教案是指教师以教学理论为基础，依据教学对象的特点和教师自己的教学观念的教育方案，对大班健康教育十分重要，下面是小编为你精心整理的大班健康教育教案，希望对你有帮助!

大班健康教育教案篇1

【设计意图】

盘扣是我国一种特有的、传统的纽扣。它灵巧别致美观富有独特的民族韵味，将其缝制在绚丽多彩的民族服装上更是锦上添花，惹人喜爱。设计本活动，让幼儿通过认识盘扣、欣赏盘扣到尝试自己设计制作盘扣，从而激发幼儿对民族文化的崇尚，增强民族自豪感并体会制作的快乐。

【活动目的】

1.幼儿知道认识盘扣是我国独有的民族服装的专用纽扣，是我国的特产，从而激发民族自豪感。

2.了解盘扣的特点，欣赏盘扣的多姿造型并自己设计制作盘扣，从而培养幼儿的表现力、观察力、动手动脑操作能力。

【活动准备】

1.镶有盘扣的各种民族服装，如：旗袍、斗篷、披风、长袍、唐装、武术衫(对襟的、偏襟的)等等。

2.造型各异的彩色盘扣，如：蝴蝶扣、菊花扣、双凤扣、琵琶扣、一字扣、树叶扣等等。

3.多媒体资料片：APEC会议上外国人穿着带有盘扣的中国民族服装、唐人街的中国民族文化服饰节等。

4.供给幼儿制作盘扣用的彩带、彩绳(中间均有细铁丝穿边缝制好)、彩电丝、衣服纸样等。

5.展示服装用的架子、展示盘扣用的盘子、民族古筝、琵琶乐曲若干段。

【活动过程】

一.观察认识盘扣

(一)布置有花形扣、一字扣、双十扣、蝶形扣、锁形扣等的“盘扣”展厅，让幼儿伴随古典乐曲参观，去看一看、摸一摸、说一说。

1.这些物品好看吗?(好看，因为它们像花一样颜色丰富多彩，样式多种多样)。

2.它们有什么特点呢?(它们都是一双一对、形状一致;它们都是一圈一圈和在一起组成的)。

3.它们叫什么名字、怎样做成的?(它们像头花胸花、中国结……它们是用彩绳作成的。)

小结：(教师用彩带演示盘扣的制作)这些看似像花朵一样的物品是一种用彩带经过盘制而成的纽扣，它们有一个好听的名字叫盘扣。

(二).组织幼儿参观有旗袍、斗篷、格式练功衫等的“民族服饰展厅”，在观察的基础上让幼儿进一步认识盘扣。

1.看一看盘扣有那几部分组成?(允许幼儿将盘扣拆开、组合、盘起，鼓励幼儿自己去寻找、去发现、去交流)

2.谈一谈盘扣像什么呢?(有的像花朵、有的像蝴蝶、还有的像琵琶、树叶……)

小结：盘扣有两部分组成：带襻的是盘扣的纽脚、不带襻的是盘扣的纽头。纽头与纽脚左右对称、形状一致。盘扣多姿多彩、样式各异,有蝴蝶扣、菊花扣、双凤扣、一字扣、十字扣、琵琶扣等等。

3.想一想盘扣有什么作用呢?(教师先让幼儿观察没有盘扣的衣服纸样，再把盘扣粘在纸样上并请幼儿玩一玩盘扣的解开、扣好。)

小结：它们能使衣服扣起来;它们能使衣服更漂亮。

二.欣赏了解盘扣

1.观看录像片：

(1)《伟大的中国》：了解盘扣是我国劳动人民伟大的发明，是我国独有的、世界上独一无二的服饰工艺品，进而激发幼儿的民族自豪感。

(2)《盘扣的制作》：了解盘扣是如何经过服装厂的叔叔阿姨巧手制作而成的。激发幼儿的制作兴趣，允许幼儿交流盘扣的制作过程。

2.看多媒体资料片：APEC会议上中国的唐装备受外国人的赞赏，其中“盘扣”起了画龙点睛的作用;在美国的唐人街每年的春节都要举办“中华民族服饰节”，其中“盘扣”展厅格外引人注目。从而激发幼儿对民族文化的崇尚。

小结：盘扣是我们中国特有的工艺服饰品，是广大劳动人民智慧与艺术的结晶。它小巧玲珑，仅用一根彩带就可以塑造出千变万化的造型，神奇、有趣、奇特。将它缝制在我们各式的民族服装上就更加别致、新颖、美丽，这是我们每一个中国人的骄傲与自豪。

三.设计制作盘扣

1.教师示范：首先在样纸上设计画好要制作的图样;其次按图样慢慢卷曲彩带或来回弯曲带子，最后将做好的盘扣对称粘到衣服纸样上。

2.为幼儿提供多种材料，在悠扬的音乐伴奏中让幼儿自由结合分组商量制作，并鼓励幼儿的大胆创新与想象。

3.引导幼儿相互欣赏制作、交谈体会，交流心得。

延伸活动：

1.将幼儿的作品布置成“盘扣大世界”请家长参观，让幼儿当讲解员。

2.进行“中国民族服饰”表演会。

大班健康教育教案篇2

【活动目标】

1、知道夏天到了，吃冷饮会能够降温，使身体凉快。

2、学会棒冰的简单搭建。

【活动准备】乐高积木、棒冰照片。

【活动过程】

1、提出问题

师：孩子们，现在的天气啊越来越热了，那你们知道现在是什么季节吗?那春季之后是什么季节呢?p：你们知道的小常识可真多啊!

师：在夏天的时候你们最喜欢吃什么呢?那你们平时吃的棒冰都是哪里来的呢?

2、观看视频

师：看来你们家的棒冰都是买来的啊?那你们有没有看到过或者是自己动手做过呢?愿不愿意和大家一起分享一下呢?p：你们的课外生活可真丰富啊!

师：那你们想不想一起来动手做一下呢?那我们一起来看个视频学习一下怎样自己做棒冰吧!

3、幼儿描述

(1)师：我们不仅自己吃过棒冰，刚才还