在做散文题的时候，我们要掌握哪些技巧呢?下面是小编收集整理的高中散文的答题技巧以供大家学习。

一、读懂散文

概述：形散而神不散，这是散文的重要特点。所谓“形散”，是指散文选取材料十分广泛自由，不受时间和空间的限制;组织材料，结构成篇自由;表现方法不拘一格。所谓“神不散”，主要是散文的立意，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，都是为了更好的表达文章的主题。

(一)阅读一篇散文，我们必须明白三个问题，即“写的什么?怎样写的?为何这样写?”

要搞清这些内容，必须从以下几方面入手：关注“标题”，理清“思路”，抓“关键语句”，理解“主旨”。

“标题”，提供了阅读的线索，隐含着写作对象、重要内容等信息，与文章的主题有着密切的联系，阅读首先从标题开始，必须加以关注。

(二)理清“思路”，整体把握。任何一篇作品都有其特有的行文思路，把握了文章的行文思路，有助于我们对文章思想内容、情感主旨的把握。要理清思路。

1.概括段意、划分层次，能理清思路。

2.捕捉“线索”，能理清思路。“线索”常有这样几种：①以中心事件为线索，②以感情为线索，③以具体事物为线索，④以时空变化为线索。

3.分析表现技巧的作用，也能理清思路。文章中的照应、对比、衬托、穿插、虚实结合、欲扬先抑等表现技巧都体现了作者写文章的思路。

(三)局部把握，抓住关键。

要想抓住文章的主旨或者是作者的情感，就要善于把握文章中的“关键词语”“关键句子”。

中心句，抒情句，议论句，过渡句，修辞句等在文中具有很强的概括力。

这些语句，或者是作者塑造形象的主要特点，或者是作者的主观情感，或者体现作者的观点态度。因而，我们在阅读时要特别留心，必须重视这些语句的作用。把握住这些语句，我们就能够很清楚的抓住文章的思路和作者的情感脉络。文章的主旨也就清楚了。

二、常见题型及答题规律

第一节：作用(意图、好处)分析题

1、语句作用题 2、段落结构作用题 3、艺术技巧作用题 4、人称作用题5、标题作用题 6、景物描写的作用 7、写作内容作用题

(一)、语句作用题

分析句子的作用：主要从内容或表达效果和在文句结构上的作用两个方面去分析。

看语句的作用，要看本身的作用，与标题、开头、上文、下文、结尾的作用，看它在文章中的地位。

(二)、段落作用题

语句、段落命题特色

1、作用分析题是指题干带有“作用”或“好(妙)处”等词语，命题指向于分析综合的一种常见题型。

2、这种题型具体的命题指向有二：一是某处句子(位置或在开头或在结尾)的作用;二是文中所用材料，如详写的内容、引用的材料或其他穿插性材料。?

3、这种题型考查角度分单向和多向两种。单向考查为只考内容或结构或表达技巧。多向考查为同时考查内容和结构两方面作用，或结构表达和表达技巧两方面作用。单向考查题干中直接出现“结构(内容)作用”，双向考查题干只笼统地问“有什么作用”或“对文章的表达作用”。

4、常见提问方式

?(1)、句、段作用分析：画线句子(或开头、结尾)有什么作用(好处)?在结构中有什么作用?对文章的表达有什么作用??变式提问：开头为什么从××××写起??作者写这些句子(节)的用意是什么?

? (2)、文中材料作用分析：文章写××××内容有什么作用(好处)??变式提问：这样写的好处是什么??

5、无论哪种命题指向或提问角度，答题时必须联系文章整体，答案要具体、周全。语句、段落作用分析题总结：作用分析题主要是针对分析综合考点而设置的常见题型。

(2)、散文主体材料及穿插性材料作用：主体材料可更好地表现主旨;穿插性材料对主体性材料起着补充、丰富、拓展的作用，行文更活泼，曲折有致，丰富或深化主旨。

思维模式?

(1)、位置定位。句段在文中、段中的位置不同，其作用不同。材料所在段落的范围。这些都是答作用题首先要思考的。

(2)、把握句段、材料的基本内容，以此作答，这是前提。

(3)、抓住句段及材料在上下文中的关联作用。即使题干上没有要求说“具体”作用，在答题中也切不可笼统回答“承上启下”。

(4)、根据不同文本的内容安排，有时还要结合表现手法所起的作用考虑结构作用。这类手法的作用还有“对比”“衬托”等。

答题模式?

结构上：常见的表现手法

1..承上启下：既承接了上文……，又引起了下文……，由……过渡到……(物人，景情，事理)，由……转而写到……

2.引起下文：为下文写……埋下伏笔，为下文写……张本，为……进行了铺垫，呼应下文……，奠定了文章的感情基调

3.总结上文：呼应上文……，点明了全文的主旨，并进一步……，卒章显志，表达了……

4.线索：贯穿全文的线索，在文中X次出现，层层递进，逐层深入，把……感情推向高潮

内容上：是为了写什么或为了说明什么(主要内容或主题)，抒发了作者……情感，表现手法、用得比较生动的词句及其表达效果

(2)、关于引文(引述、穿插性材料)在原文中的作用的答题模式。??

