传统文化的继承与发展相关内容是高中政治课本中的学习重点，下面是小编给大家带来的高中政治传统文化的继承与发展知识点总结，希望对你有帮助。

高中政治传统文化的继承与发展知识概述

(一)传统文化的继承

1、传统文化面面观

(1)传统文化的含义：传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。

(2)文化的继承性：文化一旦形成，就会薪火相传、稳定延续下去，这就是文化的继承。没有文化的继承，就没有文化的积累。今天的文化，是建立在对传统文化的继承基础上发展而来的。

(3)传统文化的基本形式：(把握含义、地位、作用等)

①传统习俗——传统文化的基本形式之一

②传统建筑——展现传统文化的重要标志

③传统文艺——传统文化的重要组成部分

④传统思想的继承——深刻影响着今天人们的价值观念、生活方式和发展道路

2、传统文化对今天的影响

(1)传统文化具有相对稳定性

(2)传统文化具有鲜明的民族性

(3)传统文化应与时俱进

3、正确对待传统文化

(1)正确对待传统文化的影响：

①一个国家，只有发展传统文化的积极作用，克服其消极作用，才能兴旺发达

②每个人，只有正确对待传统文化的影响，才能获得自由全面的发展

(2)继承传统文化的正确态度：“取其精华，去其糟粕”

(二)文化在继承中发展

1、文化继承与发展的关系

(1)继承是发展的必要前提，发展是继承的必然结果，是同一过程的两个方面

(2)在继承的基础上发展，在发展的过程中继承(这就是文化的传承)

(3)成为自觉的文化传承者：推陈出新，革故鼎新

2、影响文化的重要因素

(1)社会制度的更替，有力地促进了文化的进步

(2)科学技术的进步，是推动文化发展的重要因素

(3)思想运动，催生着社会变革，也促进文化的发展

3、教育在文化传承中

(1)教育是人类特有的传承文化的能动性活动

(2)教育在文化传承中将产生越来越大的影响

高中政治传统文化的继承与发展重点知识

1、宏观把握本课内容

本课讲述的是文化的继承性与文化的发展，我们先要明确传统文化的含义，知道传统文化的特点，知道传统文化具有继承性，掌握传统文化继承性的表现，树立正确对待传统文化的态度，在继承中发展文化。

本课以传统文化的继承性为切入点，分析了正确对待传统文化，要处理好文化继承与文化发展的关系。我们今天所享有的文化，是人类世世代代长期积累下来的，理解继承传统文化的现实意义，才能成为自觉地做文化的传承者与创造者。

2、文化继承与发展的辩证关系

(1)继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求，文化的继承和发展，是同一过程的两个方面

一个民族优秀的传统文化凝聚了该民族世世代代的创造和智慧，是该民族赖以生存的精神力量。所以，要实现民族文化的发展和复兴，就不能无视这些宝贵财富的存在，离不开对传统文化的继承。否则文化发展就是无源之水、无本之木。同时，继承的目的不在于束之高阁，或者拿来供奉景仰，而是为了更好的发展，为了服务于当代社会需要。因此，不能原封不动的承袭文化，而要紧紧把握时代脉搏，与时俱进，有所扬弃，发展文化。

(2)在继承基础上发展，在发展的过程中继承。面对传统文化，要辩证的认识其在现实生活中的作用。传统的文化思想有其糟粕和消极之处，也有着思想的精华和合理之处。对此我们应该取其精华、去其糟粕，不是全盘否定，也不能全面回归。

(3)要把握好文化继承和发展的关系，批判地继承传统文化，积极从改革开放和社会主义建设的实践中汲取养分，不断“推陈出新，革故鼎新”，创造出既具有时代特点又具有民族特色的文化，才能实现文化繁荣，成为自觉的文化传承者和享用者。

高中政治传统文化的继承与发展难点知识

1、区分文化、传统文化、先进文化

文化是人类的精神活动及其产品的总称。文化观念的核心是世界观、价值观、人生观。

传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的，具有相对稳定性的文化。

先进文化是人类文明进步的结晶，是推动人类社会前进的精神动力，在本质上是一定社会先进的经济和政治在文化形态的反映，代表社会发展方向，体现最广大人民的意愿和要求，对经济和社会起巨大的促进作用。

2、传统文化在今天的影响

(1)文化具有继承性。传统文化不仅仅是产生于过去，打上了历史的烙印，而且存在于现实中，广泛渗透在现实社会生活的各个领域中。因此，传统文化对今天的影响是不以人的意志为转移的必然。

(2)传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性特点。传统文化的这两个特点表明随着社会的发展，文化也是在发展之中的，但是传统文化的内核始终存在着，这说明传统文化的影响具有深远持久性。

(3)承认传统文化的影响不等于说把传统文化一成不变、全盘肯定的继承下来。

①传统文化也要与时俱进。在社会发展中，随着生产力的发展，经济、政治的变化，传统文化的相应内容如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，如果一成不变，传统文化也会有阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。

②对待传统文化要持“取其精华、去其糟粕”的态度。面对传统文化，要辩证认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于符合社会发展要求，积极向上的内容，应继承和发扬，对不符合社会发展要求的、落后、腐朽的，要自觉加以改造或剔除。

3、如何理解“教育是人类特有的传承文化的能动性活动”?

(1)教育具有保存、传递和活化文化的功能。文化不能通过遗传方式获得，而只能通过学而知之，这就决定了教育是人类文化的传递、保存和延续的过程。同时这一过程能使储存形态的文化转变为现实活跃文化，使文化具有现实意义。

(2)教育具有选择、整理传统文化的功能。教育通过选择和整理，使得人类文化去伪存真，逐步系统化，其精华得以继承，从而显示出更强的生命力。

(3)教育具有吸收、融合和更新创造文化的功能。在文化的传播中，语言是促进不同文化吸收、融合的重要条件，这在很大程度上依赖于系统的外民族语言教育。同时，教育使受教育者在有限的生涯中获得既有知识，提高了受教育者的素质，从而能实现“站在前人的肩膀上”进行文化创造。

随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越重要的影响。