老师，我永远记得您。我的老师，是个永远不过时的话题，念想是，感激时，节日时，皆可致信给老师。今天小编分享几篇我写给老师的一封信。

我写给老师的一封信篇一

亲爱的老师：

您好!

老师，您是天空中的一颗明星，用心照亮我一生，让我在知识的海洋里徜徉。您那美好的心灵，陶冶了我的情操，让我们生活在温暖的阳光里。

我亲爱的老师!毕业即将来临，虽然马上就要离开养育我六年的母校，但是我不会忘记与您的往事，不会忘记那份纯真。

我亲爱的老师!还记得那年夏天吗?学校组织去谒陵。半路上，我眼前一黑，晕倒了过去。醒来时，我坐在您的小车子里面，您还告诉我说“你低血糖，需要多吃糖。”您边说边给我递糖，此时我心中一股暖流冲上心头。

老师!当我们遇到困难时，您总对我们说，要不服输、不气馁;要想方设法寻找解决困难的方法;要敢于向命运挑战，乐观向上。当我们遇到挫时，您还会说要积极迎难而上，激发自己战胜困难的勇气，寻找成功的好机会。您给了我生活的勇气!老师，在这里我想大声对您说“我爱你!”

老师，您永驻在我们心间!深深的祝福您!

亲爱的老师，您辛苦了!感谢这些年来您对我的精心培养，让我们学到许多知识，懂得了许多做人的道理。谢谢您，老师!

祝您桃李满天下，越来越年轻!

您的学生：曹晓彤

2016年6月3日

我写给老师的一封信篇二

致叶老师的一封信

今天周日，外面也无阳光也无风雨，阴凉得让人仿佛到达了自己曾经一再极为想要到达的时间罅隙，外面的世界像是在童年，又像是自己刚刚降生时所嗅到的阴凉一样，一尘不染。

很喜欢这种温馨的时候，宁静得让人不知所措，在我这个小区，四周都是苍翠的绿茵，我突然有种和大自然亲密接触的感觉。

老师您说要为我的诗文作序，这让我非常始料未及，惶恐之至。其实我的文笔实在一般，就像雷鸣宇所说，我的文章太过于抒情，往往很难到达一种深度，很多时候只能算是聊以自慰罢了，与真正的作家相比不可同日而语。叶老师您愿为我作序，这真的是我莫大的荣幸。

于是我想借这个难得的假日，花些时间重新整理那些在高中写过的诗篇，但不遂人愿的是母亲不允许我再次去触碰那些锁在抽屉里的纸质诗文，因为我在高四前的暑假已经答应她好好读书，不再因为写作而荒废学业，并且把钥匙交给了她，我也猜测得到我很难再获取抽屉内被禁锢了的回忆，结果也正是如此。但没有任何怨言，因为那锁着的不仅仅是诗，还有一份沉甸甸的母爱与信任。

所以我只有打开QQ空间，把那些记录在空间的诗篇整理出来，好在还有那么几首差强人意的诗歌，夹杂着我三年由自信渐变成深沉的诗歌风格。

那些诗文，真的有堆叠起另一个世界的强大力量，我仿佛看见我的前方崛起了另外一个世间，那里裹藏有曾经的自己，他们或自信或坚强，或多愁或善感，有时亦偶尔消极：但那是最为真实的我啊!高中三年真的没有白来，虽然失去了大学，但我获得了与诗歌相伴的朝夕：这是别人用钱也买不到的。

只是这些日子，再也回不去了啊。

我相信每个人都是要经历很多曲折的，在跌跌撞撞后你很难再爬回那个已经倒塌的起点，但是你可以创造另外一个将来。就像诗歌，你永远无法重新撰写那些青葱岁月，但是你可以续写辉煌未来的篇章，以过往作为一个路牌，然后到达一个新的高度。

只是你需要忍受中止的煎熬，毕竟是高三，在这个转折点上，没有放弃写文的毅力，便没有了续写未来，续写诗歌的豪情。

雷鸣宇和我都开始暂时放弃了写作，只是我还偶尔回忆起那些故事，吟诵起那些诗篇，他却对过去只字不提，他写在接力日记里的文章怎么能窥见我们的曾经呢，那只是微乎其微的冰山一角啊!

