高校的爱国主义教育一直以来是我国对大学生进行主旋律教育的重要组成部分，对培养合格的社会主义建设者起着不容忽视的作用。下面是小编给大家推荐的论新时期的爱国主义教育论文，希望大家喜欢!

论新时期的爱国主义教育论文篇一

《试析新时期大学生的爱国主义教育》

[摘要]高校的爱国主义教育一直以来是我国对大学生进行主旋律教育的重要组成部分，对培养合格的社会主义建设者起着不容忽视的作用。高校应清醒地认识到对大学生进行爱国主义教育的迫切性、重要性和长期性。

[关键词]大学生;爱国主义教育;职业道德教育

青年学生是党和国家的生力军，也是社会上最敏感群体，社会上各种思潮相互激荡易使他们思想上产生疑问和困惑。因此，高校应清醒地认识到对大学生进行爱国主义教育的迫切性、重要性和长期性。高校的爱国主义教育一直以来是我国对大学生进行主旋律教育的重要组成部分，对培养合格的社会主义建设者起着不容忽视的作用。当前，中国面对经济全球化、价值多元化的新环境，个人素质显得尤其重要，爱自己的祖国正是体现一个人修养和素质的重要标志。

一、大学生高尚爱国情操的培养

当今的大学生是改革开放后成长起来的一代，由于涉世不深，实践经验少，对我国国情和中华民族奋斗的历史了解浮浅，并且周围环境还存在着许多不利于他们身心健康发展的因素，伴随着市场经济的大潮，一些领域道德失衡，导致部分学生认为勤劳俭朴、艰苦创业已过时，享乐主义、个人主义滋生，随之而来的打、杀、偷等丑恶现象在高校时有发生。虽然改革开放以来我国的综合国力有了飞速提升，但是与发达国家相比我们的差距还很大。我国国情是长期处在社会主义初级阶段，社会主义建设的道路将是漫长而曲折的。在做学生政治思想工作的时候，必须正确引导他们了解我国建国五十多年来，特别是改革开放二十多年所取得的伟大成就的同时，还要清醒地认识到社会发展和经济建设中所暴露出来的诸多问题。我国现阶段所处的社会转型期，为大学生忧患意识的形成创造了条件，在这方面可以通过基本国情教育，使他们了解我国改革开放二十多年来方方面面的情况。

随着改革的不断深入，人民的知情权得到了尊重，随着传媒透明度与公开性的增强，大学生获得了真实而新鲜的社会信息，如李真、成克杰腐败案的真相披露;全国近几年，对黑恶霸、黑势力的严打、严惩……在这令人震惊的事实面前，他们不能不进行深刻的反思。一种忧国、忧民、忧人生的情感越发深沉，这就必然会萌发出危机意识和民族责任感，树立报效祖国的远大理想。

为此，高校要深化爱国主义教育，提高大学生对爱国主义的理性认识，在此基础上，进一步深化爱国的情感，培养爱国的坚定信念、顽强的毅力和实干精神。

二、正确理解新形势下的爱国主义教育

首先，我们所讲的爱国主义教育决非狭隘的民族主义。民族主义主要表现为：以维护“民族利益”为由，把本民族的利益置于其他民族之上，对其他民族在政治、经济、文化等方面实行歧视、限制、掠夺的政策，维护本民族的特权，认为自己的一切都好，拒绝接受其他民族先进的东西，盲目排外。而我们的爱国主义不但讲自己的国家，也积极倡导爱世界。中国自身的稳定与发展，就是对人类和平与进步的一大贡献，占世界人口五分之一的中国解决了温饱问题、稳定了社会秩序，消除了对世界其他国家的人口和经济的压力，促进了世界各民族的繁荣和发展。我国的爱国主义教育不是鼓吹民族至上、民族歧视，而是积极维护地区与世界的和平与发展，倡导世界各国共存、相互尊重，积极推进人类文明的健康发展，勇于承担在国际事务中应尽的义务和责任。我国积极加入世界贸易组织，就是主动迎接经济全球化挑战的一个策略，也是把对外开放推向更广的范围和深度。同时，学习、研究和运用世界贸易组织的规则，这本身就是对一种外来文化和制度的吸收、利用。其次，突出国家利益至上的同时，实现个人价值。从历史上看，当我国遭受西方列强凌辱时，国家利益受到侵犯，个人的生存与尊严得不到保证，更谈不到个人价值的实现;当国内处于战争、分裂状态时，不可能有实现个人价值的条件。改革开放以来，国家整体实力提高了，社会发展了，为人们尤其是青年人选择自己的生活方式创造了前所未有的宽松条件，使个人价值得以实现。在经济全球化进程中，只有我国国家利益得到了维护和发展，国家才能为每个人的生存提供足够的物质基础，为每个人的发展开拓更大的空间，使每个人的价值得到最大实现。而个人价值的实现，又能为国家创造更多的财富，保证社会的不断发展。所以，在集体主义价值观中，国家和个人是不可分割的，国家的发展与个人价值的实现是辨证统一的。

