随着社会的发展进步,人们越来越重视德育教学。而小学作为九年义务教学的起始,也是学生的启蒙教学,由此,小学德育教学显得尤为重要。下面是小编为大家整理的小学德育毕业论文，供大家参考。

小学德育毕业论文范文一：小学生不良思想行为产生的渠道及克服策略

论文摘要：小学阶段是人生成长的起步阶段，是人们基本观念、基本素质形成的起步阶段。小学教师担负着万丈高楼平地起的铺路工工作，小学教师工作的优劣将直接关系祖国花朵的成长，关系着祖国未来的命运，关系着未来亿万人民的国民素质。因此，研究、探讨小学生的成长教育问题至关重要。

论文关键词：小学生,不良思想行为,克服办法

小学阶段是人生成长的起步阶段，是人们基本观念、基本素质形成的起步阶段。小学教师担负着万丈高楼平地起的铺路工工作，小学教师工作的优劣将直接关系祖国花朵的成长，关系着祖国未来的命运，关系着未来亿万人民的国民素质。因此，研究、探讨小学生的成长教育问题至关重要。

本人多年从事教育教学工作，打算就当今小学生不良思想行为的产生渠道及克服办法，谈点粗浅认识，请专家同行批评指导。

一、小学生不良思想行为产生的渠道

1、来自传统的应试教育制度的根深蒂固的影响。

我国应试教育就像一个无形的幽灵，顽固地占据着不小一部分学生家长甚至教师的心灵。总认为学“学而优则仕”，学习好了，就可以上名牌大学，未来就可以吃轻闲饭，拿高工资，享受幸福生活。不少家长要求自己的孩子以某某某人为榜样，坚受十年寒窗苦，死肯书本，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。这样一来，不少小学生的学习目的被严重歪曲，助长了小学生的狭隘心理，置国家、民族大利益而不顾，只想到为了父母、自己而苦读书。

2、来自社会大环境的渠道

①社会真实差距悬殊，贪污腐败风气，不知怎么的从家长和某些大人们的口中，传给了小学生的耳中。我班有几个学生在一次交谈中就公然讲到：“我三表叔有三套房子，常在网吧玩女人”，“我们县里的某某，三年管矿产，得贡上千万”。这就严重影响我党我国的在人们心中的崇高威望，像鸦片一样，毒害着孩子们得心灵。

有些比较贫困的学生，见到校内、班内条件优越的学生，在吃穿上奢侈，在言语上傲慢，便自认贫困是命里注定、情绪低沉、说话、行为拘谨、小心，个别家庭贫困学生甚至不愿意家庭优异学生一起学习玩耍。在校内班上形成了一条贫富沟渠。这种情形，损害着学生正常健康心理，影响着班上团结。

②目前在我们县城在我校周围，到处都有大大小小的赌场。一些赌徒们白天赌，夜里通宵赌。每到午夜，行人走大街小巷，可以听着赌场的搓麻将声。不少家庭，因赌输而夫妻吵打、离婚。不少学生家长就是赌场常客。年幼单纯的孩子们，见到这种旧社会遗留下来的渣滓，不知做何想法。

还有遍布城内的网吧、凶杀游戏、黄色影碟、无不直接影响着孩子们。

③来自家庭的影响

目前，大多小学生都是独生子女。其父母视他们为掌上明珠，过分溺爱，不加约束，不注意自幼培养其良好的学习、生活、卫生习惯，以及礼貌待人，是非观念，还有助人为乐、感恩同情心理。怂恿孩子不良思想和行为日渐发展。久而久之，这类学生身心之病便难以医治了。往小了说，对父母家庭是一大损失，往大了说，对国家也是一种损失。

④在学生中有少数“害群之马”，即“问题学生”，这种学生各班都有一个、两个。个别年级的“问题学生”甚至还与社会上的不三不四的小青年勾结在一起，常在学校引诱着一些品德差、学习差、纪律差、身沾恶习的学生。这类“问题学生”，老师头疼难教，但他们的威力(影响力)确实很大，会把不少学生引向歧途。

⑤来自学校的工作失误

按照常理说，学校是管理、教育学生的正规处所，但是，由于学校的管理，教师的素质和教师的工作方法及态度出现偏差，对学生思想行为的养成影响极大。例如：教师言行的不科学，结果对学生问题的处理失去了公平、公正和民主的原则;或者教师偏向偏袒学习好的学生，对某方面的差生用简单粗暴的方式处理，使学生心理埋下了仇恨学校、教师的种子。有的教师对学生的缺点与过错，处理不当，也会恶化学生不良思想与行为产生与发展。

⑥来自学生的弱点

青少年正处于身心发展的阶段，生理与心理上都未脱离稚气。他们的分辨是非能力很差，很容易受到来自学校、家庭、社会上这类不良风气的影响与侵蚀。弄不好就会被歪分邪气所吸引、误导、走向不良轨道。

二、克服办法

社会是个“万花筒”，它千奇百怪，它香花与毒草并生，正确与谬误同在。谁能拥有自身的识别是非的能力，能就能稳操航舵，把握前进的方向，永远不失革命的政治方向。作为教育、管理学生的导师，应该从以下方面，努力工作，使负面影响达到最低值，正面影响达到最高值。

上文所说的关于来自社会和历史渠道对学生的负面影响，我们一个普通小学教师无法改变现实。但是来自学校和家庭方面的原因，可以通过教师的努力，逐步克服。

譬如当家长的，完全可以通过学习提高思想认识，抛弃“读书做官”，“学而优则仕”的旧观念。不一定万人去走“升学”的独木桥，“三百六十行，行行出状元”。可以根据孩子的现实爱好与特长，重点培养，今后就吃自己的专业特长的饭不一样很好吗?

