我们可以，一同奔赴最接近天空的地方，圆梦，实现理想。加油!七年级语文期末考试要发挥出最好的状态……下面是小编为大家精心整理的七年级下册语文试卷期末测评，仅供参考。

七年级下册语文试卷期末测评题

一、卷面(3分)

二、积累运用.夯实基础(33分)

1.给下列句中加点的字注音，根据拼音写汉字。(2分)

①他们的燃料已经告qìng( ),而温度计却指在零下40摄氏度。

②阴mái( )笼罩着整个国家。

③我是土地的族系( )我不离开她。

④蝈蝈有着有力的大颚( )、锐利的钳子。

2.下列句子中，没有错别字的一项是( )(2分)

A.“在泌凉如水的夏夜中,有牛郎织女的故事,……把它点腏得美丽了”。

B.当他捽然长逝以后，我便学会了逆来顺受。

C.缓缓盘旋上升的鹤群，愈来愈小。

D.现在只有三个疲惫、赢弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。

3.结合语境解释下列词语有误的一项是( )(1分)

A.理想如果给你带来荣誉，那只不过是它的副产品。

副产品：指追求理想得到的美好结晶。

B.可不，是开始——开始做美的有点迷离的梦，开始对从未涉及的世界进行探寻。

迷离：模糊而难以分辨清楚。

C.我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。

污秽：肮脏的东西。

D.银灰色的眼睑盖住眸子。

眸子：此处是泛指眼睛。

4.下面句子中带点词，不是用来表示数量的词而是用来表示强调的一项是( )(1分)

A.策勋十二转，赏赐百千强。

B.当年献身于中华民族解放事业的仁人志士何止千万。

C.“09’苏迪曼杯”赛前，李永波谆谆告诫队员们千万不可小看对手韩国队的实力。

D.《南京，南京!》，屠城血证，万千生灵，惨遭杀戮!

5.下列说法有错误的一项是( )(2分)

A.《白兔和月亮》这则寓言告诉我们一个道理：拥有巨大的利益(财富)并非好事，反而会生出无穷的得失之患，好事会变成坏事，只有赤贫如洗，一无所有才是最自在的。

B.《山海经》既是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型著作，又是我国古代第一部神话传说的汇编。

C.《城南旧事》的作者是林海音。

D.朗读课文或聆听他人说话时都要注意重音。同样一句话，重音不同，所强调的意思也不同。例如，“他叫你暑假去长白山天池游”，强调的是去的时间。

6. 根据上下语境，依次填入横线的词语最恰当的一项是( )(3分)

① 在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的 。

② 从我丈夫温和沉静的性格中我 。

③ 清晨，在林间小路漫步，一阵阵 的鸟鸣声，使我的心情更加轻松愉快。

④ 当事情结束的时候，你要能 地说：“我已经尽我所能了。”

A.点缀 获益匪浅 清脆 问心无愧 B.装饰 受益匪浅 清晰 理直气壮

C.装饰 收获不浅 清亮 气度非凡 D.修饰 获益非浅 清脆 面不改色

7.请简要说出朗读下面四句诗的停顿、重读和气势应是怎样的?(3分)

①我站在高山之巅，/望黄河滚滚，/奔向东南。②/惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜;③/浊

流宛转，/结成九曲连环;④/从昆仑山下/奔向黄海之边，/把中原大地/劈成南北两面。

8.填空。(5分)

① ，凭君传语报平安。 (岑参《逢入京使》)

②有约不来过夜半， 。 (赵师秀《约客》)

③ ，落花时节又逢君。 (杜甫《江南逢李龟年》)

④在中国文学几千年的发展史上，每个时代都有各自的文学经典，均有独领风流的一代宗师，这正如赵翼《论诗》所云：“ ， 。”

9.请你说说下面句子中加点词(句式)在用法上的妙处。(2分)

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏……也不必说鸣蝉在树叶里长吟……单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

10.读下面的文段，回答问题。(4分)

