“物理”二字出现在中文中，是取“格物致理”四字的简称，即考察事物的形态和变化，总结研究它们的规律的意思。为什么物理成绩不理想，以下就是小编给你做的整理，希望对你有用。

物理成绩不理想的原因：

1. 对物理还不熟悉

物理是这个学期新开设的一门学科，虽然小学时孩子们已经在自然课中接触过一些物理知识，但这些知识对物理学科而言只能算些皮毛。因此，很多孩子还不知道物理会考些什么，自己又应该如何学习物理。

2.缺乏专心上课的习惯

孩子们在生活中已经积累了的很多物理知识和经验，但这些知识和经验有些是不准确甚至是错误的。例如声现象中的音调与响度这两个概念，在日常生活中的使用就没那么规范，像引吭高歌里的“高”和低声细语里的“低”，其实指的是声音的响度大小。这样，孩子们就很容易把“声音的高低——音调”和“声音的强弱(大小)——响度”混淆。因此，我在讲授这部分内容时，特别强调了这两个概念的不同表述方法。音调只能用高低不能用大小，影响因素是频率;响度只能用大小或强弱，影响因素是振幅。可是，从试卷完成情况来看，部分孩子还是分不清，这反应出这部分孩子的听课效率很低，缺乏专心上课的习惯。

3. 听课把握不住重点

物理和别的学科不同，实验特别多，有老师的演示实验，也有孩子们的分组实验。很多孩子只注意看实验过程中的热闹，而对实验的设计、实验现象的分析、实验数据的处理，乃至最后得出的实验结论则不感兴趣。但物理考试不仅仅考察实验过程，更注重考察的是学生能否设计实验、能否准确记录实验现象、能否正确得出实验结论，特别是能否灵活运用实验结论解决实际问题的能力。

正是因为孩子们在课堂上把握不住听课的重点，忽视了实验结束后老师对实验的分析总结，以及运用实验结果解决实际问题方法的讲解，才导致了孩子最喜欢的物理课成绩却并不理想。

4. 做题不规范

物理和数学虽然都是理科，但做题的规范要求却相差很大。这次考试中，计算题孩子们丢分最多，原因大多是因为对物理计算题的步骤不熟悉，不是没写公式，就是漏了单位，要不就忘了代数过程。物理的计算题步骤，要求非常严格，虽然我在课堂上多次示范、强调，又安排学生上作业本练习了几次，可是学生从小学就与数学打交道，数学的解题方法已经在脑海里根深蒂固了，恐怕一时还很难改变。

如何提高物理成绩?

一、重视基础概念复习

任何学科的基础概念部分都是不可忽视的，物理学科概念和规律非常多，尤其需要重视。历年中考分数在96分以上的同学往往失分点都是在基础题目上，是因为粗心的缘故吗?其实这并不能简单的用一句“粗心了”来解释。为什么粗心时没把1+1算成3呢?“粗心”只能说明你在做这些题目时并没有非常熟练地掌握这方面的知识。因此，无论基础好的同学还是差的同学都应该重视这部分的内容。

二、每日进行适当练习

我们不提倡题海战术，但是在对基础概念进行复习的同时一定要配合做一定的相关试题的练习，特别是基础题目，如单选题和多选题。除此之外，每周还应至少做一套中考及模拟考试的套题并对其中做错的题目进行重点分析总结，而不是简单的对完答案就完了。任何错误的题目，无论是简单题还是难题都是对你物理方面薄弱点的最好体现。这也是提高复习效率的一种有效方法。

对于每次考试的试卷及平时作业一定要进行整理，而不是随意乱扔。每周都抽出一点时间将这周所做的题目当中做错的题目进行归纳和总结，寻找自己的薄弱环节，然后有针对的去进行复习和巩固。

三、熟练掌握计算题解题方法

物理计算题目主要考察学生的分析能力，很多时候不会做物理计算题是因为没能够理解题目的真正意思。如果同学们能够从题目当中顺利的抽出提干，并转化成物理模型题目就好解决了。下面针对力学和电学两部分介绍主要的方法：

