职业规划就是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程。一个完整的职业规划由职业定位、目标设定和通道设计三个要素构成。职业规划(career planning)也叫“职业生涯规划”。在学术界人们也喜欢叫“生涯规划”，在有些地区，也有一 些人喜欢用“人生规划”来称呼，其实表达的都是同样的内容。

对外汉语专业注重培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解，有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才，以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。

对外汉语专业的就业方向

1.从事对外汉语教学工作—工作稳定，待遇颇高。

在越来越难就业的今天，一方面学生要积极主动的，学习具有中国特色的文化，如书法、绘画、民俗声乐等，同时应该努力掌握第二外语，如英语、韩语、日语等，提高自身综合能力。

2.从事非师范类工作—从事外交、传媒、 商务、文化类工作

3.继续深造-考研。

由于在国内从事对外汉语教学研究需要高学历，一般40%的本科生会选择考研使自己的就业渠道更加广阔。

对外汉语教师引领就业新方向

随着世界对中国的兴趣愈加浓厚、了解中国的渴望更为迫切，汉语学习者的人数也将越来越多。数据显示，来华留学生人数已经达到40万。不仅如此，国家汉办在海外开设孔子学院和孔子课堂，就像一颗颗汉语传播的种子，已经在全世界各个国家和地区落地生根。不过，在严峻就业形势下，对外汉语无疑成为了求职者们的新选择，或将在未来几年内成为就业难的突破口之一。

对外汉语教学是一门对教师素质及能力要求非常高的职业!从学习者学历教育程度来看：持有本科学历文凭的学习者占到50%以上，持有硕士学历文凭的占到30%左右，另外有近5%的学习者拥有博士学位。同时，有近20%以上的学习者有多年海外留学经历。70%以上学员能熟练掌握一门外语，还有不少学员掌握多门语言。总体来看，整体素质是非常高的!

目前汉语教师队伍的教学质量水平不容乐观!由于缺乏合格的老师，一些不具备汉语教师素质的人依然得以披挂上阵，或自己开设汉语班，或走上了当地汉语培训机构的讲台。还有些外派教师，所学专业非国际汉语教育，又没经过系统的培训学习。缺乏海外汉语教学的理论和实践经验，这不仅拉长了其适应环境、胜任工作的时间!同时也给外国学员带来不良的学习效果!对外汉语市场还有待进一步规范，我们也正积极朝着这一方向努力!