语文S版语文百花园八教学参考

发布时间:2016-12-08 13:01

教师们对于教学参考有什么样的看法呢?下面是小编网络整理的语文S版第二册《语文百花园八》教学参考,希望对你有用。

语文S版第二册《语文百花园八》教学参考

“语文百花园八”安排有四项内容。“语海畅游”这部分内容是基础知识练习,内容有:汉字真有趣、连一连读一读、读句子。其他三项内容是:背一背、阅读短文以及语文大课堂等学习内容,旨在引导孩子了解汉字规律,帮助学生记忆汉字,积累运用语言,提高阅读能力和口语交际等语文实践能力。

一、语海畅游

1汉字真有趣。

这项内容主要是对学生进行识字方法的指导,借助充满童趣的对话框“我发现……”形象地将两点水旁与三点水旁字的不同体现出来,启发学生借助部首理解字义记忆汉字。并分别列出了两点水与三点水旁的字,学生一目了然,更加清楚地了解两类部首构成字的差异。

教学时,可让学生说说两种部首构成的字的差异,再读读列出的汉字,想想能否再找几个带有这些部首的字,挑几个写下来。

2连一连,读一读。

这道题主要训练学生用完整、具体的语言表达,学会正确搭配词语,意在积累运用。

教学中,让学生说说“小蝌蚪、青蛙、大熊猫、白天鹅”几种动物的外形特点,然后自己尝试连一连,读读是否合适。最后集体订正,读一读。还可指导学生创造性地模仿造句。如:孔雀展开像扇子一样的羽毛走来走去。

3读句子,看谁读得好。

这项训练主要通过具体的语言环境,引导学生体会问句与感叹句的不同,提醒学生注意句末的语气词,学习使用“?”和“!”。

教学时,让学生先读一读,说说自己的发现。再和同学对读,讨论一下,问句与感叹句的不同。然后全班一起读,体会句子的不同语气。也可让学生模仿造句,学以致用。

二、背一背

提供的背诵内容选自《公民道德歌》,以儿歌的形式歌颂中华民族悠久灿烂的历史,产生民族自豪感,从而激发学生的爱国之情。

儿歌用简洁明快的语言歌颂了华夏五千年灿烂悠久的历史文化,读起来琅琅上口,一种民族自豪感油然而生。教学时无需讲解意思,可让学生自由读,注意读准“年、灿、史、人”等音。再全班齐读,在熟读的基础上练习背诵。注意读出神气的语气,让人引以为豪。

三、读一读

阅读内容是成语故事《画龙点睛》。这是对本单元学习内容的有效补充,学生在感受神话、寓言、童话等文学题材后,读一读成语故事,更能体会到民族文化的博大的魅力。

成语故事共有5个自然段,用生动的语言描写了一位画家,给寺庙墙壁上的两条龙点上眼睛后腾空而飞的事,具有神话色彩,寄托着人们的美好愿望。

教学中,让学生借助注音自读自悟,无需做过多的讲解,学生在朗读中明白成语故事的来历。课后引导学生查一查其他成语故事,给小朋友介绍一下。

四、语文大课堂

主题是小小读书会。意在引导学生课内外结合,培养口语交际等语文实践的能力,通过交流鼓励孩子多读书,会读书,还能将读到的精彩内容或感受说给大家听,并把自己说的话写下来。

教材编排了一幅情境图,主要内容是几个小朋友在绿油油的草地上,大家围坐在一起,畅所欲言,开心地交流自己的读书体会。美丽的画面,可爱的人物形象,学生熟悉的场景激发了学生表达的欲望,更有利于学生互动交际。

教学时可以这样设计:第一步让学生读题,明白题目的要求,借助图画激发学生表达的兴趣。第二步引导学生回忆自己读过哪些书,说给大家听。第三步想一想,自己最喜欢哪本书,书名是什么?哪些地方写得有意思?第四步指导学生用几句话表达:可以自己先说,再与同桌说,然后说给全班同学听。第五步大家评一评,看谁说得好。特别注意鼓励学生,保护学生表达的积极性。第六步,在此基础上,把你说的,同学们最感兴趣的话写下来。

《语文百花园八》教学反思

本次百花园语文活动的设计旨在引导学生在读中积累词句,欣赏语言,开阔眼界,受到教育;在说说写写中锻炼并提高表达能力。

根据不同的学习内容,我设计了新颖有趣的语文活动,激发学生学习语文的积极性,让学生在趣中学,在玩中学,在活动中感受语文的美妙。

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