除此之外，我的陶器也做得意想不到的完美，并且想出了一个相当好的办法，用一只轮

盘来制陶器，做得又方便又好……可是，我认为，在我的各项成就中间，最使我骄傲的，最使我高兴的，就是居然做出来一只烟斗。

⑴这个文段选自 ，作者 。“我”在荒岛上生活时解救了一个野人 (名字)。(2分)

⑵联系全书，说说在鲁滨孙的性格中，你最喜欢或最敬佩他的哪一点，为什么?(2分)

11.“神七”飞天后，你校有位同学写了一段感想，这段话在用词、句子表达和标点等方面存在毛病，请用下面规定的符号在原文中修改。(不要超过6处)(4分)

(1)换用号： (2)增补号： (3)删除号： (4)调位号：

①翟志刚，刘伯明，景海鹏自信的微笑让人不禁热血沸腾。②三名宇航员脱颍而出，经过了严格训练，他们吃的苦是我们无法体会到的。③为了承担起这份重大责任，他们愿意牺牲自己的生命，艰苦奋斗，为祖国做贡献。④当我再次在各大媒体头版上看到他们凯旋归来后灿烂的笑容，真让人感到无比激动! ⑤“神七”的升空，再一次圆了我们远古以来的飞天梦想，我们中华民族这样一步步跨出时代的脚步，成为世界上的强国之一。

12.请你漫游语文世界:(4分)

⑴指出下面一则广告的错误之处并改正。(2分)

“艾妮洗面液特别适合任何皮肤”

错因： 改正：

防忽悠

3.15

⑵豆昵丸同学的爷爷看书读报时总会遇到一些新词，觉得查字典也难以理解，常需要向他人请教。

“2009年央视“12315”大型晚会现场共受理家电类投诉59件，占总投诉的39.7%，市民疑问：售后服务怎能如此“忽悠”消费者?”爷爷看了这则新闻后，问：“丸丸，这个‘忽悠’是什么意思?”，豆昵丸憋红了小脸蛋也说不出个子丑寅卯来。

请你给“爷爷”作出解释，“忽悠”： (2分)

三、阅读理解.探究发现(33分)

(一)为学(8分)

天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣;不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之，则难者亦易矣;不学，则易者亦难矣。

吾资之昏，不逮人也;吾材之庸，不逮人也。旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也;吾材之敏，倍人也;屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉!

蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?”富者曰：“子何恃而往?”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往?”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏，可恃而不可恃也;自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也; ，自力者也。

13.补写出文中空白处的句子：(1分)

14.下面句子节奏与停顿错误的一项是：( )(1分)

A.天下事/有难易乎? 为之，则/难者/亦易矣;不为，则/易者/亦难矣。

B.人之/为学/有难易乎?

C.蜀/之鄙有/二僧，其一/贫，其一/富。

D.是故/聪与敏，可恃/而不可恃也。

15.解释下列加点的词。(2分)

①屏弃而不用( ) ②环谒于邑人( )

③赏赐百千强( ) ④及其日中如探汤( )

16.翻译句子：(2分)

圣人之道，卒于鲁也传之。

17.读本文后，你有何感悟?(2分)

(二)《马》(选段)(13分)

⑴人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物——马：它和人分担着疆场的劳苦，同享着战斗的光荣;它和它的主人一样，具有无畏的精神，它眼看着危急当前而慷慨以赴;它听惯了兵器搏击的声音，喜爱它，追求它，以与主人同样的兴奋鼓舞起来;它也和主人共欢乐;在射猎时，在演武时，在赛跑时，它也精神抖擞，耀武扬威;但是它驯良不亚于勇毅，它一点儿不逞自己的烈性，它知道克制它的动作：它不但在驾驭人的手下屈从着他的操纵，还仿佛窥伺着驾驭人的颜色，它总是按照着从主人的表情方面得来的印象而奔腾，而缓步，而止步，它的一切动作都只是为了满足主人的愿望。这天生就是一种舍己从人的动物，它甚至于会迎合别人的心意，它用动作的敏捷和准确来表达和执行别人的意旨，人家希望它感觉到多少它就能感觉到多少，它所表现出来的总是在恰如人愿的程度上;因为它无保留地贡献着自己，所以它不拒绝任何使命，所以它尽一切力量来为人服务，它还要超出自己的力量，甚至于舍弃生命以求服从得更好。

