通过弄植物角活动，让幼儿的生活更加生动有趣。那植物角的随笔都有哪些?来看看小编精心为你整理中班区域植物角活动随笔，希望你有所收获。

中班区域植物角活动随笔篇一

天我带幼儿来到了植物角，各种各样的植物顿时让幼儿产生了兴趣。由其是一盆小小的仙人掌，因为它有好几种颜色，并且花盆也很好看，所以很多幼儿都喜欢站在它的前面观看，但是毕竟位置有限，幼儿太多会站不下，于是幼儿开始推挤。我认为这样下去，肯定会出现争吵现在，于是是我把这盆仙人掌拿到了班级里的桌子上，，围坐在一起观察，并且说说自己的看法。 看到喜欢的东西幼儿总会想要占为已有，当那样东西的数量有限时，作为教师的我就应该想办法让每个幼儿都能亲自感受它，满足他们的心理需求。就比如今天带小朋友观察植物角，他们都很喜欢仙人掌，但是只有一盆，为了不让他们出现争抢现象，我就把仙人掌带进班级里面让幼儿观察并且把这个作为一个教学活动来开展，幼儿观察地很仔细，回答也很积极。这样一来不仅能满足他们的心理需求而且能让他们增长知识。真是一举两得

中班区域植物角活动随笔篇二

绿油油的豆芽我在给你浇水，你知道吗?黑溜溜的小蝌蚪我在看你，你知道吗?滑溜溜的小泥鳅我在和你说话，你知道?每天孩子们都带着各种各样的为什么在他们的植物角里穿梭。你看我们的孩子多认真呀!

中班区域植物角活动随笔篇三

春天是植物生长的最好时节，是促进幼儿观察力发展和丰富知识了解植物生长的最好阶段。通过创设植物角，既可以美化环境，使活动室美观、充满生气，也可使幼儿的生活更加生动有趣。

在教师的指导下，让幼儿参与种植活动，可使他们积极主动地仔细观察植物，从中发现平时不容易引起注意的一些特征和变化，培养幼儿的观察力，激发幼儿对大自然的兴趣以及探索大自然奥秘的欲望。

植物角的活动内容是供幼儿观察和劳动的，可以在课外时间以个人或小组的形式来进行观察和记录。大班可以将给植物浇水的任务交给值日生完成，将小组记录任务交给每组的组长。让他们自己商量都做哪些工作，谁干什么，需要准备哪些工具等。学会收拾劳动工具。这样不仅让幼儿体验到劳动的乐趣，又培养了从小爱劳动的品质。我班这学期的植物角创设一部分是由每个幼儿准备的酸奶盒，里面种了黄豆、绿豆、红豆而组成的，上面还清楚的用黄绿红三种颜色的纸写上了幼儿的姓名，让孩子们清楚看到自己种植的植物。除了安排值日生按时浇水外，平时幼儿经常聚在一起观察，看看谁种的植物先发芽，它们的芽有什么不同，哪种植物长得快等等。孩子们观察着，议论着，十分感兴趣，也非常乐意去照料植物。

下面我简单的叙述自己创设植物角的一些想法和做法。

1、种植各种盆花(如月季花、三七花、板蓝根、水仙花等等)。第一可以美化室内环境，净化空气。第二可以便于幼儿欣赏、观察、了解认知花的种类及其特点。

2、摆放植物种子标本。让幼儿认识了解它们的名称和用途。用透明的玻璃小瓶做器皿，贴上标签，摆放在窗台上。

3、豆子发芽试验，在不同生长条件中，了解土中种植的豆子和水中种植的豆子谁长得快?并添加幼儿的观察记录。土中种植可以在废旧的酸奶瓶中加土。水中种植可以将豆子放入漏筐中在放入有水的盆中，水位正好没过豆子为宜。

4、手工制作的花，将各种饮料瓶剪成若干条，在上面贴上迎春花和桃花花瓣，制作成工艺品摆放，再在里面加水种上大蒜，一举两得。

5、种植植物。将黄豆、绿豆、红豆、蒜、土豆、胡萝卜头、白菜、大萝卜等，种在各种废旧的油桶、饮料瓶、铁碗、罐头瓶中，供幼儿观察记录。在此我还将红萝卜和白菜心做成了萝卜白菜花，悬挂在窗户上，让幼儿观察萝卜白菜花的生长变化。

植物角的创设给我和孩子们带来了快乐，孩子们在业余时间经常去光顾植物角，并且三五成群的议论自己的发现，观察自己种的植物情况，我曾经听到田田这样问我:“韩老师，我种的黄豆，为什么发芽了不是黄颜色啊?”于是我将幼儿的问题记录下来，让大家一起帮助她寻找答案。培养幼儿通过各种方式寻求解决问题的能力，增强探索的欲望。

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