三、新形势下如何对大学生进行爱国主义教育

1.危机意识教育，增强大学生的使命感和责任感

认清我国现在面临的两大危机：从国际上来说，经济全球化为我国带来机遇的同时也带来了挑战，经济安全、金融安全、信息安全甚至国家主权都面临严重的挑战，发达国家对我国进行的意识形态、文化价值观的渗透，也不容忽视。如果我们意识不到面临的危机，就不可能积极应对，危机就会变成危险;从国内来看，我国人口数量多、人均资源不足，自然条件较差，经济发展不平衡，科学技术、生产力整体水平不高，至今仍然有贫困落后地区未解决温饱问题，祖国尚未完全统一。无论是解决国内存在的问题，还是应对外来的挑战，都需要发展我国的经济，增强我国的综合国力。这就需要大学生们以爱国之心用于行动中，肩负起历史赋予的社会重任。

2.爱国主义教育与职业道德教育相结合

在教育教学中，教师要把职业理想、职业责任、职业技能、职业纪律、职业良心、职业荣誉和职业内容的职业道德教育与大学生的个人发展、报国之志有机结合起来，防止我们辛辛苦苦培养的大学生尚未为国出力，便走出国门，不思报国。大学生虽未走向社会、开始正式职业生涯，但现在必须明白这一道理，并好好学习，为将来报效祖国作好准备。

3.爱国主义教育与创新意识的培养相结合

江泽民同志曾指出：“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，最重要的是坚持创新。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”尽管我们可以学习吸收外国的先进技术，但也要认识到，世界上当代最先进的技术是学不来、买不到的，需靠自己动手开发。这就要求进行爱国主义教育的时候，培养学生适应未来社会发展的创新意识。因此，对于我们这个生产力不发达的国家来说，强调学生的创新意识显得尤为必要。

4.合理的教育及教学方法

课堂上的爱国主义教育不仅是理论的灌输，更需要师生之间不同论点的交流与辩论。鼓励学生踊跃发言，大胆地把自己不同的理解与看法阐述出来，这样以来学生之间、师生之间在交流中，便全面了解大学生对爱国主义认识上的盲点、疑点、热点、难点等，并充分发挥学生教育学生的作用。教师在关键时刻起到引导、升华、总结的作用，避免了教师居高临下的传统说教，以达到最佳的教育效果。

总之，新时期对大学生进行爱国主义思想教育，是当前社会发展对建设者的要求，也是社会主义现代化建设具备高素质人才队伍的重要保障。只有这样，我们的教育才无愧于社会、无愧于未来。

论新时期的爱国主义教育论文篇二

《论新时期的大学生爱国主义教育》

【摘要】我党历来重视大学生的爱国主义教育工作,在新的特殊时期,高校如何做好大学生的爱国主义教育,关系到国家的长足稳定发展,是高等教育的重大问题。本文分析了新时期我国高校爱国主义教育工作的新特点和存在的问题,并就新时期高校爱国主义教育工作的有效途经进行了初步探讨。

【关键词】新时期;大学生;爱国主义教育

【中图分类号】D647【文献标识码】A【文章编号】1009-9646(2008)09(a)-0081-02

大学生是党和国家的未来,是祖国的建设者和接班人,也是社会上最敏感的群体,社会上各种思潮相互激荡易使他们思想上产生疑问和困惑。因此,在经济全球化、世界多极化、文化多元化、信息网络化日益发展的今天,高校更应清醒地认识到对大学生进行爱国主义教育的迫切性、重要性和长期性。分析研究新形势下爱国主义教育出现的新特点和新问题,并提出和实施积极的应对措施具有十分重要的现实意义。

1新时期我国高校爱国主义教育工作的地位和重要作用

我国教育的社会主义性质决定了高校爱国主义教育工作的重要地位。高校学生爱国主义教育工作是实现高校基本任务和培养目标的保障,它是高等教育中思想政治教育的重要组成部分。思想政治工作开展的好坏也决定了高校其它工作开展的顺利与否。

