公共基础知识教育理论是教师必需要掌握的知识，那么你对公共基础知识教育理论了解多少呢?以下是由小编整理关于教师公共基础知识复习题的内容，希望大家喜欢!

教师公共基础知识教育理论试题(一)

1、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是( )。

A、弗洛伊德

B、华生

C、桑代克

D、巴甫洛夫

答案:A

2、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为( )。

A、变化

B、改变

C、变式

D、突出

答案:C

3、作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是( )。

A、杜威

B、卢梭

C、赫尔巴特

D、夸美纽斯

答案:C

4、美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为( )。

A、白板说

B、做中学

C、儿童中心主义

D、实质教育派

答案:C

5、( )是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。

A、课堂教学

B、复式教学

C、开放教学

D、电化教学

答案:A

教师公共基础知识教育理论试题(二)

1、“中小学教师专业标准(试行)”对老师的基本专业要求涵盖三个维度，它们是( )。

A、专业理念与师德、专业知识、专业技能

B、专业理念与师德、专业技能

C、专业理念与师德、专业知识、专业能力

D、专业理念与师德、专业知识

答案:C

2、知识不是通过教师传授获得，而是学习者在一定情境下，利用学习资料生成意义的过程，这符合( )。

A、行为主义学习观

B、人本主义学习观

C、新行为主义学习观

D、建构主义学习观

答案:D

3、孔德、涂尔干、赫尔巴特等人主张教育目的的( )。

A、泛目的论

B、个人本位论

C、无目的论

D、社会本位论

答案:D