高二生物备课组长工作总结 高二生物备课组长工作总结范文

发布时间:2017-06-17 01:11

学科备课组是学校教师队伍中最基层的组织和团队,优秀的备课组可以带动一批教师快速成长,进而提高学校教师的整体素质。如何作高二生物备课组长工作总结?本文是小编整理的高二生物备课组长工作总结,欢迎阅读。

篇1:高二生物备课组长工作总结

本备课组本学期以新课程的四个理念为指引,以学校教学工作实施方案为指南,努力推进高中生物新课程改革,构建有科组特色的新课程体系,改变原有教学观念,改进教学方法,更新教学手段,提高教学效率,努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神,使高二生物教学科研上一个新台阶。现将本学期的工作计划总结如下:

1 、合理安排教学进度,理科班高质量完成本学期教学任务。

理科班本学期要的教学任务是人教版必修二第七章《生物的进化》以及人教版生物必修三《环境和稳态》。

教学任务相当重,所以我们的教学进度安排得非常紧凑,课堂教学尽量提高效率。运用先进的多媒体教学手段,加强直观教学,以提高课堂效率。教师要积极进行启发式、讨论式和探究式教学,引导学生主动参与教学过程,激发兴趣,发展特长。作业精讲,实验能完成的都让学生亲自完成,不能完成也通过看录象来完成。根据学生的实际,在学习方法上给予足够的指导,提高学生的学习成绩。指导学生建立错题簿,帮助学生分析出现问题的原因,在思考中学习,在思考中不断进步。在辅差方面,用鼓励和耐心的态度对待成绩不好的学生,使他们增强自信心和上进心,努力提高后进生的学习成绩。对月考、期中考及平时测验进行评价分析,认真分析情况,找到改进措施,及时调整教学策略,力争达到教学相长。

2、合理安排会考复习,文科班顺利完成会考。

对文科班的学生来说,本学期的任务主要是以良好的成绩通过会考。

在教学上,根据文理科要求的不同而进行不同的教学,文科班的教学主要是夯实基础,尽量降低难度,复习紧紧围绕会考要求,把知识点进行分析归纳,考前进行几次模拟考试,针对基础比较差的同学,进行个别辅导。力争100%通过会考。

3、进一步加强集体备课,更好实施新课程

(1)配合教研组,组织本组教师认真学习《普通高中课程标准》和《福建省普通高中新课程教学要求》以及《2009年福建省理科综合考试说明》并做读书笔记。尽快熟悉中学生物的知识要点,研究新课改后的会考、高考的新动向,关注并设计微型探究性题目,用于高一课堂教学。

(2)严格按照教务处的工作要求,每周集体备课活动一次,每次严格做到“四定”(定时、定点、定内容、定主讲人)。主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等,然后由大家集体讨论研究,提出改进意见,完善讲授、训练内容及评价标准。认真把握教学的基本环节。备课要多花时间,要离得开书本,要洞悉书本内容,只有深入才能浅出。上课要精神抖擞,与学生加强互动性。批改作业和试卷要细心认真。不靠搞题海战提高成绩,要高度重视书本知识,在学生现有的知识水平上布置适量的配套练习使之提高。

(3)加强组内听课,互相交流,进一步提高业务水平。不断与同组教师探讨交流,促进自己教学水平的提高和教学方法的改进。每月组内听课不少与1节

(4)加强教学质量监控,掌握好课程进度,把好年段的试题质量和数量关。

4、认真做好竞赛辅导工作。力争在明年5月的生物科竞赛中取得新的突破。

在培优方面,把竞赛辅导与培优活动结合起来,制订生物科竞赛辅导工作计划,落实每节课的教学内容,认真辅导学生,争取在竞赛中取得好成绩。尽量动员年段综合素质较好的学生参加生物奥赛。我们从第二周开始进行奥赛辅导,辅导时间每周是星期六下午3时到5时。半期考后改为星期五下午3、4节。为明年的正式竞赛做准备。

篇2:高二生物备课组长工作总结

学期快要结束,一学期来我备课组得到学校领导、年级领导及本教研组全体教师的大力支持,不管多么难的工作,我本科组教师总是能够精诚团结,共同应对。正是这些使得我备课组的工作得以顺利、圆满完成。现将我备课组一学期来的主要工作总结如下,以供日后开展工作提供些经验。

一、主要工作

1、强理论学习,促观念更新。

6位组员关注两考动向,了解教改信息,学习理论、研读刊物。明确本组工作要点。重理论指导实践又及时总结交流教学经验,积极撰写教学叙事及论文。

2、恪守教学常规,提高教学效益

根据教导处工作布置,认真开展备课组活动,研读教学大纲,重点落实备课常规和课堂教学常规,提高备课和上课质量,备课组力争做到统一进度、统一教案、统一练习、统一考试。平时严格控制作业量、规范作业批改,在学校的备课笔记、听课笔记检查中,全组教师各项指标均能达标,部分教师优秀。为了进一步改革课堂结构和教学方法,提高教师课堂教学水平,积极开展听、评、说课活动,本学期进行了多次课堂教学模式研讨活动。