再者，家长一定要处处事事做子女的表率，不要把孩子关在小屋里做作业，自己去赌场打牌。这对孩子的影响太坏了。家长要看到孩子的每一点微小进步，少指责、少批评，别谴责、别挖苦，多表扬、多肯定。让孩子觉得自己也有长处，建立起信心，克服缺点，健康成长。

家长还要别去麻将馆，别与配偶吵打，别说脏话，处处在孩子的面前表现出是非正义的化身，做关爱、指导孩子的慈父母，使得孩子觉得父母是最亲的亲人，又是严格可爱的恩师。学生的心理与性格是千差万错的，教师当用心地去了解每一个学生的特殊情况，具体问题具体分析，针对每个学生的具体情况，采取不同的教育管理方法，想尽一切办法，克服学生不良的思想与行为。只要每个教师工作出色，我们的下一代就有希望，祖国的未来就有希望，全民族的素质就会得到提高。

参考文献

1、德育教学工作中导入感恩教育模式探讨——以南宁市东葛路小学为例卢华今日南国(理论创新版)2008-07-25

2、对话教学在小学德育教学中的尝试邹剑科教文汇(下旬刊)2009-01-30

小学德育毕业论文范文二：点燃学生主动学习的火炬

论文摘要：点燃学生主动学习的火炬-论文网

论文关键词：点燃,学生主动,学习,火炬

语文知识的学习不可能一蹴而就，它本身是一个长期积累的过程，因此要求学生必须有一种主动意识，积极地观察世界，主动地感悟生活。叶圣陶先生说：“怎样启发学生，使他们自觉的动脑筋，是老师备课极其重要的项目。这个项目做到了，老师才真正起了主导作用。”让学生体验到一种自己亲身参与掌握知识的情感，是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。我认为，课堂必须本着从学生出发，归宿于学生的原则，千方百计的调动学生的积极性，挖掘学生自身的潜能，让他们积极主动地参与到语文教学中来。

那么，如何调动学生学习语文的积极性呢，在教学中我有以下两点感悟。

一、抓好课前五分钟激发上课热情

充分利用课前5分钟学生尚未进入学习状态的时间，这既是教师课堂教学的良好前奏，也是使学生主动学习的重要环节。

1.每天课前按学号也可以按座位轮流，让学生在黑板上摘抄名人名言和诗词歌赋各一句，借以提高学生修养，同时积累写作素材，为语文知识的学习打下坚实的基础。

2.安排两名学生把自己昨天学习的知识中感悟最深收获最大的那一两点知识，设计成检测题做成幻灯片投影演示，任意指派同学作答加以点评。

这些活动，给学生动脑、动口、动手的机会，引导学生积极参与语文教学，将语文的听说读写等基础知识、基本技能寓学于乐的掌握起来，真正发挥学生的主体作用，提高了学生学习语文的兴趣，丰富了他们语文学习的生活，在日有所得、展现才华的过程中体现成功的喜悦。

二、自命小测试题，提高学习效率

巩固复习是学习中不可或缺的一环，而好多学生对此不得法，没兴趣。这就需要教师一方面精心筛选作业题;另一方面要积极发掘能够激发兴趣的复习方式。

高效有趣的学习方式很多，但我觉得每学一个阶段让学生编写试题就是其中之一。比如，文言文单元是很多学生学习的难点，文言实词、虚词、特殊句式等等，枯燥而难记易忘，我开始时用常规做法，将文言文单元期间，每天早读与上课都给学生留大量时间去记忆，然后检测，可是检测效果很不如意，且我发现每天如此学生开始产生厌烦情绪;有一次我突发奇想，让学生每人出几种类型的文言检测题，然后同桌交换作答，答完后，出题的同学负责评分并解析。我发现学生积极性很高，每个人都俨然变成了同桌的辅导员，而在给同桌讲解的过程中自己也牢牢的掌握了许多词汇。后来诗歌单元学完后，为促进学生背诵热情，我组织学生进行了一次诗歌背诵比赛。这次的活动同样是让学生自己设计题型，在这个过程中我发现，学生出题的过程就是复习巩固的过程，而且不是平时那种被拷问的被动心态下的复习背诵，而是一种拷问他人的主动心态下的才华展示。学生自主出题的过程比竞赛本身更有意义，在这个过程中全班几乎全体参与，学生不仅热情高涨，有很多同学还反复修改自己的试题，来显示自己比他人题型懂得多出得巧。借助出题的方式，的确收到了很好的复习效果，这学期，我班的学生期中考试成绩提高非常明显。

在教师的指导下，让学生自己动手编写试题还可以推广到语文学科其他类型的知识点上，比如现代文阅读、诗歌鉴赏、作文等方面。

教育家苏霍姆林斯基说：“人的内心里有一种根深蒂固的需要------总想让自己是发现者、研究者、探寻者。如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。

参考文献

1、小学德育教学与生活实践的结合措施王香玲课程教育研究2016-03-15

2、去政治化的趋势和生活化的回归——浅谈我国小学德育课程教学大纲(课标)演变历程曾学元教师2011-08-05

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