声乐专业学期总结范文

发布时间:2017-02-11 14:25

声乐是以人的声带为主,配合口腔、舌头、鼻腔作用于气息,发出的悦耳的、连续性、有节奏的声音。那么你们知道声乐的学期总结要怎么写吗?下面是为大家带来的声乐专业学期总结范文,希望可以帮助大家。

声乐专业学期总结范文1:

本学期我担任初三年级12个班的音乐教学工作,现将本学期工作总结如下,以便积累经验教训,今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。

一、音乐教学方面

在音乐课堂上,我坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。

本学期有一些教学方式、教学环节比较受学生的欢迎。

1、每节课用3分钟左右的时间让学生欣赏同学们自己推荐的歌曲,以此来引导同学们学会欣赏音乐,提高同学们的学习兴趣。

2、课堂上有机地进行本土优秀音乐舞蹈文化的渗透,让学生了解湘西土家、苗族的音乐舞蹈文化。

3、期末考察以开元旦音乐会的形式进行,学生积极性高,课堂气氛轻松快乐,并且发现了不少有音乐特长的同学。

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

二、音乐活动方面

本学期在音乐活动方面取得了一些成绩:

1、7月9日至8月9日,我组织并辅导我校学生参加市教育局、文化局等主办的吉首市中小学生艺术节,获中学组团体第二名;

2、9月底,我组织并辅导学生参加州三独比赛,田璐、张玉龙分获独奏组一等奖的第一、第二名,毛语嫣获二等奖,梁吉、杨媚获独唱组二等奖,谭依依、向甜获独唱组三等奖。

3、组织学生参加校园第三届艺术节,在第三届艺术节活动中师生同台,其乐融融,节目精彩纷呈,获得圆满成功。

在取得成绩的同时,工作中也存在一些不足的地方。个别班级的课堂纪律比较差,对捣乱的学生管理不够严格,由于缺乏耐心,导致恶性循环。不过我会努力改正的。

声乐专业学期总结范文2:

时光荏苒,岁月如梭,我的大学生活的第一个学期已经结束,大学是我逐渐走向自立与成熟的必要过程,也是我远大理想的起步,我很庆幸在我寒窗苦读了数十载后成功的迈出了这重要的第一步,回想起这几个月的大学生活,点点滴滴都历历在目,使我收获也懂得了很多,以下是我对第一学期自己专业学习的总结:

1. 在结束了自己高考之后的漫长暑假后,我首先重新调整了自己的状态,使自己最快进入学习状态中,端正自己的学习态度,因为我坚信事情的成败在狠大程度上取决于人的态度,因此在上课的过程中我始终以严谨的态度接受老师的指导,并在课后加以复习和反馈,使自己能够尽量避免走弯路,达到最有效率的收获专业知识的目的,提高自己的专业水平。

2. 对于细节重要性的认识,也是我在上学期学习过程中的一个重要收获,从前我在演唱方法的枯燥练习时总是给自己一个“差不多就行”的标准,而升入大学后,在老师耐心的纠正下,我深深地明白了细节决定成败的道理,一个小的细节问题可以造成和别人不小的差距,因此,在我今后的专业学习中还要更加努力加深对细节的把握。

3. 在整个学期中让我收获最大的莫过于参加合唱队的排练,我感到非常的幸运,也非 常感谢老师们能够给我这样一段难忘的经历,在排练的过程中,无论是团队精神`演唱技巧还是舞台表现力,我都深深地感受到了自己与高年级学姐们的各方面的差距,相比之下青涩的我还要更加努力,在这样一个氛围中,我不断提高自己,努力缩短差距,而这个过程可以说使我受益匪浅,我会将高年级的同学当作我的榜样,努力提高自己,使自己在大学学习中更上一层楼。

我大学中的第一个学期过得充实而又愉快,大学是人生一个重要的转折点,而大一的我应该首先打好踏实的专业基础,不断做好量的积累,才会在日后促成质的飞跃,我会在今后的学习生活中继续努力,不断提高自身专业水平与文化水平,不断提高自我人生价值!

声乐专业学期总结范文3:

一注重发声练习。由于学声乐的小朋友年纪较小,所以我教学的最大体会是讲授声乐理论,越简单越好。在我的教学过程中,我反复强调的歌唱发声原则有以下三点:1、打开通道。在我教学中首先强调的是打开通道,即大家常说的打开喉咙。打开通道最常用的方法是深呼吸。自如地深呼吸,感觉一股凉气顺着鼻腔进入(此时小舌头、软腭随之向上拉起),顺畅地通过后边的通道进入小腹站定,这样通道就打开了。这种状态是为了学生更容易体会整体歌唱的感觉。歌唱的主要通道是喉咽部以上、以下,即后边这个通道,这个通道上通鼻咽腔、头腔,下通喉腔、胸腔,打开通道就是指打开这个通道。2、小腹支持。所谓支持,就是把吸近来的气保持住,不让它跑掉,保持用吸气的感觉来歌唱。小腹支持是这样的,保持吸气的状态,小腹微微内收,感觉声音是站在小腹上,小腹源源不断地供气把声音输送出去。小腹的支持可以简化为支点的支持,想象肚脐下的一点是一个弹性支点,声音是靠这个支点的支持发出来的。 3、呜母音状态歌唱的共鸣是非常重要的,而头腔共鸣尤其重要。要想得到充分的头腔共鸣,最便捷的方法是借助于呜母音。我在教学中最常用的母音是呜、啊、噫,呜有向上发挥的本能,啊有向下发挥的本能,咦有向前发挥的本能。

二、重视作品演唱。大量演唱作品是提高声乐技术的非常重要的手段。教师在给学生留作品的时候,要确实了解学生的实际能力,严格按照学生的实际程度留相应的作品。

三、建立正确的声音观念。通过听录音、CD、看录象、VCD特别是观看现场的音乐会,多听好的声音,培养自己的听觉,保持正确的声音观念。学生在开始阶段,虽然按照老师的要求努力去做,但是因为机能、观念、思维等方面,没有跟上教师的要求,往往做不好,或者是做的很差,这时候教师要坚持自己的要求,不要因为学生做不到而改变自己的正确观念,否则会打破学生已经形成的一些观念,反而使学生无所适从、不知所措。所以坚持树立正确的声音观念是很必要的。

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