商鞅变法运动是我国历史上一次重要变革!到了期末，对于这一知识要做好怎样的巩固练习呢?接下来，小编就和大家一起来做份人教版高中历史选修1《商鞅变法》期末检测试题，希望对大家有帮助!

人教版高中历史选修1《商鞅变法》期末检测试题

选择题

商鞅变法中，最明显、最直接触犯旧贵族利益的是( )

A.废井田，开阡陌 B.奖励军功

C.建立县制 D.禁止弃农经商

电视剧《商鞅传奇》反映了商鞅离奇的一生，他的一生与秦国关系密切相连，其中与他的一生关系较大的秦国统治者是( )

A.秦穆公与秦始皇 B.秦穆公与秦惠文王

C.秦孝公与秦始皇 D.秦孝公与秦惠文王

商鞅变法奖励军功，建立二十等爵制，使得( )

①有军功的农民可以得到官爵成为中小地主 ②按军功定尊卑，废除世卿世禄制度 ③中央集权建立起来 ④贵族失去了通过军功加官晋爵的机会

A.①② B.③④

C.①③ D.②④

“令民为什伍，而相牧司连坐，不告奸者腰斩。”这是商鞅变法中哪一条法令的规定( )

A.奖励军功 B.废除“世卿世禄制”

C.连坐法 D.“燔诗书而明法令”

变法中有人批评商鞅：“相秦不以百姓为事。”其中主要的体现是( )

①“为田开阡陌封疆” ②重农抑商

③法律严酷 ④剥削严重

A.①② B.③④

C.①②③④ D.①④

《汉书·食货志》载：“(秦)用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得买卖，富者田连阡陌，贫者无立锥之地。”这反映了商鞅变法( )

①废除了周代的井田制 ②允许土地自由买卖 ③加剧了土地兼并 ④民众的生活水平普遍下降

A.①②③ B.②③④

C.①③④ D.①②④

《史记·商君列传》载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。”这主要是因为商鞅变法( )

A.允许工商者入仕为官

B.准许土地自由买卖

C.承认土地归私人所有

D.奖励军功，废除“世卿世禄制”

商鞅变法的内容中，对社会转型起决定性作用的是( )

A.“燔诗书而明法令”

B.“令民为什伍，而相牧司连坐”

C.“集小乡邑聚为县，置令、丞”

D.“为田开阡陌封疆”

商鞅变法规定，禁止父子及成年兄弟同居一室，其目的除了改革旧的社会习俗，还有( )

A.增加赋税收入 B.提高军队战斗力

C.严格控制人民 D.打击贵族势力

世人对秦国人有着“薄恩礼，好生分”的印象，这与商鞅变法哪一措施有关( )

A.奖励军功 B.奖励耕织

C.焚烧诗书 D.什伍连坐和告奸制度

在战国变法运动中，有位人物提出了“圣人苟可以强国，不法其故;苟可以利民，不循其理”的思想主张，这位人物的思想属于( )

A.儒家思想 B.道家思想 C.法家思想 D.墨家思想

商鞅变法废除世卿世禄制，奖励军功，对此评价正确的是( )

①有利于鼓舞士兵作战的勇气 ②大大提高了军队战斗力

②打击了贵族的特权 ④提高了新兴地主阶级的政治和经济地位

A.①②④ B.①②③④ C.②③④ D.②④

商鞅变法，实行严刑峻法和专制政策，主要表现在( )

①“什伍连坐制” ②轻罪重刑 ③焚烧诗书 ④焚书坑儒

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

商鞅变法对后世经济发展影响最深远的措施是( )

A.废井田、开阡陌 B.奖励军功 C.重农抑商 D.建立县制

《史记》载：秦“民勇于公战，怯于私斗”。这是商鞅哪两项变法措施执行的结果( )

①废井田，开阡陌 ②奖励军功，按功授爵

③实行连坐之法 ④重农抑商，奖励耕织

A.①② B.③④ C.②③ D.①④

《史记•商君列传》载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。”这主要是因为( )

A.允许工商者入仕为官 B.准许土地自由买卖

C.承认土地归私人所有 D.奖励军功，废除“世卿世禄制”

“商君遗礼谊，弃仁恩，并心于进取。行之二岁，秦旧俗败。故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘。(出赘：做上门女婿)”此现象对秦政权的积极意义在于( )

A.有利于推动土地私有制以调动劳动积极性

B.有利于实行连坐法以加强政府对人民的控制

C.有利于增加户口数以提高政府的赋税收入

D.有利于刺激兵士斗志以增强军队的战斗力

综合题

阅读下列材料：

材料一 (1)不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。……不同等级的人则待遇不同。

(2)包括第四等级的所有公民都有权参加公民大会……公民大会选举或罢免公职人员……

(3)奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给予公民权……鼓励橄榄油出口。

材料二 (1)设立20个等级的军功爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位，立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。

(2)……全国划为41县，县级官吏通过国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。

(3)……凡从事“本业”者……免除本身的徭役;而追逐“末业”者……入官府为奴。

请回答：

(1)根据材料一、二概括，梭伦改革和商鞅变法共同涉及了哪些方面的问题?

(2)根据材料一、二指出，两个改革对这些问题的处理方式有何不同?

(3)根据材料，结合所学知识分析，两者不同的处理方式对雅典和秦国分别产生了什么不同的影响?