关心孩子的成长，就要精心护理孩子的丰富想象力。你知道儿童想象力表现在哪些方面吗?现在，小编来告诉你孩子想象力丰富的表现。

儿童想象力表现在哪些方面 孩子想象力丰富的表现

1.喜欢自己编故事

想象力丰富的孩子喜欢自己编故事。有时，孩子自己抱着个小娃娃，指手划脚地讲给小娃听。有时，三两个小朋友在一起，会绘声绘色地讲给其他小朋友听。有时，还敢于讲给大人听。有的孩子可将故事编得结构完整、逻辑性较强，还能用上比较正确的形容和比喻!

2.喜欢画想象力丰富的画

想象力丰富的孩子画画，有时喜欢别出心裁，画些他内心所想象的奇形怪状的东西来。比如，有的孩子在画中画出了他想象中的多宝植物;树叶可当菜吃，树枝象甘蔗那样甜，树果象苹果，树根上结着大白薯。啊!这样的植物，可真是处处是宝呀!

英国著名的数学家和物理学家麦克斯韦在幼年时期画了一幅插满金菊花的花瓶写生画，当麦克斯韦认真地画完以后，父亲发现整张纸上画的都是几何图形：花瓶是梯形、菊花是大大小小的一簇簇圆圈，而那些大大小小的三角形表示的是叶子。这张充满了想象力的画，使父亲觉得麦克斯韦可能有发展数学才能的天赋。

3.喜欢富有创造力的科技小制作

伟大的科学家牛顿，小时候看到镇子上安了一架风车，他仔细地观察工人是怎样安装的?是怎样开动的?然后他自己也动手做了一架，装在药店的房顶上。这架小风车不仅会转，而且把小麦放进漏斗，还能磨出白白的面粉来。有个小朋友给小牛顿出主意：你这个小磨坊倒不错，要是再造个小人儿当“磨坊主”，那多带劲!小牛顿一听，对!可是，假人儿不能动呀!他突然想到捕鼠器今天刚好逮住一只大老鼠。于是，他把那只老鼠抓来，给它穿上深灰色的外套、扔进风车，让它当起“磨坊主”来了。那只穿了衣服的大老鼠在里面一爬一跳的，样子十分滑稽可笑。小牛顿对他的小朋友说，我这是“老鼠开磨坊”!

4、特殊地喜欢昆虫、动物

英国姑娘珍妮刚满周岁的时候，正好伦敦动物园里头一回产下一个小猩猩。妈妈就买了一个大的蓬发玩具——黑猩猩，送给珍妮，还给玩具猩猩取了个名字叫朱比里，正好和动物园里的黑猩猩同名。从此，这个玩具成了珍妮最亲爱的朋友，并陪伴她度过了整个童年时代。

孩提时代的影响，促使珍妮十八岁中学毕业后决定从事黑猩猩的研究，并为此而到非洲原始森林去考察。探险考察工作十分艰苦，有时染上了疫病而高烧不止。有时遇到凶狠的狒狒要来袭击营帐、抢夺食物。有时会突然出现一条剧毒的眼镜蛇，正在用舌头舔她的鞋子。珍妮克服了这些困难，历经十余年艰辛的工作，终于在动物研究史上第一次揭开了野生黑猩猩行为的奥秘。

法国的法布尔是一位很有名望的昆虫学家。小时候每当

祖母抓些虫子喂鸡时，他就趴在棚栏外边出神地看着小鸡抢虫子吃的情景，为了让奶奶高兴，他每天抓虫子喂小鸡。由此使小法布尔对各种各样的小昆虫产生了兴趣。他通过观察、接触，掌握了很多虫子的习性。法布尔考上师范学校以后，做了许多昆虫的标本，还在毕业讲演会上讲演了他如何区分害虫和益虫的方法。显露了他对昆虫学研究的独到方法。

毕业后，他除了完成中学的教学任务以外，仍致力于昆虫学的研究。他提出的“人工养殖益虫”、“利用益虫治害虫”等方法，对昆虫学的发展作出了贡献。继后，他又完成了“昆虫记”等多种流传于世的不朽之作。

从上述两个例子可以看出，孩子由特殊地喜欢某一动物(也包括某件物品)，就有可能对它产生各种各样的想象。引导得当，也许这一特殊的爱好，会成为他终生加以研究的对象。

5.喜欢经常有意识地进行想象

想象力较强的孩子能够在结合原有感知材料的基础上，经过新的组合，有目的地、完整地想象出事物的形象来。比如，有个9岁的孩子，听了大人们谈论有关宇宙飞船的事情后，他就立即想象出了宇宙飞船是用光源来做动力的。大人惊奇地问他：“为什么要用光来做动力呢?”他说：“光到处都有呀!整个宇宙中每个恒星都能发出光，宇宙飞船飞到哪里不就都有能源了吗!”你看，孩子虽然不知道现在已经有很多卫星用的能源就是光源。但他却想到了!当问他是怎么想的，他说：“我见到了太阳灶，就想到太阳能除了能用来烧水做饭以外，一定还可派别的用场。于是，就想到宇宙飞船上去了。我又想，光是世界上跑得最快的，要是用光来带动宇宙飞船，用不了一会儿，不就从地球到了月亮上啦!”

孩子，既简单又复杂。说他简单，因为他们天真幼稚，纯洁无瑕。说他复杂，因为他们有许多心理活动，大人往往不理解。比如，正如上面所说的想象力，有时就不被大人所注意。关心孩子的成长，就要精心护理孩子的丰富想象力。

孩子思维能力较强的表现

1、思维范围比较广阔

思维能力较强的孩子在考虑问题时，能够全面地看问题，从多方面去分析、综合、比较，从而找出事物的本质来，而不会被外部的表面现象所迷惑。

2、思维程度比较深刻。

思维程度比较深刻的孩子，则能从纷繁、复杂的表面现象中，善于发现其最本质、最核心的东西，他不会被表面现象所迷惑。

3、思维过程善于独立进行

独立思考是思维能力较强孩子的标志之一。遇到难题，不是马上去问教师、问家长，而要自己先苦苦思索一番。而且，这类孩子在问题的思考上，不肯盲从他人，他们不容易受到人的暗示或影响，也不轻易动摇自己的观点。

4、思维速度敏捷，思维方法灵活

思维敏捷的特点在于，这些孩子能够很快地抓住问题的本质，找到问题的关键，从而迅速地提出解决问题的方法。思路灵活的表现在于，这些孩子不墨守成规、因循守旧，而是善于打破常规，因地制宜地按照不同的条件、时间、材料、对象等去灵活地改变思维的方法和方式。

5.思维程式逻辑性较强

有些孩子说起话来语无伦次、词不达意、老是东一榔头西一杠地让人摸不着头脑。而思维能力较强的孩子则能准确、无误、层次清楚地叙述问题。这说明思维能力较强孩子的标志之一是思维具有一定的逻辑性，他们具有一定的逻辑推理能力。