合理的计划能使复习有条不紊地进行。那么，中考语文应该怎样复习呢?

一、注重感悟，提升能力。

在每年的中考试题中，各种类型的文体阅读所占比例较大，应是学生们复习的重点。因为基本的阅读技巧、阅读方法、阅读角度都来源于教材，所以梁老师建议同学们在复习时，一定要利用教材举一反三，要“理论”与“实践”同步，在掌握基本技能的前提下，再做有代表性的习题。做题后，要分析正确答案与自己答案之间的差异，并且从答案中寻找规律性。要全面增强自己的语感，提高自己的理解力。每做一篇习题都联系一下自己的阅读积累和生活积累，力求与作者达到共鸣，这样才能真正理解文章的内涵。

二、夯实基础，厚积薄发。

梁老师说，汉语拼音、词语运用、句子修辞、古诗词积累、名著阅读等这些都是基础的题型，要学会归类整理，适当地集中复习。虽说功夫在平时，但此时的巩固提高也是必要的。要在弄清规律和技巧的基础上，有针对性地做练习。需要记住的内容，比如古诗词、文言文，要准确而扎实地背诵，切记不要出现错别字。

三、拓展视野，训练写作。

作文在整个试卷中占60分，但在复习中是最难短期见效果的。针对中考的作文训练，梁老师认为，要关注生活，联系热点，让自己的作文保持鲜活，要抒发自己独到的认识和真实的感受。写作文时一定要注意：扣紧题、立好意、分清层、语言美。 梁老师建议学生在练习写作时，要勤读、要勤写，考前多准备一些写作素材。

那么如何让复习取得更好的效果呢?一是积累内容分散进行。字词、诗词、文言的背诵，需要统筹安排，形式多样。每天背一点，定期反复，背诵与默写穿插进行。二是思考练习齐头并进。在复习过程中，特别是阅读和写作的复习中，阅读能力的形成，一定要在老师的指导下提高。要养成在练习中思考，答卷完毕后反思的好习惯。三是材料精选，以一当十。梁老师提倡充分利用好每一个训练材料。她说，一个阅读训练中，可以有词语的积累、句子的分析、语言的赏析、内容的理解等方面的训练。同时，阅读的材料还可以做为写作的素材积累。

语文复习计划

关于各科的学习方法，按照高考的顺序来说，先做语文，我的语文老师就有一个说法，如果把语文区分一下可以分成两种，一种是应试的语文，第二种是生活化的语文，也就是语文的语文。

先说第二种语文，这种语文就是生活中的语文，每天每时都在学习语文，可以说我们可以提高自己的生活质量而学习语文，它覆盖的范围很广，包括平时的阅读，对自己表达能力的提高，甚至很日常化的，或者记日记，或者是写一些最感兴趣的内容，这是一个积累的过程，这语文是更重要的，它能够起到根基的作用，起到提高自己语文素养，也有利于我们更好提高应试语文的水平。

另外一种是应试语文，学习应试语文的恐怕是高三最后一年，或者是高三最后一个学期的事情，每个老师都会进行怎么样应对试卷，怎么样全面地、系统地提高自己的语文水平，非常系统地学习，所以前面基础题的语音、焦点形成等等入手，虽然这是一个繁琐得不能再繁琐的工作，但是由于这个阶段对最终提高语文成绩有非常大的帮助，回头我们一定要不厌其烦地把握好，另外要在老师的帮助下，非常系统地把各个知识点切实落实好，比方说复习语音的时候，最好再适当地做一些课外练习，可以做一个归纳整理的工作，比如说可以按照偏旁相同的字，比较容易错的可以整理在一起的，或者用C开头的，或者D开头的整理在下来也可以，毕竟除了大家在语文的练习上一定要把握好量，而且我们的知识点，比如说复习语音非常容易忘记，所以要经常复习，建议大家在一个月或者半个月就要回顾一次，把之前做好的、整理好的笔记翻出来看一遍，在之后的练习中如果做到你不会读或者不会读的字，你可以加上你的笔记里面，没事翻一翻会加强你的学习效率。

再说说作文，作文的分值是60分，在一定意义上决定了语文高考的胜败。这一点尽管老师在考题的时候一再强调，可是我是直到进入高考语文考场之后才深刻的体会，当然活生生的例子就坐在你的现象，就因为一篇高考作文花8个月时间有点长，所以我差点放弃这次高考，之后的语文考试，我就抱着考不好就复读的心情去考的，而且因为作文的失误，我想名牌高校我的同学之中也不少，所以大家一定要非常重视作文，不光高考语文的成绩，而且在高考考试顺序上，语文是首科，所以会影响各科成绩的发挥，也会影响到整个高考的成绩，说得严重点就会影响到同学们前途命运的问题，所以一定要把作文抓好。

关于怎样写好作文，首先刚才说到生活化语文，就是在平时多做积累，到高三并不是什么事情做不了，作文写得不好的同学，我建议可以看一些开头结尾，在高考考场上要照搬照套套上去，有些东西你积累了，你到考试的时候就会自然而然地运用起来。