二年级下册《揠苗助长》教案及原文阅读

发布时间:2017-02-27 18:31

《拔苗助长》事古代成语和寓言故事。揠苗助长的意思是比喻违反事物的发展规律,急于求成,因而误了事。以下是小编为大家整理推荐关于《揠苗助长》教案设计以及原文,希望对大家有所帮助。

二年级下册《揠苗助长》教案及原文阅读

二年级下册《揠苗助长》教案设计

教学目标:

1、会认4个生字,会写4个字。

2、正确、流利地朗读课文,默读课文,能在读中悟出故事的寓意:做事不可急于求成。

3、能把故事讲给别人听。

教学重点:正确、流利地朗读课。

教学重点:能在读、说、想中悟出故事的寓意:做事不可急于求成。

教学时间:1课时

教学过程:

一、导入、寓言特点。

小朋友,大家以前都听过很多成语故事,今天我们就来学习一个有趣的寓言故事。

什么是寓言?(课件出示)

板书课题:27 《揠苗助长》

二、尝试学习、读文识字。

1. 自由读课文:(课件出示自读提示)

(1)、标出寓言有几个自然段?每几个自然段句话。用“△”勾出的生字,。用“-”勾出生字组成的词,多读几遍。不认识的字问同桌同学。

(2)、用“~~”画出写的好的句子。

(3)、在不懂的地方加上“?”。

(4)、边读边想:课文写了一件什么事?

2、合作学习。

交流记字方法。

3、检查自学效果。

(1)学生说一说有几个自然段,第1、第3自然段有几句话?

(2)指名读课文。开火车读、小组赛读等。如有不准确,老师给予纠正。

(3)认字。教师(课件出示)生字词,学生认读。

(4)交流记字方法。

(课件出示)区分“截、裁”。

(5)质疑:你还不明白那个词的意思?揠、巴望、焦急、筋疲力尽、白费……学生解释,教师相机补充。

大家弄明白了字词的意思,课文写了一件什么事呢?下面我们就来学习。

三、理解课文,感悟寓意。

1、同桌读课文,互评互纠正。读后互相交流:课文写了一件什么事?

2、再次读课文,纠正读音。(同桌互读、接读、指名读、分角色朗读、看课件读)

3、交流:课文写了一件什么事?(课件出示提示)

4、学了这篇寓言你懂得了什么道理?

5、学生选词说话: 巴望、焦急、筋疲力尽、白费、自言自语……

四、感悟,换位发表看法

五、写字指导。

1、学生交流记字方法。

“焦”上的“隹( )”字是四横,不能少写一横。

“算”字中间是“目”,不是“日 ”,可以这样提醒学生,计算要用眼睛。

“费”字上面的“弗”要先写“弓”字,再写撇、竖。

“望”字上面的“ ”是“亡”字的变形写法,竖折改为竖提,右边没有点。

2、教师指导、范写。

“费”字上面的“弗”要先写“弓”字,再写撇、竖。

“望”字上面的“ ”是“亡”字的变形写法,竖折改为竖提,右边没有点。

六、布置作业,拓展延伸阅读。

1、把这个寓言讲给爸爸妈妈听。

2、中国有许多流传千古的寓言,让我们动手去找一找、读一读吧!

《揠苗助长》的原文

从前有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。可是一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。他心中焦急,在田边转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮它们长。”

一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田里。他一直忙到太阳落山,把所有的禾苗都拔高了不少。

他筋疲力尽地回到家里,一边喘气一边说:“今天可把我累坏了!力气总算没白费,禾苗都长高了一大截。”

他的儿子不明白是怎么回事,第二天跑到田里一看,禾苗都枯死了。

《揠苗助长》的读后感

我读过《扁鹊治病》,读过《纪昌学射》,但是最令我印象深刻的是《拔苗助长》这个寓言故事。

这则寓言故事主要讲的是:宋国有一个农夫总是担心田里的庄稼长得太慢。一天,农夫想:怎么样才能让苗长得快一点高一点?于是,他眼睛四处转了转自言自语道:“我可以把禾苗往上拔起来一点,那它是不是会长得快很多?”接着,他就把禾苗往上拔了一点,一边还沾沾自喜,他从早上忙到了傍晚,终于把田里的禾苗都拔了一遍,看着比周围邻居的禾苗高出一大截,农夫擦了擦汗高兴地回家了。

回到家,农夫得意地向家人炫耀着自己让禾苗长高的办法,大家都说这样子不行的,让他赶紧把禾苗种回去还有救,妻子也劝说着,可是农夫不听劝告。妻子让儿子去田里一看,禾苗全都枯萎了,农夫后悔不已,失声痛哭。

由此,我想到了自己也做过的一件“拔苗助长”的事。有一次,我养了一盆多肉植物,但是它的个头有点小,听说施肥浇水可以让植物生长得好,于是我就疯狂地给它浇水施肥,谁知第二天,多肉植物的叶子都腐烂掉了,我急得哇哇大哭,现在想起来还觉得很后悔,因为我破坏了它的生长规律。

读完这个故事,我懂得了生活中我们不能急于求成,要实事求是,遵循规律!

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