语文的学习少不了勤奋的练习，适当的练习可以加深同学们对课内知识点的记忆，有助于学习。以下是小编为您整理的关于人教版高中语文必修3同步练习及解析的相关资料，供您阅读。

人教版高中语文必修3同步练习

一、基础知识(12分，每小题3分)

1.下列加点字的注音有误的一项是( )

A.蜕变(duì) 陈寅恪(ɡè) 寒碜(c hen)

B.一语破的(dì) 柳耆卿(qí) 两橛(jué)

C.有同嗜焉(shì) 譬如(pì) 颐和园(yí)

D.奴婢(bì) 鞭笞(chī) 衣钵(bō)

2.下列字形没有错误的 一项是( )

A.赏奇析疑 寒渗 笔记 出奇制胜

B.一语破的 蜂拥而上 悔淫 出奇不意

C.人之常情 买账 凑合 持之一恒

D.迫不及待 词谱 倒退 披沙拣金

3.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是( )

咬文嚼字有时是一个坏习惯，________这个成语的涵义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们________有一字不肯放松的谨严。文学借文字________思想情感;文字上面有含糊，就显得思想还没有________，情感还没有凝练。

A.所以 必须 表现 透彻

B.虽然 必需 表示 精确

C.虽然 必须 表现 精确

D.所以 必需 表示 透彻

4.下列句子中，没有语病的一项是( )

A.以“城市，让生活更美好”为主题的上海世博会，让肤色不同、语言不同的人们在这样一个巨大的平台上共同寻找答案。

B.“低碳生活”这一理念，经过我国改革开放以来经济建设的成功和失败的实践，无可争辩地证实了这一理念的正确。

C.刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。

D.成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的文明亚运的理想。

二、文本阅读(20分)

阅读下面的文字，回答5～8题。

这里我们得特别提到唐朝的“传奇”。“传奇”据说可以见出作者的“史才、诗笔、议论”，是唐朝士子在投考进士以前用来送给一些大人先生看，介绍自己，求他们给自己宣传的。其中不外乎灵怪、艳情、剑侠三类故事，显然是以供给“谈助”，引起趣味为主。无论照传统的意念，或现代的意念，这些“传奇”无疑的是小说，一方面也和笔记的写作态度有相类之处。照陈寅恪先生的意见，这种“传奇”大概起于民间，文士是仿作，文字里多口语化的地方。陈先生并且说唐朝的古文运动就是从这儿开始。他指出古文运动的领导者韩愈的《毛颖传》，正是仿“传奇”而作。我们看韩愈的“气盛言宜”的理论和他的参差错落的文句，也正是多多少少在口语化。他的门下的“好难”“好易”两派，似乎原来也都是在试验如何口语化。可是“好难”的一派过分强调了自己，过分想出奇制胜，不管一般人能够了解欣赏与否，终于被人看做“诡”和“怪”而失败，于是宋朝的欧阳修继承了“好易”的一派的努力而奠定了古文的基础。——以上说的种种，都是安史乱后几百年间自然的趋势，就是那雅俗共赏的趋势。

宋朝不但古文走上了“雅俗共赏”的路，诗也走向这条路。胡适之先生说宋诗的好处就在“做诗如说话”，一语破的指出了这条路。自然，这条路上还有许多曲折，但是就像不好懂的黄山谷，他也提出了“以俗为雅”的主张，并且点化了许多俗语成为诗句。实践上“以俗为雅”，并不从他开始，梅圣俞、苏东坡都是好手，而苏东坡更胜。据记载梅和苏都说过“以俗为 雅”这句话，可是不大靠得住;黄山谷却在《再次杨明叔韵》一诗的“引”里郑重的提出“以俗为雅，以故为新”，说是“举一纲而张万目”。他将“以俗为雅”放在第一，因为这实在可以说是宋诗的一般作风，也正是“雅俗共赏”的路。但是加上“以故为新”，路就曲折起来，那是雅人自赏，黄山谷所以终于不好懂了。不过黄山谷虽然不好懂，宋诗却终于回到了“做诗如说话”的路，这“如说话”，的确是条大路。

5.第一段提到的“传奇”指的是什么?试举出两篇代表性的作品。(4分)

答：________________________________________________________________________

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6.唐传奇为什么能称得上雅俗共赏?(5分)

答：________________________________________________________________________

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7.第二段中的“黄山谷”“梅圣俞”各指哪一位诗人?苏门“四学士”指哪些人?