①对当前语段的内容作用;

②对全文的作用;

③丰富文章内容或富有诗意等。

④增加权威性、文学性、历史性、文化性(视文体和功能而定，不要完全罗列)。

(三)、人称作用题

第一人称：便于直接抒情，自由表达思想感情;有亲切感;可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历，增强文章的真实感;便于直接表达“我”内心的喜怒哀乐，亲切自然。

第二人称：

① 拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接对话和沟通交流;

②便于作者的感情抒发;

③在所写对象为物时，起到拟人化的修辞效果。一般书信、诗歌和赞颂、悼念的文章的使用。

第三人称：直接表现生活，不受时空限制，灵活自如。作者以旁观者的身份向读者作客观的叙述，便于反映更广阔的画面和更丰富的内容。

(四)、标题作用

1、线索作用。 2、突出叙述的对象(人、物)

3、点明主题、承载作者情感。 4、象征意味、寓意深刻。

5、技巧(主要是修辞手法及效果) 6、吸引读者(激发读者兴趣)。

(五)、景物描写作用题

①自身的、独立的审美价值;表现地域风光，提示时间、季节和环境作用。

②渲染气氛，为下文铺垫;奠定情感基调。

③烘托叙述对象(人或物)某种特征。

④象征、暗示作用。

(六)、写作内容作用题

1、对文章内容表达的作用，如使内容丰富、充实，具体、生动等，更富有文化性、文学性，诗情画意。

2、情感寄托或象征、寓意等。

3、悬念、激发读者的阅读兴趣。

4、贯穿全文的线索。

5、照应(呼应)

6、突出主旨，升华(深化)主旨等。

第二节：原因概括题

1、分条列出依据题 2、由果溯因题 3、简述概括题

这类题常见的提问方式：

① 作者这样说(评价)的理由是什么?

② 综观全文，概括××××的主要原因。

③概括文意，说说××××为什么闻名遐迩。

其他提问方式：①文章描绘了“时间”的各种行走方式。

③ 简述作者从哪些方面写出了托尔斯泰的一生是“与土地须臾不可分离”的。

“原因概括题”虽说难度不大，但答案组织要求高：既要关注显性要点，又要注意挖掘隐性要点，答案各点组织要尽量按照原文顺序，且不要遗漏要点。

原因概括题型建模表现在三个方面：

1、关注提问模式(常见提问模式见前面“命题特色”部分)?

2、把握思维模式

?(1)、思考方法：由果溯因、一果多因。?很多散文，作家总是阐发某种生活感悟、明晰某些道理，而这些感悟、道理就是命题人命题的“果”。这些“果”从何而来?就是前后的叙事、描写、回忆等等。说到底，散文全文一般就是一个大因果复句，故这类题要求的跨度一般较大，涉及全文。答题时思维视界要笼罩全篇，尽量把这多“因”的数量找全。

(2)、思考原则：就近原则和分散原则相结合。凡题干语句出现的地方，其上下文，往往是答案要点最密集的地方。所以，一定要“就近”思考答案。尚存一两点分散在离题干句较远的上下文。这时,要适当扩大搜索范围。原因概括题满分答案是显性要点和隐性要点的结合，隐性要点易疏漏，作答时要有挖掘隐性要点的意识和原则。

3.规范答题模式：它无固定的答题模式，但根据题目要求不同，一般有几种具体的答题方法：(1)、引述，即择用原文中的某个词语或句子作为试题的答案。??

(2)、整合，即在理解题意的基础上，依据题目要求，对相关语意重新组合。

(3)、概括，即不能用文中的现成的词句作答，必须转换为自己的语言进行概括。?另外，原因概括题答案组织最好规范，可用：因为①②③……这种形式回答。

第三节：体会含意题

1、语句的理解题

2、语句意蕴

对这种题型：

1、关注提问模式体会句子含意题提问直接而明显，主要有以下提问方式。?①对这句你是如何理解的?②请简析该句的内容。③这句话包含着作者怎样的思想情感。

2、把握思维模式对这种题型，要建立起“六看”思维模式。?

所谓“六看”，指句内三看，句外三看。句内三看，一看句子关键词语;二看句子内部结构关系三看句子。本身表达特点。句外三看，看该句位置特点(或在段首、开头，或在段尾、文末等);二看相邻句;三看段、章的中心。

规范答题模式体会含意题设有固定的答题模式，但不同的句子还是有各自的答题特点。

①概括抽象的句子具体化：先分析句子本身修饰语的意义，然后抓住文段中解释说明或者论证这些句子的支撑句，探讨其具体含意。?

②生动具体的句子概括化，即把形象生动具体的关键词语作抽象化处理。?

③表达有特点的句子突出其特点。有些句子用了象征手法。用了比喻、拟人、反语、双关的

④修辞手法，体会时应重点突出对这些表达特点的解读。?

⑤结构复杂、较长的句子切分之，即把这些句子切分成几块，逐层体会。

第四节：鉴赏表达特色题

1、列出技巧题2、鉴赏技巧题3、技巧作用题4、语言特色题

鉴赏表达特色题命题特色鉴赏表达特色题主要是针对“分析作品的主要表现手法”“品味精彩语言的表达艺术”而设的一种题型。

鉴赏表达技巧(艺术表现)重心放在判断运用了哪些手法上，兼及表达效果的分析。而且，在“判断”手法上，要求多角度切入，掌握多种表达技巧的综合运用。鉴赏可以是整体(一般找表现手法)的，也可以是局部(一般是找修辞手法)的。