教案设计是教师对自己的教学工作的计划与安排。中班音乐课堂中《颠倒歌》描绘出了一幅诙谐逗乐的动物场景，下面是小编为大家整理的中班音乐《颠倒歌》的教案设计，希望对你们有帮助。

《颠倒歌》教案设计一

活动目标：

1、学唱歌曲《颠倒歌》，感受歌词滑稽、风趣。

2、在团队竞赛中巩固歌曲，体验竞赛的激情与快乐。

活动准备：

1、知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。

2、物质准备：PPT、歌曲伴奏等

活动过程：

一、故事导入，激发幼儿对歌曲的兴趣

师：在一个美丽的森林里，生活着一群可爱的小动物。瞧，它们都在干什么?(演示PPT)

有一天，一位调皮的小魔仙来到了这个森林，她用魔法棒一点，动物们的事情全颠倒了，你们知道什么叫颠倒吗?(理解“颠倒”的含义，颠倒就是指所有的现象和我们平时看到的都是相反的)。

二、通过倾听熟悉歌曲旋律和理解歌曲内容，并学唱歌曲。

(一)倾听歌曲1——2遍。

提问：

1、哪些小动物发生了颠倒的事情?

2、在他们身上发生了哪些颠倒的事情?

3、平时生活中它们是这样的吗?

4、这些颠倒的事情，你们听起来感到怎样?

(二)学唱歌曲第一段2遍

引导幼儿带着欢乐有趣的感受演唱歌曲。

(三)倾听歌曲第二段1——2遍

过渡语：“颠倒歌这么有趣、可笑，小魔仙觉得很有意思，于是她用魔法棒又一变，听，谁又发生了变化?

提问：

1、又有哪些小动物身上发生了颠倒的事?

2、你觉得哪只小动物颠倒的事最有趣?(教师可借助动作演示有趣的颠倒现象)

(四)学唱第二段歌曲1——2遍。

(五)完整学唱歌曲2——3遍

过渡语：“我们把这些小动物发生的颠倒的事情，连在一起就是一首好听有趣的《颠倒歌》，我们一起来唱唱。

全班合唱与表演唱相结合，提高幼儿学习兴趣。

三、在团队竞赛中巩固学唱歌曲。

1、来听听老师是怎么玩对歌比赛的(教师示范结合肢体动作：A：小小老鼠树林里面;B：称大王;A：大狮子害怕那个B：小老鼠)对歌正确的一方为赢队，另一方为输队。

第一回合：教师和全体孩子成为对歌竞赛双方，师幼对唱。(1-2遍)

第二回合：小组对唱，师以转盘作为道具，转到哪一组哪一组就进行对唱竞赛。

第三回合：师幼互动对唱，请全体起立，向后转， 和客人老师对歌。

《颠倒歌》教案设计二

活动目标：

1.能仔细地找出儿歌中语句错误的地方，并修改。

2.感受儿歌的幽默风格带来的乐趣，学习朗诵儿歌。

3.体验学习《颠倒歌》的乐趣，有兴趣参加听听、想想、改改活动。

活动过程：

一、律动游戏

二、导入

师：今天啊，我们要到一个特别有意思的地方旅行，想去吗?(出示城堡图片)那我们一起去看看城堡有什么特别吧。

三、活动过程

1、师边播放PPT，与幼儿一起找找哪儿特别。

师提问：这是什么树?那应该结什么什么果子?出示桃子图片。

师提问：这是什么树?(柳树)那看看长着什么啊?

师逐个提问，引导幼儿说出奇怪的地方。

2、师结合PPT，完整读儿歌《颠倒歌》.

3、学念《说颠倒》，进一步体验活动的乐趣。

幼儿学念过程中，教师要提醒幼儿念准字音。

四、活动延伸

修改儿歌中的错词，编出正确内容的儿歌。

在集体交流时，教师根据幼儿修改的正确内容及时的出示、变化教具。

《颠倒歌》教案设计三

活动目标：

1.能通过图谱，学唱歌曲《颠倒歌》

2.能唱准歌曲《颠倒歌》中的附点节奏

3.体验歌唱活动带来的快乐

活动难点：

1.让幼儿正确掌握《颠倒歌》的节奏和旋律

2.唱出《颠倒歌》的情绪

活动过程：

(一)、谈话活动

1.出示图片引导幼儿了解歌词内容。

①提问：鱼儿会生活在哪里? 小鸟会生活在哪里?

②我们来听听这首歌是怎么唱的?(放录音磁带，让幼儿仔细倾听歌曲)

③教师通过活动让幼儿理解“颠倒”的含义

(二)、练声 ——以学习动物的叫声的游戏来练声。

2∕4：例 X X X X ∣X X X X ∣X X ∣ X - ∣

老鼠： 吱吱 吱吱 吱吱 吱吱 吱吱 吱

小鸡： 叽叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽

(三)、学唱歌曲

1. 教师放录音，幼儿听

提问：“歌词里唱到了谁?”(幼儿回答)

教师一一出示已经准备好的动物图片。“我们一起来听听对吗?”

2. 出示歌曲歌词图片，引导幼儿熟悉歌词。

3.看图谱，有节奏的念歌词

4.幼儿学唱歌曲

5.分组练习

(四)、尝试创编