(5分)

答：________________________________________________________________________

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8.第二段中“胡适之先生说宋诗的好处就在‘做诗如说话’”，你能列举一首明白如话的宋诗吗?并体味它的语言特点。(6分)

答：________________________________________________________________________

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三、类文阅读(20分)

阅读下面的文字，完成9～12题。

雪

梁实秋

李白句：“燕山雪花大如席。”这话靠不住，诗人夸张，犹“白发三千丈”之类。据科学的报道，雪花的结成视当时当地的气温状况而异，最大者直径三至四寸。大如席，岂不一片雪花就可以把整个人盖住?雪，是越下得大越好，只要是不成灾。雨雪霏霏，像空中撒盐，像柳絮飞舞，缓缓而下，真是有趣，没有人不喜欢。有人喜雨，有人苦雨，不曾听说谁厌恶雪。

但雪虐风号之际，饥寒交迫，就许一口气上不来，焉有闲情逸致去细数“一片一片又一片……飞入梅花都不见”?晋王子猷居山阴，夜雪初霁，月色清朗 ，忽然想起远在剡的朋友戴安道，即便夜乘小舟就之，经宿方至，造门不前而返。假如没有那一场大雪，他固然不会发此奇兴，假如他自己 粥不继，他也不会风雅到夜乘小船去一遭。至于谢安石一门风雅，寒雪之日与儿女吟诗，更是富贵人家事。

一片雪花含有无数的结晶，一粒结晶又有好多好多的面，每个面都反射着光，所以雪才显着那样的洁白。我年轻时候听说从前有烹雪论茗的故事，一时好奇，便到院里就新降的积雪掬起表面的一层，放在瓶里融成水，煮沸，走七步，用小宜兴壶，沏大红袍，倒在小茶盅里，细细品啜之，举起喝干了的杯子就鼻端猛嗅三两下——我一点也不觉得两腋生风，反而觉得舌本闲强。我再检视那剩余的雪水，好像有用矾打的必要!空气污染，雪亦不能保持其清白。有一年，我在汴洛道上行役，途中车坏，时值大雪，前不巴村后不着店，饥肠辘辘，乃就路边草棚买食，主人飨我以挂面，我大喜过望。但是煮面无水，主人取洗脸盆，舀路旁积雪，以混沌沌的雪水下面。虽说饥者易为食，这样的清汤挂面也不是顶容 易下咽的。从此我对于雪，觉得只可远观，不可亵玩。苏武饥吞毡渴饮雪，那另当别论。

雪的可爱处在于它的广被大地，覆盖一切，没有差别。冬夜拥被而眠，觉寒气袭人，蜷缩不敢动，凌晨张开眼皮，窗棂窗帘隙处有强光闪映大异往日，起来推窗一看，——啊!白茫茫一片银世界。竹枝松叶顶着一堆堆的白雪，杈芽老树也都镶了银边。朱门与蓬户同样的蒙受它的沾被，雕栏玉砌与瓮牖绳枢没有差别待遇。地面上的坑穴洼溜，冰面上的枯枝断梗，路面上的残刍败屑，全都罩在天公抛下的一件鹤氅之下。雪就是这样的大公无 私，装点了美好的事物，也遮掩了一切的芜秽，虽然不能遮掩太久。

雪最有益于人之处是在农事方面，我们靠天吃饭，自古以来就看上天的脸色，“天上同云，雨雪雰雰……既沾既足，生我百般。”俗语所说“瑞雪兆丰年”，即今冬积雪，明年将丰之谓。不必“天大雪，至于牛目”，盈尺就可成为足够的宿泽。我自己也有过一点类似的经验，堂前有芍药两栏，书房檐下玉簪一畦，冬日几场大雪扫积起来，堆在花栏花圃上面，不但可以使花根保暖，而且来春雪融成了天然的润溉，大地回苏的时候果然新苗怒发，长得十分茁壮，花团锦簇。我当时觉得比堆雪人更有意义。

