尊严是我们经常说的词语，那么大家清楚什么才算是真正的尊严吗?尊严对一个人到底有多重要?一起来看看小编整理的尊严的课堂实录，希望对您有用。

尊严的课堂实录第一部分

一、揭题导入

屠格涅夫的一句名言，揭示课题

读了课题，你知道了什么

什么是尊严?

二、学习词语

例外 逃难 宽带 赞赏

好手 思量 喉结 惬意

面呈菜色 疲惫不堪

骨瘦如柴 狼吞虎咽

指名读，纠正读音

你理解了哪些词语?你是怎么理解的

学生用找近义词、联系上下文、突破关键字、猜词、查字典等方法理解词语。师相机帮助学生理解、纠正错误

通过疲惫不堪，出示痛苦不堪、破旧不堪、狼狈不堪、混乱不堪，这是突破关键词的理解方法。

理解“好手”。师：还有哪些地方用到“手”，如“帮手”“歌手”“能手”等。

理解了要读好，齐读生词。

三、检查预习纸对课文主要内容的总结

课文讲了什么?

出示摘自谋生预习纸学生总结的课文主要内容。

出示三个学生的小结：

讨论：生一不简洁，生二不全面;生三，简洁全面。

师：找一找点明中心的句子

四、学习课文内容

1.学习第一节

出示“一个寒冷的冬天——狼吞虎咽地吃起来”。

哪里看出他们很饥饿?

饿 累

图片出示这群难民的境遇

师：谁能读好描写难民的句子?

指名读，齐读

出示相关词语：脸色苍白 骨瘦如柴 饥肠辘辘 面呈菜色 疲惫不堪 步履蹒跚等

过度：可是只有一个人例外，他和其他人有什么不同?

用学过的方法学习：

听其言、观其行、看其行、揣其心

这是学习写人文章的方法

2.自学课文