⑵以上所述，是一匹所有才能都已获得发展的马，是天然品质被人工改进过的马，是从小就被人养育. 后来又经过训练. 专为供人驱使而培养出来的马。它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终。对这种动物的奴役或驯养已太普遍. 太悠久了，以至于我们看到它们时，很少是处在自然状态中。它们在劳动中经常是被披着鞍辔的;人家从来不解除它们的羁绊，纵然是在休息的时候;如果人家偶尔让它们在牧场上自由地行走，它们也总是带着奴役的标志，并且还时常带着劳动与痛苦所给予的残酷痕迹：嘴巴被衔铁勒得变了形，腹侧留下一道道的创痍或被马刺刮出一条条的伤疤，蹄子也都被铁钉洞穿了。它们浑身的姿态都显得不自然，这是惯受羁绊而留下的迹象：现在即使把它们的羁绊解脱掉也是枉然，它们再也不会因此而显得自由活泼些了。就是那些奴役状况最和婉的马，那些只为着摆阔绰. 壮观瞻而喂养着. 供养着的马，那些不是为着装饰它们本身，却是为着满足主人的虚荣而戴上黄金链条的马，它们额上覆着妍丽的一撮毛，项鬣编成了细辫，满身盖着丝绸和锦毡，这一切之侮辱马性，较之它们脚下的铁蹄还有过之而无不及。

18.给下列加点字注音并解释整个词语。(2分)

⑴项鬣( )：_____ ⑵妍丽( )：_____

19.填空。(3分)

《马》全文五段，可以分成两个部分，第一、二段写的是人类驯养的马，第三、四、

五段写的是天然野生的马。通过____的手法，表现了两种状态下马的不同生存状况。字里行间，流露出作者对“在无垠的草原上”“自由自在地生活着的马匹”的____，对“被人养育”“经过训练”“供人驱使”的马的____。

20.请结合全文，用三个恰当的词语概括出马的天然特性。(2分)

⑴_____ ⑵_____ ⑶_____

21.上文中哪一句话概括了马与人的关系(请摘出原句)?(1分)

22.请品味“它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终。”一句话，作出你的解释：

(6分)

⑴“教育”一词是运用了_____的修辞手法，指的是_____________。(2分)

⑵“以丧失自由而开始”指的是_____________。(1分)

⑶“以接受束缚而告终”，包含两层意思：a._________b._______ (3分)

(三)《如果我为马》(节选)(12分)

⑴布封是那么热情地赞美野马。

⑵他写到：“它们行走着，它们奔驰着，它们腾跃着，既不受拘束，又没有节制;它们因不受羁绊而感觉自豪，它们避免和人打照面;它们不屑于受人照顾，它们能够自己寻找适当的食料;它们在无垠的草原上自由地游荡、蹦跳……所以那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和遒劲。它们有大自然赋予的美质，就是说，有充沛的精力和高贵的精神……”

⑶是的，如果在对生命形式选择时，我竟不幸没了做人的资格，那么我将恳求造物主赐我为一匹马。

⑷如果我的渴望得不到更大的满足，那么就让我变成一匹野马，在行动上去追求更大的自由!我知道是野马就难免会被狮子捕食了。

⑸在我享受了野马那一种自由之后，我认野马不幸落入狮口那一种命。

⑹做不成野马，做战马也行。

⑺因为在战场上，战马和战士的关系，使人和动物的关系，上升到了一种几乎完全平等的程度。一切动物中，只有战马能做到这一点。它和人一样出生入死，表现出丝毫也不逊于人的勇敢无畏的牺牲精神。“不会说话的战友”——除了对战马，没有另外的任何动物，能使人以“战友”相视。人对动物，再也没有如此之高的评价。当然，军犬也被人视为“战友”。猎人对猎犬也很倚赖。但军犬何曾经历过战马所经历的那一种枪林弹雨、炮火硝烟?再大的狩猎场面，又岂能与大战役那一种排山倒海般的悲壮相提并论?