据说有一位枭雄吟过一首咏雪的诗：“黄狗身上白，白狗身上肿，出门一啊喝，天下大一统。”俗话说“官大好吟诗”，何况一位枭雄在夤缘际会踌躇满志的时候?这首诗不是没有一点巧思，只是趣味粗犷得可笑，这大概和出身与气质有关。我们这位枭雄的咏雪，应该算是很出色的一首歪诗。

9.阅读文章二、三段，回答问题。(6分)

(1)文章第二段写几位古人与雪有关的逸事意在表现什么?(3分)

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(2)文章第三段写出了雪的什么特点?作者想借此说明什么?(3分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

10.指出第四段画线部分的描写顺序和修辞手法。(4分)

答：(1)描写顺序：___________________________________________________________

(2)修辞手法：_____________________________________________________________

11.文章最后引用了一位枭雄的一首咏雪诗，并说它“应该算是很出色的一首歪诗”，“出色”与“歪”是否矛盾?为什么?(4分)

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

12.请简要分析本文是怎样写得趣味盎然的。(6分)

答：________________________________________________________________________

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四、语言运用(8分)

13.以“那些不朽的书籍”为陈述对象，重组下面的句子。(4分)

我们从那些经历了历史的变迁和朝代的兴亡，虽遭时光冲刷，但内容却仍然新鲜有用的不朽书籍中，接受前人的知识积累和学说成果。

那些不朽的书籍___________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

14.朱自清先生的散文不 拘一格，请根据提示写出他的作品。(4分)

有诗一般的 《________》 ;有画一样的 《________》、《________》 ;有白描式的《________》 ;有如话家常般的《________》 。

高中语文必修3同步练习答案解析

一、整体感知

1.标注社会发展的词语有：唐以前、唐、宋、宋以后。

这样是按照时间顺序组织材料，使文章眉目清晰，线索分明，使读者一目了然。

2.(1)诗与赋，赏奇析疑

(2)陶渊明《移居》(其一)

(3)传奇与散文，气盛言宜

(4)韩愈《毛颖传》

(5)诗、词、曲，以俗为雅

(6)黄庭坚、苏轼、梅尧臣、柳永、《再次杨明叔韵》

(7)平话、章回小说，俗不伤雅

(8)《三国演义》《水浒》《西游记》《红楼梦》

二、深层探究

1.因为在“安史之乱”后门第观念垮台，社会等级不固定，“士”和“民”等级分化，所以说安史之乱是社会变迁的分水岭。

2.唐“传奇”是以供给“谈助”，引起趣味为主。因为它起源于民间，文字里多口语化的地方，能够为绝大多数人所接受，也就是说，这种文学审美形式在走向“俗化”。唐“传奇”的这种发展趋势对唐代的“古文运动”和宋代古文的雅俗共赏产生了积极的影响。

3.“通俗化”还分别雅俗，还是“雅俗共赏”的路，大众化却更进一步要达到那种没有雅俗之分，只有“共赏”的局面。

三、技法迁移

这首诗里写出了暗蓝的天幕上一轮明月当空照，冰冷如霜的月光勾勒出一个高冠宽袖、亭亭玉立的少女的身影，她正闲适地在庭院里用玉钗敲着阶前的修竹，打着拍子，朗声吟唱着一首诗。诗中景色全由人物情态托出，而人物情趣又借助简练的景物描写使之深化。

诗中创造了一种清雅空灵的意境，情景交融。

1.A [“蜕”读tuì，“恪”读kè。]

2.D [A项渗—碜。B项悔—诲，奇—其。C项一—以。]

3.A [“坏习惯”与“不很好”间形成了因果关系，所以排除“虽然”。必须：强调事理上和情理上的必要，用于抽象事物。必需：一定要有的，不可少的，用于具体事物。表现：表示出来。表示：用言语行为显出思想、感情、态度等。透彻：(了解情况、分析事物)详尽而深入。精确：非常准确，非常正确。结合语境进行选择，是最基本也是最常用的方法。]

