四年级获奖数学手抄报
数学手抄报不知道该怎么做?没关系,下面是小编为大家带来的四年级获奖数学手抄报,希望大家喜欢。
四年级获奖数学手抄报的图片
四年级获奖数学手抄报图(1)
四年级获奖数学手抄报图(2)
四年级获奖数学手抄报图(3)
四年级获奖数学手抄报图(4)
四年级获奖数学手抄报的资料
一、数学日记
今天,数学课后,老师布置我们预习除法估算。
预习是什么呢?老师为什么叫我们预习呢?我带着惊奇的心情回到家。查资料,问爸妈。原来预习就是在学习新课之前,自己先把书上的内容看一遍,(如果有什么不懂的,做上记号,等上课时,再认真听。)这样,就能对新知识有了初步认识。
我好奇地预习着除法估算。通过预习,我知道了估算538÷62时,可以把538看作540,62看作60,那么,538÷62≈9。原来,预习可以帮助我扫除数学学习的障碍,我对估算有了初步的理解。听课时,我能很快地接受新知识。即使有疑问的地方,也能迎刃而解。
所以,课前预习很重要,我们一定要养成预习的好习惯,因为成功的预习,可以使听课质量更高,学习的效率也跟着提高,所以,它是打开知识大门的金钥匙。
二、数学家高斯的故事
八岁的高斯发现了数学定理
德国著名大科学家高斯(1777~1855)出生在一个贫穷的家庭。高斯在还不会讲话就自己学计算,在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时,还纠正父亲计算的错误。
长大后他成为当代最杰出的天文学家、数学家。他在物理的电磁学方面有一些贡献,现在电磁学的一个单位就是用他的名字命名。数学家们则称呼他为“数学王子”。
他八岁时进入乡村小学读书。教数学的老师是一个从城里来的人,觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书,真是大材小用。而他又有些偏见:穷人的孩子天生都是笨蛋,教这些蠢笨的孩子念书不必认真,如果有机会还应该处罚他们,使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣。
这一天正是数学教师情绪低落的一天。同学们看到老师那抑郁的脸孔,心里畏缩起来,知道老师又会在今天捉这些学生处罚了。
“你们今天替我算从1加2加3一直到100的和。谁算不出来就罚他不能回家吃午饭。”老师讲了这句话后就一言不发的拿起一本小说坐在椅子上看去了。
教室里的小朋友们拿起石板开始计算:“1加2等于3,3加3等于6,6加4等于10……”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果,再加下去,数越来越大,很不好算。有些孩子的小脸孔涨红了,有些手心、额上渗出了汗来。
还不到半个小时,小高斯拿起了他的石板走上前去。“老师,答案是不是这样?”
老师头也不抬,挥着那肥厚的手,说:“去,回去再算!错了。”他想不可能这么快就会有答案了。
可是高斯却站着不动,把石板伸向老师面前:“老师!我想这个答案是对的。”
数学老师本来想怒吼起来,可是一看石板上整整齐齐写了这样的数:5050,他惊奇起来,因为他自己曾经算过,得到的数也是5050,这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢?
高斯解释他发现的一个方法,这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+…+n的方法。高斯的发现使老师觉得羞愧,觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的。他以后也认真教起书来,并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。在他的鼓励下,高斯以后便在数学上作了一些重要的研究了。
三、数学谜语
1.壹贰叁肆伍陆柒捌玖(打一古书名)
谜底:《拾遗记》(意为忘记写“拾”)
2.三八二十四(打一体育用语)
谜底:女子双打(双打即两打,二十四)
3.7×9(打一古军事书名,卷帘格)
谜底:三十六计(7×9计六十三,反序读之即得)
4.x=只-吾(打一工业用语)
谜底:成品(八口减五口为三口,三口即成“品”字)
5.x=旭÷3(打一化学用语)
谜底:结晶(九日除以3得3日,结合为“晶”)
推荐其他主题的手抄报资料和图片作为参考:
1.关于四年级数学手抄报内容大全
2.四年级数学手抄报内容大全
3.四年级数学手抄报图片大全
4.四年级数学手抄报大全
5.数学手抄报四年级内容大全
6.关于四年级数学手抄报图片大全
7.四年级数学手抄报版面设计图大全
8.四年级数学手抄报的内容
9.四年级趣味数学手抄报内容
10.四年级数学手抄报简单又漂亮
四年级获奖数学手抄报的评论条评论