力学

力学计算题目重点是在于受力分析。受力分析的方法其实也不难，这个学校老师肯定讲过很多遍，这里就不赘述了。难点在于不清楚何时进行分析，对谁作分析，分析能够得出什么。在题目当中我们一般重点对受3个或3个以上力的物体进行分析(2个力直接平衡)，列出所有平衡式并将已知带入，剩下的问题就是解决数学计算的问题了。

电学

电学计算重点是对于比例式的应用。一般电学的计算都可以用比例式解决。而比例问题并不是通过背公式就能掌握的，只能通过充分理解其过程和公式来源才能在实际应用当中使用的得心应手。对于公式的记忆，给出以下建议：

牢记基本公式，熟练进行公式推导。电学公式并不多，但是推导公式很多。而每一种推导公式的使用条件和使用环境又有所不同。很多同学花了很多精力去背公式，背了一堆公式。最后在什么时候要用哪个公式成了问题。公式不在多，而在于灵活应用，特别是电学当中的比例式公式，一定要非常清楚各比例式是怎么推导出来的，只有这样才能在解题时灵活运用。

四、实验题要多看，多记，多思考

实验题可以说是对所学的物理知识的一种实际应用的问题了，考察同学们的综合能力和思维的严谨性。很多同学实验题总是丢分，觉得实验题太难，根本不知道怎么写。实际上实验题应该是比较简单的。

初中物理所学的力学、电学实验总数也不是很多，而常考的实验题就那么几种类型的题。提醒大家一点，归纳总结能力是实验题考查的重点，同学们在练习时要加强锻炼。根据测量数据，横纵对比，归纳实验结论。哪些数据可以进行数量上的对比，得出初步结论?如何对数据运算处理，得到进一步结论?归纳初步结论时，语言叙述要精炼，也要注意控制变量，还要注意结论的完整性，还有最终的关系式要写出，即进一步得出的结论。做到以上几点，实验题就一定会有较大的进步的。

物理学的名言：

——伽利略 Galileo Galilei(1564-1642)

如果说我曾经看得更远，那是因为我站在巨人的肩膀上。

我不知道世人对我的看法如何，我只觉得自己好像是个在海滨游戏的男孩，有时为了找到一块光滑的石子或比较美丽的贝壳而高兴，而真理的海洋仍然在我的前面而未被发现。

——牛顿 Newton Sir Isaac(1643-1727)

所有的科学不是物理学，就是集邮。

——卢瑟福 Rutherford Ernest(1871-1937)

宇宙最不可理解之处，就在于它是可以理解的。

上帝不会掷骰子。

所有科技的努力，总以造福人类，关切人类的命运为主要鹄的.

在真理的认知方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑声中垮台!

——爱因斯坦 Albert Einstein(1879 - 1955)

方程式之美， 远比符合实验结果更重要

Science is concerned only with observable things and that we can observe an object by letting it interact with some outside influence.

Only Questions about the result of experiments have a real significance and it is only such questions that theoretical physics has to consider.

——狄拉克 Paul Adrien Maurice Dirac(1902 - 1984)

我可以很确定的告诉大家： 没有人真正了解量子力学.

I can safely said (that) no body understands quantum theory.

I believe that a scientist looking at nonscientific problems is just as dumb as the next guy.

物理学家总认为你需要着手的只是： 给定如此这般的条件下，会冒出什么结果?

It doesn't matter how beautiful your theory is， it doesn't matter how smart you are. If it doesn't agree with experiment， it's wrong.

无论你有多聪明，无论你的理论有多完美，如果不符合实际，那么它就是错的。

--费曼 Richard Phillips Feynman (1918年5月11日—1988年2月15日)

常常有同学问我做物理工作成功的要素是什么?

我想要素可以归纳为三个P：Perception,Persistence,and Power。

Perception——眼光，看准了什么东西，就要抓住不放; Persistence——坚持，看对了就要坚持;

Power——力量，有了力量能够闯过关，遇到困难你要闯下去。

——杨振宁

希望你们年青的一代，也能象蜡烛为人照明那样，有一份热，发一份光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的力量。

——法拉第

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