4.A [B项不合逻辑，成功的实践可以证实理念的正确，而失败的实践则不能;C项“部分福利院参加高考的孤儿”有歧义;D项搭配不当，“完成理想”动宾不搭配。]

5.本文提到的“传奇”就是指唐代的小说。如白行简的《李娃传》和《长恨歌传》。

6.唐传奇起源于民间，文人雅士仿“传奇”而作文字里多口语化的地方。“传奇”的内容大多以“灵怪”“艳情”“剑侠”为主，供给闲人的谈助，引起趣味。这样“传奇”就在雅人和俗人那里都找到了知己，达到了雅俗共赏的目的。

7.“黄山谷”就是黄庭坚，“梅圣俞”就是梅尧臣。苏门“四学士”分别指：秦观、黄庭坚、晁补之、张耒。

8.如李清照的《夏日绝句》：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”诗意是：人生在世，活就要活得光明磊落，应当做人中的豪杰;有一天死了，也要死得悲壮激烈，成为鬼中的英雄。直面今日的时势，我才深深地明白，当年西楚霸王项羽，为什么宁可自杀，也不肯屈辱偷生回到江东去。

这首诗通俗明白，通过赞美项羽的人生取向，辛辣地讽刺了畏敌苟安的南宋君臣，抒发了自己伤国伤时的情怀，也道出了广大百姓的心声。工而不琢，堪称绝唱。

9.(1)为了表现赏雪须肚中不饿。(或：赏雪须“衣食无忧”“生活优裕”)(2)雪的颜色洁白，其实并不干净;说明雪只可远观，不可亵玩。

解析 (1)本题是对文章内容的概括考查。分析第二段可知段首反问句与晋王子猷、谢安石的例子都围绕着一个主旨：赏雪只是衣食无忧之后的事情。(2)考查了对文章内容的概括及文章观点的理解。细读第三段，前面大部分文字介绍了雪颜色洁白，其实并不干净这一特点;从最后两句，尤其是“从此我对于雪，觉得只可远观，不可亵玩”，可以知道作者对雪的观点是：雪只可远观，不可亵玩。

10.(1)由高到低。(2)比喻、排比、借代等。

解析 (1)作者从“竹枝松叶”“杈芽老树”写到“朱门与蓬户”“雕栏玉砌”“瓮牖绳枢”，又写到“地面上的坑穴洼溜”“冰面上的枯枝断梗”“路面上的残刍败屑”，很显然是按照从高到低的顺序来描写的。(2)本题是对表达技巧的考查。比喻：“全都罩在天公抛 下的一件鹤氅之下。”排比：“竹枝松叶顶着一堆堆的白雪……路面上的残刍败屑。”借代：“朱门与蓬户同样的蒙受它的沾被，雕栏玉砌与瓮牖绳枢没有差别待遇。”

11.不矛盾。该诗“歪”在“俗而不雅”;“出色”在于通过狗身上的变化突显了雪的特点，极具典型性。

解析 其实“这首诗不是没有一点巧思，只是趣味粗犷得可笑，这大概和出身与气质有关”这句话是解题的关键。所谓“歪”指“趣味粗犷得可笑”，所谓“出色”指“不是没有一点巧思”。

12.从雪出发，进行了丰富的联想与想象;运用典故，引用诗文，使文章饱含深厚的文化底蕴;对雪进行了生动的描写;运用了多种多样的修辞手法。

解析 本题是一道综合性的题目。文章联想和想象的运用、诗词和典故的援引、修辞手法的运用以及各种描写技巧的运用是使文章生动形象、意趣盎然的关键。

13.那些不朽的书籍经历了历史的变迁和朝代的兴亡，虽遭时光冲刷，但内容却仍然新鲜有用，让我们从中接受前人的知识积累和学说成果。

14.荷塘月色 春 绿 背影 论雅俗共赏(其他作品只要符合题目要求也可)。