⑻不能如野马般自由地生，何妨像战马似的豪迈地死!

23.上文结尾的一句话，表现了“我”怎样的思想感情?(2分)

24.上文画线处的文字采用了什么写法，请简洁指出其作用。(2分)

⑴写法是：_______ (1分) ⑵作用是：_______(1分)

25.在“马的世界”语文综合性学习中你一定收获了不少关于马的知识，请展示你的成果：

(8分)

⑴人类很早就与马建立了亲密的关系，汉语言宝库中许多成语都带有“马”字，请根据下面的提示写出含“马”的四字成语。(3分)

①终日奔忙叫做□□□□。 (1分)

②不迷失方向的马被称为□□□□。 (1分)

③祝他人事业有成，常说□□□□。 (1分)

⑵马是画家的爱物，下图是著名画家徐悲鸿的《八骏图》。请仔细观察、品味，从画面的构图、意蕴和象征意义等方面，为它写一段解说词(不超过50字)。(5分)

四、写作实践•创造展示(50分)

26.阅读下面的文字，按要求作文。

踏入初中后，第一个学年的语文学习生活即将结束，回头看看在“沙滩”上留下的一串串脚印，你又多了一些成长的经历：走进网络，拥抱自然，关注热点，探究发现，参加竞赛，服务社区，善待他人，学做家务……在这段成长过程中，你也许是一帆风顺，事事称心;也许是烦恼多多，忧愁不断。然而不管你的体验如何，你都会一天天长大，走过童年、少年，进入青年时期，踏进社会。

请以“《在 中成长》为题，写一篇不少于500字的记叙文。

要求：①在题目的横线上填上恰当的词语((如幸福、快乐、竞争、挫折……)，使题目完整。②要有感而发，说真话、抒真情。③要有具体细致的情节。⑤文中不要出现真实的姓名和学校名称。

七年级下册语文试卷期末测评参考答案

一、(3分)

卷面书写评分标准：一类(3分)：字形端正，字迹清楚;修改书写错误基本不影响整个卷面的整洁。二类(2分)：字迹清楚;修改书写错误允许有少量涂画现象。三类(1分)：书写马虎但能看清楚;修改书写错误涂画现象较多。

二、(33分)

1. (2分) ① 罄 ② 霾 ③ xì ④ è,各0.5分。

2.(2分) C( A. 泌→沁、腏→缀 B.捽→猝 D.羸→赢 )

3.(1分)A(⑴ 制造某种物品时附带产生的物品，如炼焦的副产品是苯、蒽、萘等。也叫副产物。⑵此处是指某种行为之后，附带产生的东西。)

4.(1分)B

5.(2分) A

6.(3分)A

7.(3分) 三个要点各1分：⑴第①句总领下文，停顿要稍长。⑵后面的④句要注意重点词语“奔”、“劈”的重读，⑶而且④句应该越读越激昂，表现出黄河的气势。

8.(5分)①马上相逢无纸笔②闲敲棋子落灯花③正是江南好风景 ④江山代有才人出，各领风骚数百年(每句1分，出现错字、漏字、添字和词序颠倒等均不得分。)

9.(2分)有力地突出了百草园中的佳趣比比皆是。(意思对即可)

10.(4分)⑴《鲁滨孙漂流记》 笛福 星期五(每空0.5分，共2分)⑵示例：他敢于冒险，性格坚毅，勇于追求自由自在。(意对，合理即可，共2分)

11.(4分)句①中“，”改为“、”;句 ②中“颍”改为“颖”;“脱颖而出”可与“经过了严格的训练”对调;句 ③中将“艰苦奋斗”移到“愿意牺牲自己的生命”前面，并将“愿意牺牲自己的生命”改为“甚至不惜牺牲生命”;句④中删去“归来”，在“笑容”后加上“时”，将“真让人”删去，添加“我”;句⑤中将“成为世界上强国之一”改为“屹立于世界民族之林”。(改对1处给1分，其他改法只要合理也可给分，给满4分为止)