爱国主义作为一个历史范畴,在不同时期有着不同的内容,爱国主义教育工作的主要内容是献身有中国特色社会主义事业,维护祖国的独立、主权、统一、尊严,把社会的利益放在高于一切的地位。对于新时期的大学生,继承和发扬爱国主义传统,对于振奋民族精神,凝聚民族力量,团结全国各族人民,为中华民族的振兴而奋斗具有十分重要的现实意义。

特殊群体需要特殊性的教育,可以发挥特殊的作用。大学生朝气蓬勃,精力充沛,担负着建设有中国特色社会主义的历史重任。因此高校必须把大学生的爱国主义教育工作放到十分重要的地位,并对其进行有效的管理,使其深刻理解爱国主义,学会正确处理国家、集体和个人三者的关系,这对保证社会主义建设大业顺利进行是迫切而必要的。

2新时期我国高校爱国主义教育工作的新特点和存在的问题

2.1国际新形势不断冲击着民族凝聚力

在全球化经济迅速发展,物质生活水平不断提高的今天,社会出现了精神生活的普遍平庸化,大学生的爱国意识及爱国主义情感面临着经济全球化、市场经济体制以及信息化带来的挑战和冲击。随着经济全球化进程的加快,大学生民族责任意识弱化、民族文化观念淡化,爱国主义情感渐渐远去,对本国的认同程度面临下降的危险。经济利益的作用使人们过多考虑自身利益,部分人的国家观念、国民意识、社会责任感逐渐淡化,金钱至上、惟利是图、享乐主义成为他们的人生信条。西方以个人为主的价值观冲击着我国传统的以社会为主的价值观,大学生的自我中心意识逐渐削弱了民族责任意识。信息化使部分大学生主导政治意识淡漠,社会责任感弱化,对国家政治意识形态表现出淡漠态度。国际形势日趋复杂化,社会中的深层矛盾也逐渐暴露出来,西方敌对势力加紧对我国进行意识形态渗透,使许多大学生的思想观念发生了变化,爱国主义精神受到冲击。

在进入新世纪面临严峻挑战的形势下,及时了解大学生爱国主义思想的新动态,及时进行积极有效的爱国主义教育意义非常重大。

2.2爱国主义教育缺乏连续性、长期性和针对性

在大学生爱国主义教育中出现大学生爱国主义政治责任感降低、集体主义观念淡薄、价值观念偏差专业思想不稳等等现象。对于思想相对独立、活跃,人生价值观念不断受到冲击,不断更新,并呈现出复杂化、多元化发展态势的大学生,传统的爱国主义教育就过于肤浅和形式化了。只有经过连续的、长期的教育才能巩固大学生对爱国主义正确认识、爱国主义信念不动摇。历史不该淡出我们的视线,革命传统和爱国主义在任何时候不能丢。要牢记历史,光靠教科书是不够的,一段沉痛的历史更需要以文化的方式来传承。

2.3大学生情绪化严重,盲目表达爱国主义热情

当代大学生具有强烈的爱国热情,但对爱国主义表达方式缺少理性的、逻辑的思考与判断。理性爱国主义要求大学生对国家和民族的文化进行理性的分析,把爱国主义建立在对本民族的历史、传统、国情及其现实的客观认识基础之上。

我们必须清醒地看到,对于磨难的中国来说,未来之路绝非坦途,我们面临的国际形势错综复杂,西方一些人的偏见一直存在。在这种形势下,每次爱国热情的表达需要更冷静地思考,更理性地分析,更从容地应对。近日,“藏独”分子妄图分裂祖国,一些西方媒体歪曲事实违背良知,一些政客居心叵测妖魔化中国,一系列的恶劣行径引起中国人民的极大愤慨,激发了中国人民的强烈爱国热情,在大学生中也引起强烈反响。这种爱国热情的朴素表达,是一种民意的真实表现,这是民众的爱国赤子之心,是无可非议的。但是我们在表达自己的爱国热情时,也一定要顾及到一些当事国大部分民众的感情,某地发生的有人在愤怒之下把荷兰国旗当法国国旗烧掉的事;有人为了抵制别人去家乐福竟影响了一些外国人前来购物,凡此种种一竿子打翻一船人的事一多,除了会误伤到一些当事国民众的感情外,也必然会“误伤”到我们国家的对外形象,同时也和我们的爱国行动初衷相去甚远了。作为一个理智的大学生,我们绝不能让自己的爱国变得盲目,甚至于成为害国。爱国热情弥足珍贵,须百倍珍惜,但也必须纳入理性的轨道,必须转换成做好本职工作的实际行动,必须合法、理性地用合适的途径表达出来。

