十月革命是1917年俄国革命经历了二月革命后的第二个阶段，推翻了以克伦斯基为领导的俄国临时政府，建立布尔什维克领导的政府。下面是小编带来的高三历史《俄国十月革命》的备考资料以供大家学习。

高三历史备考资料：俄国十月革命

1.俄国十月革命

二月革命;《四月提纲》;彼得格勒武装起义;十月革命胜利的意义。

（1)二月革命：时间、性质、结果。(2)《四月提纲》：发表时间、内容和意义。(3)彼得格勒武装起义：时间、经过、结果。(4)全俄工人士兵代表苏维埃代表大会：和平法令、土地法令、人民委员会。(4)十月革命胜利的意义。

重点难点破解：本考点几套教材所述内容相似，依据教材扎实复习即可。估计考试命题多以选择题为主，要求简单。

2.从战时共产主义政策到“斯大林模式”

战时共产主义政策;新经济政策：“斯大林模式”

(1)战时共产主义政策：背景：内容(农业、工业、产品分配)、评价(结果和影响、俄国的经济和政治危机)。(2)新经济政策：实施的必要性、内容(农业、工业、商业、分配制度)、作用、评价。(3)“斯大林模式”：在经济上的主要表现(经济发展方针、经济体制的特点)、在经济上的实践(农业集体化、两个五年计划建设)、评价(成就、弊端、教训)。

重点难点：本考点是复习的重点，但教材叙述内容相同。考点要求明确，因此复习也较为容易。第一步——记住史实;第二步——思考命题角度，如比较战时共产主义政策和新经济政策的内容的不同：余粮收集制——粮食税;工业国有化——恢复资本主义私人企业、恢复商品流通和商品交换;取消自由贸易、普遍义务劳动制——按劳分配。对这两大政策作用的认识与评价：战时共产主义政策：最大限度集中全国人力、物力，保障军事胜利，后期造成经济危机并诱发严重政治危机。它不是向社会主义过渡的正确道路。新经济政策：利用商品货币关系进行社会主义建设，在以公有制为主导的前提下，允许多种所有制形式存在。是对马克思主义关于社会主义理论的重大发展。它的实施。提高了人民的生产积极性，促进了经济的迅速恢复，有利于稳定政治形势。

斯大林模式这一考点很重要，因为斯大林模式反映了在资本主义世界市场之外又一经济体系的产生。所谓“斯大林模式”，指的是斯大林开创的社会主义建设模式。它开辟了一种不同于市场经济的计划经济体系(实行单一公有制，实行高度集中的计划经济，排斥市场经济)和新型的工业化模式(为迅速增强经济实力和国防力量，优先发展重工业)。在这一模式下，国家可以按照统一计划调配人力物力和财力资源，在较短时间内实现经济的快速增长。在农业上苏联推行了农业集体化运动。把分散的农民组织到集体农庄里。在工业领域通过两个五年计划建设，迅速实现了工业化。到1937年。苏联工业产量已居欧洲第一，世界第二。苏联经济实力的增长，也为后来反法西斯战争的胜利奠定了物质基础(积极作用)。但复习时也要注意这一模式的弊端：片面发展重工业，导致农业和轻工业长期处于落后状态，人民生活水平提高缓慢;国家从农民那里拿走的东西过多，农民生产积极性不高：长期指令性计划，压制地方和企业的积极性，阻碍苏联经济的持续发展。特别是高度集中的计划经济体制后来被长期固定下来并日益僵化，成为苏联解体的一个重在原因。

注意：此处可能结合罗斯福新政考查，比较两种经济模式：时间、背景、前提、手段、目的、影响。也可能再拓展到考查罗斯福新政、斯大林模式对后来资本主义国家和社会主义国家所产生的影响。

3.二战后苏联的社会主义改革

赫鲁晓夫改革;戈尔巴乔夫的改革。

1)赫鲁晓夫改革：背景(斯大林模式弊端的显现、斯大林逝世、农业的严峻形势)、内容(农业、工业)、评价。(2)戈尔巴乔夫的改革：经济改革、政治改革、苏联的解体。

重点难点：注意赫鲁晓夫经济改革的重点是在农业方面，命题可能涉及材料，考查学生对赫氏改革提倡种植玉米和垦荒运动的认识。如其垦荒耕作粗放，严重破坏生态环境。应认识到其改革一定程度上冲击了斯大林模式，但由于他对斯大林模式缺乏科学认识，无法从根本上冲破这一模式。对戈尔巴乔夫政治改革的主要内容应认识到其以“人道的、民主的社会主义”取代科学社会主义，提倡所谓“民主化”和“公开性”，实质上已脱离了社会主义轨道。