12.(4分)⑴(2分)“特别”是特指的，而任何是泛指的，属于自相矛盾。改正：“艾妮洗面液适合任何皮肤”。其他答案切题、正确也可。各1分，共2分。(2)(2分)“忽悠”本义为“晃动”之意，此处有①“坑蒙拐骗”、②“糊弄”、③“欺诈”等意。(意对即可)(以上解释不答本义不扣分，答对一个即给2分。)

三、(34分)

(一)(8分)

13.(1分)不自限其昏与庸而力学不倦者。

14.(1分)C (停顿应为“蜀之鄙/有二僧”。)

15.(2分)①通“摒”，排除，抛弃。② 拜见(拜访); ③热水; ④有余(每词0.5分)。

16.(2分)孔子的学说，最终是靠不怎么聪明的曾参传下来的。

17.(2分)要点：事在人为( 或答：①只要主观努力，刻苦学习，困难就可克服，远大目标终可以达到;②做任何事只要付诸行动，坚持不懈，必将会有收获。)

(二)(14分)

18.(2分)⑴(liè)马脖子上的长毛。⑵(yán)美丽。

19.(3分)对比、由衷赞美、深刻同情。各1分。

20.(2分) ⑴ 美质 ⑵ 美德 ⑶ 美形 各0.5分。

21.(1分)“人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物——马”。

22.(6分)

⑴(2分)拟人、指的是人类对马的驯养，各1分。

⑵(1分)马一出生就受人照顾，被人喂养，而不是自由自在地自寻找食物。1分。

⑶(3分)

a.(2分)指①马被套上缰绳，②披上鞍辔，③戴上衔铁，④钉上蹄铁;各0.5分。

b.(1分)指马从思想上接受服从的观念，服从成为马的天性。。

(三)(12分)

23.(2分)“我”对自由世界的向往并愿为此而慷慨以赴的决心。

24.(2分)⑴(1分) 对比 ⑵(1分)突出了战马的英勇无畏，豪迈坚强。

25.(8分)

⑴ (3分) ① 马不停 蹄 ② 老马识途 ③ 马到成功(各1分)

⑵(5分)考生的“解说”能按题目要求，合理、通顺地做出自己的解读即可酌情给、扣分。

以下要点仅供阅卷人员参考，不作为判定学生答题的唯一标准：

①徐悲鸿所画的奔马，奔腾驰骋，桀骜不凡，自由奔放，欢快振奋，观之令人惊心动魄，在写实之中充满了浪漫主义的风格。

②画家不仅把骏马作为自己绘画的象征，更是一种精神的追求，是对自由和激情的赞美和讴歌。

③徐悲鸿擅长以马喻人，托物抒怀，以此来表达自己的爱国热情。徐悲鸿笔下的马是“一洗万古凡马空”，独有一种精神抖擞、豪气勃发的意态。

④在技法上，他以中国的水墨为主要表现手段，又参用西方的透视法、解剖法等，逼真生动地描绘了马的飒爽英姿。用笔刚健有力，用墨酣畅淋漓。

⑤晕染全部按照马的形状结构而施加，墨色浓淡有致，既表现了马的形体，又不影响墨色的韵味。徐悲鸿的马是中西融合极为成功的产物。

四、(50分)

26.作文评分标准

作文等级 评分标准

一类卷

(50—45分) 1.立意正确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。

2.结构完整，注意照应，详略得当。

3.语言得体、流畅。

二类卷

(44—31分) 1.立意正确，中心突出，材料具体。

2.结构完整，条理清楚。

3.语言规范、通顺。

三类卷

(30—21分) 1.立意基本明确，材料能表现中心。

2.结构基本完整，有条理。

3.语言基本通顺，有少数错别字。

四类卷

(20分以下) 1.立意不够明确，材料难以表现中心。

2.结构不完整，条理不清楚。

3.语言不通顺，错别字较多。

注意：⑴符合如下条件之一，可酌情加1—5分(加至本题满分为止)：

① 立意深刻;②构思独特;③语言优美;④有个性。

⑵ 缺题目扣2分;错别字每5个扣1分，重复不计;书写不工整，卷面潦草者酌情扣分。

③不够字数，每50字扣1分。