3新时期强化我国高校爱国主义教育工作的有效途径

3.1学生思想政治工作是培养高校学生爱国主义、集体主义精神的有效途径

高校中的学生思想政治工作是培养高校学生爱国主义、集体主义、社会主义精神的有效途径。面对当今国际政治经济形势复杂多变的情况,大学生的思想观念、价值观念、思维方式等都在不断地变化和发展。这个特殊的群体可塑性很强,他们的世界观、人生观、价值观日趋成熟。要引导他们在政治上拥护党的基本路线,对我国的改革开放和社会主义建设的成功实践有认同感;鼓励他们成为走在时代前沿的对社会有贡献的人才,对政治问题成熟、理性地分析;对大学生进行国情、党的基本路线、方针政策的教育,引导他们正确分析国际国内形势,对他们思想中带政治倾向性的问题,进行教育疏导,使之树立正确的政治观。

在新时期,我们在继续从纵向即历史演变的角度进行爱国主义教育之外,尤其应该加强从横向即把中国置于变化的国际竞争格局中加以考察这一角度进行大学生爱国主义教育,避免大学生对爱国主义教育的认识产生厌恶情绪,将爱国主义教育与文化发展相结合,与社会主义教育相结合。

3.2将大学生爱国主义教育作为一项系统工程来抓,增强其长期性、连续性和针对性

爱国主义教育是一项系统工程,它既是学校教育的任务,也是一个社会问题。社会各界应营造出良好的爱国主义教育氛围。引导学生把爱国之情转化为爱国之行,转移到建设和报效祖国的实践中去,是爱国主义教育的目的所在。因此,高校爱国主义教育应充分拓宽途径,加大社会实践的力度,使大学生亲自参与和切身体会爱国主义合理有效的表达方法。

对大学生进行爱国主义的榜样教育,必须历史地、辩证地把握榜样人物的时代精神。爱国主义不是一种抽象的超时代、超阶级的社会意识,而是一个历史范畴。当代爱国主义是振兴中华,建设有中国特色的社会主义。加强对大学生的国旗、国歌教育,强化大学生爱祖国、爱学校的信念;进一步抓好爱国主义教育基地的建设,以吸引更多的学生乐于参加并有所感悟与收益。新时期大学生爱国主义教育作为一项系统工程,应该发挥各方面的积极性,全员化铺开、全过程推进、全方位深化。高校全体师生员工都应动员起来,通过各种灵活多样的可能渠道,自始至终地、深入细致地加强大学生爱国主义教育,以保证其连续性、长期性和针对性,最终实现良好的教育效果。

3.3强化各种内容的教育,多途径加强爱国主义教育

充分发挥课堂教学主渠道作用,有计划地贯穿和渗透爱国主义教育,把爱国主义教育贯穿到各科教学之中,使之在学习知识的同时,潜移默化地受到爱国主义教育。通过政治理论课直接进行党的基本路线教育和国情教育;通过社会实践活动,让大学生在同外界接触中进行比较与鉴别,调动学生的积极性,从而达到与学生自我教育的有机结合,使教育真正具有实效性。注重爱国主义教育方法的灵活性以及形式的多样性,将爱国主义教育渗透到大学生的日常生活中,渗透到校园文化建设中,尽可能地避免大学生对爱国主义教育产生厌恶情绪。要将灌输教育与自我教育相结合,引导大学生形成对爱国主义教育的正确态度和良好心理。

新时期进行大学生爱国主义教育,学校要善于充分发挥自身的理论优势、文化优势及学校所在地的地域优势与传统优势,利用多种途径对大学生进行各种内容的爱国主义教育,从时代特征入手,颂扬爱国之举,增强大学生的忧患意识和社会责任感,使大学生树立正确的人生观和价值观。

3.4引导大学生把宝贵的爱国热情纳入理性轨道

爱国主义不是对祖国强烈而盲目和冲动的感情,而是一种具有系统性、稳定性、成熟性和持久性的思想体系,是一种蕴涵着科学精神、科学理性的行为。真正的爱国主义行为摒弃狭隘的、非理性的爱国主义,而着力提倡理性爱国主义,把情感与理性的反思紧密结合起来。学校应引导大学生将爱国主义热情建立在国家实际国情的基础上,建立在实事求是地对本国的历史的审视,对国家未来的展望和创造的基础上,努力为国家的最高利益与世界的和平发展而奋斗。教育大学生在全球合作,共同繁荣的国际大背景下,应将热爱中国共产党、热爱社会主义,学习科学文化知识,投身于社会主义建设中去作为新时期爱国主义的主要内容,理性表达爱国热情。

只要采取有效方式积极引导,大学生们一定能成为有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人,成为国家建设、社会发展的主力军。

参考文献

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