一、正确认识基础等级和发展等级的关系

高考作文采用基础等级和发展等级分别评分的评分方法，其目的在于强化写作的基础，同时引导考生追求“发展”，从整体上提高高中毕业生的写作水平。所以，要正确认识和把握基础等级和发展等级的关系。

首先，基础等级是50分，发展等级只有10分，孰轻孰重，不言自明。

其次，基础等级达不到应有的要求，就不能拿到发展分。因为高考评分标准是基本上不跨等级给分。

因此，高考作文，首先就要保证基础等级的分数不能太低。

二、基础等级的要求

基础等级的要求共有六项，分别说明如下：

(一)符合题意

这是应试作文的第一道关口，也是高考作文评分的第一把尺子。

高考作文与自由作文最大的区别就是有统一的命题，有命题就要求作文符合题意。只要不切合高考作文题的题意，都不可能得高分。

“符合”的含义是恰当、适当。高考作文题除了题干、材料或指定标题外，往往在“注意”(“要求”)部分提出若干限制条件。要“符合题意”，就要理解试题所限定的作文的角度、内容、中心、文体和字数等。写作前，要对试题的各个组成部分作准确全面地审读和揣摩。确切理解它们的全部含义，不偏不漏、不折不扣地按要求作文。要正确理解材料的寓意，要扣住关键词，把握标题或话题或材料的内涵;要用好相关的提示语，划定构思范围，确立中心和写作内容;要在文体、表达、字数方面做到“令行禁止”。

譬如，有这样一道作文题：

阅读下面一则材料，按要求作文：

莱特兄弟完成第一架飞机试飞任务以后，到欧洲去旅行。在法国的一次欢迎酒会上，主持者请莱特兄弟讲话。莱特兄弟只讲了一句话：“据我所知，世界上会说话的鸟儿只有鹦鹉，而鹦鹉是飞不高的。”

领会这则材料的基本精神，联系实际，写一篇不少于800字的议论文。

这是一道“材料作文”题。这则材料的“基本精神”是什么?是“少说多干”吗?有道理，因为材料中有“只讲了一句话”。但它不是“基本精神”，基本精神在莱特兄弟的话中。鹦鹉“会说话”，但只是“学话”、“人云亦云”而已。所谓“飞不高”，是指不会有大作为。换言之，基本精神是反对“鹦鹉学舌”。