

一、加强常规教育

1、抓好常规的文明、礼貌、纪律、卫生等工作，提出 “七讲一爱”即讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲守时、讲信用、讲秩序、讲道德和爱公物。课间提倡学生做有意义的活动，例如：跳绳、打乒乓球等。在班级进行竞赛活动，激发学生讲文明、懂礼貌、守纪律、讲卫生的积极性，形成良好的班风。

2 、利用班晨会的时间，上好心理健康课、班会、晨会，按照要求认真的备好课、上好课、相关的材料要整理好。对每天班级发生的不良情况及时总结反思，提高学生的思想 觉悟。在班会上，以安全为主题，加强交通、饮食、游戏、等安全教育。

3、抓好课堂纪律，让学生在一个良好的环境里学习，培养学生独立学习的能力。对学生上课回答问题提出严格的要求。特别是继续加强对学生写字时的要求，使学生在新的学期里，对写字有一个新的提高。

4、协调好各科老师，抓好学生的学习。对学生在各科学习上表现出的不良情况，及时和任课老师了解，做好学生的思想工作，

积极和家长交流，督促学生的学习。重视家庭教育工作，认真的开好每学期的家长会，做好家访工作，尤其是对那些家庭困难、和需进步的学生，多和家长沟通联系，通过电话、实地到学生家中等形式沟通学生在学校的表现，使学校和家庭联系畅通，步调一致。

二、弘扬和培育民族精神教育

1、充分发挥德育课程和德育主渠道的功能，合理利用我国的重要节日，民族传统节日，主要事件和重要人物的纪念日，开展专题教育活动。

2、通过三维目标的落实，将民族精神教育 有机地融入各科教学中，充分突出学科德育的作用。

3、合理使用资源，组织学生参加德育基地活动，加强实践体验。

三、进一步推进校园、班级文化建设，丰富学生的校园生活，创建“温馨教室”。

1、充分发挥各班学习园地、黑板报、家校小报、小队报等宣传阵地的作用，营造和谐规范、积极进取的育人氛围。

2、根据四年级学生的年龄特点，发挥每个教师和学生的聪明才智，争创年级组特色文化，班级特色文化。创建“温馨教室”。

四、继续重视对学生进行心理健康教育、诚信品质教育。将生命教育与行为规范教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有机结合，塑造学生健全的人格和健康的人生。

《古诗赏读》校本课程计划

2013—2014学年度四年级

古典诗文是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠，它是民族精神的教科书，哺育了一代又一代的中华儿女。让学生赏读读古诗文中的传世佳作，可以使学生在诵读中受到心灵的熏陶和潜移默化的感染。所以我们把古诗诵读作为三年级级部的校本课程之一。

一、具体目标：

1 、激发学生学习古诗、运用语言的兴趣;

2 、培养学生良好的诵读习惯;

3 、提高学生的言语感知与领悟能力;

4 、激发学生的想象力和创造力;

5 、培养学生对祖国语言文字的热爱;

6 、培养学生的道德情感。

二、实施形式：

参加本小组的学生来自四年级，他们正处于记忆力的快速发展时期，好奇心强 ,有较强的模仿能力。他们天性好动，喜欢嬉戏，单纯的背诵很难让孩子接受，需要采取活泼多样的形式来实施校本课程。主要用诵读、赏析、古诗配画、古诗新唱、表演等形式，可以极大地调动学生对诗文的兴趣，提高诵赏读的效果。

三、实施过程需要注意的问题：

1 、本课程要以学生的朗读、背诵活动为主，不能上成语文课。

2 、充分尊重学生的兴趣和需要，教师提供相关的诵读内容和材料，给时间让学生自由诵读。

3 、尊重学生的个体差异性，对不同的学生提出不同的要求，不能让学生感觉上校本课程是一种负担。在检查诵读情况的时候，

要以表扬、激励为主。

4 、实施过程中，要结合实际选择恰当的方法，灵活安排内容和教学过程。比如有的内容适宜接龙诵读，有的内容适宜对读，有的内容适宜表演等。再比如传统节日前后，可让学生赏读相关的诗文等。

5 、上课时应结合实施计划，有步骤、有计划、有组织地进行。

四、课程评价方法：

1 、本课程的评价可从学生评价、教师评价两个大的方面进行。

2 、本课程不采用书面考试或考查的方式，评价依据平时的记录和学习成果。

3 、评价以激励为主，体现以人为本的思想。

4 、注重学生的自我评价及学生活动表现的评价，采用多样化的评价方式。

教学措施：

1 、古诗诵读：组织学生采用各种诵读古诗文，如： 指名诵读、接龙诵读、男女对读、集体诵读等 ，指导学生进行古诗文欣赏。

2 、古诗配画：如让学生做诗文图卡、画画古诗大意抒发自己的感受等。制作的古诗诵读卡可随身携带，卡片由硬纸板或旧扑克牌制成，正面为古诗，反面为诗配图或诗意解释。每卡一首诗。

3 、古诗赏析：学生在诵读古诗文的基础上，分析诗文的大意和所描绘的形象，讲诵读诗文的感受、心得和体会，讲诗文的意境、情感和韵律。

4 、古诗新唱：学过的古诗让学生进行学唱演唱，悠扬委婉的乐曲，不但能帮助学生更好地领略诗文的意韵，更重要的是使孩子们的审美情操得到了陶冶。