3、认真集体备课、测验试卷命题工作。

集体备课主要是对新教材中的部分难点、重点章节开展。月考试卷、平时测验的试卷命题按计划是的教学计划(考虑实际工作中变化情况),统一命题范围;设置适当的试卷难度,主要目的是检测一段时间来学生对某段知识的学习掌握情况,一般把难度系数控制在0.6左右,题型一般则以选择题、填空题为主,当然也力求多变、新颖

4、加强青年教师培养

本学期重点加强对青年教师备课和上课的指导,做好“传、帮、带”工作,帮助青年教师熟悉教学业务,掌握教学方法,提高教学能力。青年教师也明确要求,在教学常规上下功夫,不断取得进步。本学期按学校工作安排,经常性安排青年教师开课、说课、评课工作。

二、今后的努力方向

1、 强化教学科研,提高教学水平

(1)通过强化课题研究,提高研究水平,以此来解决教育、教学问题,最终提高生物学科的教学质量。

(2)结合新课程的发展,挖掘学校资源,建设校本课程,开设形式多样的校本选修活动,提高学生生物 学习的兴趣,促进学校学科教学水平提高,促进学生全面发展.

(3) 认真组织教师撰写教育教学论文,参加各种论文评比活动。

2、在备课组活动中,认真处理好“固定与分散、统一与多元”的问题。

1、首先,在形式上,我们确定了备课组活动相对固定的活动时间和活动场所。

2、其次,在备课组教学研究的内容上我们努力解决好“统一与多元”的矛盾。在总体上,我们做到四个统一:统一教学进度、统一教学案、统一考试以及考试内容、统一教辅材料。同时,为了避免统一的教学案束缚教师的思想,不同的教师在使用这份教学案时,可以根据学生的特点以及自己对高考的理解与经验的不同,合理选择使用,达到教学案使用效果的最优化。

3其他工作突破点:

(1)进一步正常规范地开展课外活动,争取在学生竞赛中再创辉煌。

(2)进一步提高生物备课组活动的质量,活动要形式多样内容丰富。

(3)继续做好培养青年教师工作,使他们快速成长,尽早成为教学骨干

(4)加强与校外生物备课组的交流研讨,吸收其先进的教学理念和管理经验。

以上就是我备课组一学期来的主要工作情况,总的来说我组教师工作积极、对教学工作高度负责、勇于探究、善于创新等。我想也正是这些因素才保证了我组一学期来的各项工作顺利、圆满完成,在今后工作中这些良好素养仍然需要继续保持、发扬。

篇3:高二生物备课组长工作总结

本学期,高一高二生物备课组由四个教师组成,其中有三个老师还要担任高三或初中的课程,可以说任务重、压力大,但在学校领导、年级领导及本教研组全体教师的大力支持,不管多么难的工作,本备课组教师总是能够精诚团结,共同应对,共同完成学校交给的任务。现将生物备课组一学期来的主要工作总结如下,以供日后开展工作提供些经验。

一、主要工作

1、加强理论学习,提高自身素质。

高一、高二年级用的是新教材,对各位教师来说是比较陌生的。开学初,我们组教师都认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。平时还要求各位老师通过网络认真学习新课改理念,学习新课改先进地区的诸多教学经验、方法,并根据实际情况应用到教学活动去。

2、资源共享,团结协作,共同完成教学任务。

一开学,我们就制定了备课组活动计划,制定本学期的工作任务和目标,并把任务分配到个人,明确各自的任务。高二年级由我和林老师负责,每个人编写必修三三章内容的导学案、单元测试题,还会考复习题和会考复习知识清单,轮流命月考试题等等。高一年级也轮流出单元测试题、月考试题。虽然我们人手少、工作量大,但由于配合默契,也能很好地完成工作。

3、组内开展公开课活动。

配合学校教学活动月的开展和参加崇左市优质课的比赛,组内也开展了公开课活动。首先每个人上一节公开课,然后选拔三位参加学校三种课型的比赛,滕老师荣获一等奖,刘老师、吴老师荣获三等奖。 滕老师还参加崇左市 优质课比赛,荣获二等奖。赛前我们组内组织全体成员深入课堂听课多次,提出了各自的意见和建议,收获不少。

4、做好集体备课、月考命题和改卷工作。

按照学校相关规定认真有序做好集体备课、月考命题和改卷工作。对于新教材,我们都是新手,集体备课主要是对新教材中的部分重点难点章节进行讨论和交流的,还有高二、高一的教学内容多,但是课时少,我们经常讨论和交流对教材的处理方法,相互学习,共同进步。

5、教研方面

2011年申报的崇左市课题今年年底要求结题,生物备课组的各个成员参与了课题研究,并在各自的教学课堂中来实践和总结,通过全组的努力,于11月完成了课题研究,由我来撰写了课题结题报告。

二、不足这处

1、高一、高二年级课时少,教学任务重,不能开设所有实验课。

2、几乎每个老师都跨年级,教学任务重,教学精力不足,教学方面的研究还有不足,有待提高和改进。

三、今后的努力方向

1、 强化教学科研,提高教学水平

(1)通过强化课题研究,提高研究水平,以此来解决教育、教学问题,最终提高生物学科的教学质量。

(2) 认真组织教师撰写教育教学论文,参加各种论文评比活动。

2、继续开展传帮带,让年轻老师尽快成长。

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