叶老师您能不能想象得到这样一幅图景：每天结束了一个夜晚的自习，我，雷鸣宇，还有两个美丽可爱的女生(一个现在在江西师大，一个现在在正大小班学习，都属于天真而且无邪的类型)便相邀回家，嗅着空气中夹带着的清凉，偶尔凝望着挂在天上的圆月，环绕着新建二中建筑群慢慢悠悠的行走，走至静谧的龙珠小区，没有行人，我们在昏黄的灯光下，在皎洁的月色里，在安谧的小巷深处欢愉嬉笑，我和雷鸣宇总喜欢把“寂寞”挂在嘴边，说“寂寞”总属于诗人，你们那些无知的女生是永远无法读懂诗人的世界的，她们便不屑。我和雷鸣宇便搭着肩，“寂寞是我们的，你什么也没有。”四周非常安静，什么声音都没有，有的只是欢声笑语啊，我们在这条路上感悟到了真正的友情和温暖。其中有一个地方非常类似于《奋斗》中的“夏琳”家楼下，我与雷鸣宇总喜欢在这里“对诗”，偶尔回忆那部给我们最多感动的电影里的情节，对着居民楼大叫：“夏琳，夏琳!”然后在深夜11点，好多住户突然亮灯，您能想象接下来的情境。

就是这样一条路，给了我们创作的灵感，栖息了我们两年的光阴。

我无法不被这样的回忆动容，雷鸣宇同样是，所以我们决定在明年高考后重新整理这些诗文，坚决发誓要把他们出版，以铭记我们的葱郁年华，镌刻我们“寂寞”的青春。

只是现在我们都不能把那些诗歌详尽的重提，因为我们说好在暑假再开始整理，我这里突然由于母亲的缘故无法翻阅过去的影像，雷鸣宇那边同样也是，他的家人现在极为反对他的创作，他也无法把他的两本诗集(一本属于高一，一本属于高三)从家中拿出。

我们设想了明年暑假的很多情况，以至于出版内容之格式也有想到过，标题要涵盖我们两的名字，并且要平等;在正文方面一篇诗歌夹杂一篇文章或者词句加以概述。雷鸣宇的诗歌主要注重环境的渲染与意境的营造，风格大气而且稍感豪放，但较为忽视格式;而我的诗歌主要注重格式与韵律美，风格委婉而且含蓄，表达的多是自己的内心感受和对于外界主观意义上的认知，表达的情感较为细腻。我们有断言：把我们的诗歌放在一起出版一定会有相得益彰的好处。

只是作为高四的学生，这些东西目前还是不能过多的去想，母亲今天与我交谈：“你要清楚的记得高三带给你的打击，你现阶段的任务是学习而非写作，否则你明年再次失败，你连继续生活的勇气都没有，还怎么坚持自己的写作，还怎么出版你的诗歌?”

余培

2012.10.18

我写给老师的一封信篇三

致“大肚”老师的一封信

程老师：

时光荏苒，日月如梭，转眼六年过去了，即将离开母校的我依然还有一丝丝的不舍——不舍我挚爱的母校;不舍我敬爱的老师;不舍我可爱的同学......

记得您刚刚带我的时候：体型微胖，胖嘟嘟的脸蛋上戴着一副独特的眼镜，头发拉得直直的，看起来很有精气神的样子。刚上学的我们上课时乱糟糟的，经常也会惹得您火冒三丈，所以您时不时就会"雷霆大发"，其实当时我也知道您是对我们好。之后您怀了一个小baby，就是现在的萱萱。

三四年级时，您以前的脾气随着时间的推移慢慢变得温和了，您开始和我们交流你的感受，甚至有时竟和我们打成一片，时不时的和我们开个玩笑，逗得我们哈哈大笑。

六年级最紧张的时候，您的肚子又鼓了起来了，我知道您有小baby了，每天脸色苍白，无精打采，可这身体状况一点也不影响您对我们的谆谆教导，您每天为我们讲解一些知识点让我们熟记,还经常和我们交流读书体会。我一定会记得“滴水之恩当涌泉相报”。是您教会了我们很多宝贵的知识，用您灿烂的人生浇灌在我们身上，让我们游弋在知识的海洋。我们十分地感谢您，感谢您对我们的无私奉献;感谢您对我们的悉心教导。“大肚”老师，谢谢您!

祝您:阖家欢乐，工作顺利，笑口常开!

您的学生：程元嫚