高三历史备考资料：希腊民主政治制度

1.古希腊的民主政治

希腊地理环境与城邦制度对希腊文明的影响;梭伦改革与克利斯提尼改革：伯里克利时代的民主政治;雅典民主政治的意义与局限。

1)希腊地理环境对希腊文明的影响：地理位置、地理范围、地理环境特点、地理环境对希腊文明的影响。(2)城邦制度对希腊文明的影响：城邦产生的时间、含义、特点、对希腊文明产生的影响。(3)梭伦改革：背景、时间、内容、对民主政治形成的影响。(4)克利斯提尼改革：背景、时间、内容、对民主政治形成的影响。(5)伯里克利时代的民主政治：公民大会、五百人会议、陪审法庭、十将军、保证公民参政的措施。(6)雅典民主政治的意义与局限：意义、局限。

重点难点：(1)理解地理环境如何影响希腊民主政治的形成：便利的经济文化交往，宽松自由的社会环境、平等互利的观念，是民主政治产生的基本条件。而希腊海洋性自然地理环境从各方面间接影响了这些民主政治条件的形成。(2)理解城邦制度对希腊文明的影响：希腊城邦的基本特征是小国寡民和独立自主。

2.罗马法

从罗马共和国到罗马帝国;罗马法的起源与发展。

(1)从共和国到帝国：罗马共和国的建立(前509年)、平民与贵族的斗争、罗马帝国的建立(前27年)、罗马帝国的疆域。(2)罗马法的起源与发展：习惯法、《十二铜表法》、公民法、万民法、自然法。

重点难点：(1)复习本考点要重点掌握《十二铜表法》产生的背景、时间、内容、意义;《公民法》的概念、适用范围、特点与缺陷;《万民法》产生的背景、适用范围、特点、地位。(2)继希腊之后，罗马成为地中海地区一个有着重大影响的古代文明中心，而罗马法又构成了这一文明的重要内核。从习惯法到成文法，罗马法有着自身的发展规律，罗马法渊源于罗马奴隶制度，仅使用于罗马公民内部，奴隶则被排除在法律的保障和所赋予的权利之外，因此它又被称为“公民法”。而随着罗马对外扩张范围的扩大，罗马法中又逐渐形成了一种适用于各民族的新的共同法律——“万民法”。罗马法的创设成型，有力地规范了当时的社会生活，对罗马帝国的统治起到了有力的维系作用。这也为后世人们理解法律对社会生活的意义提供了重要启示，法律成为人类政治活动和政治文明中的基本要件。

3.西方人文精神的起源

古希腊智者学派和苏格拉底关于人的价值的阐述。

(1)古希腊智者学派关于人的价值的阐述：时间、背景、普罗塔戈拉的主要观点及影响。(2)苏格拉底关于人的价值的阐述：道德哲学产生的时代背景、苏格拉底的思想贡献、苏格拉底在思想史上的地位。

重点难点：本考点是新教材、新内容，应该是复习的重点。两种教材有差异，但主体内容相同。复习的重心应放在对智者学派和苏格拉底关于人的价值阐述的理解上。普罗塔戈拉(普罗泰戈拉)提出“人是万物的尺度”，认为人的感觉是判断一切的准绳，否定神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威。他把人置于世界和社会的中心。这是人类自我意识的第一次觉醒。他被视为西方第一次思想解放运动的先驱。苏格拉底提出：“美德即知识”(社会中的人应该具备美德，美德来自于知识，最高的知识就是人们内心深处的道德知识，美德就是关于善的知识);教育可以使人认识到灵魂之内已有的美德。他还提出“认识你自己”，这是他探索哲学的指南。他第一次在哲学意义上发现了“自我”。“未受考察的生活是不值得过的”，表达了他对理性的尊崇和对思想自由的追求。 注意比较智者学派和苏格拉底观点的异同：(1)相同：强调人类理性、否定绝对权威。(2)不同：苏格拉底反对智者学派忽视道德、追求功利的主张。