小班半日亲子活动方案

发布时间:2017-06-05 12:46

为让家长了解幼儿在园的学习生活情况,进一步增进家园联系和沟通,特向小班家长开展半日亲子活动,下面小编给大家介绍关于小班半日亲子活动方案的相关资料,希望对您有所帮助。

小班半日亲子活动方案一

活动目标:

1、提醒不愿喝水的幼儿喝水。

2、不会脱裤子的孩子会请老师帮助。

3、帮助幼儿挽袖子洗手,提醒幼儿不能将袖子弄湿。

4、进餐时鼓励幼儿一手扶碗,一手拿勺子,不撒饭粒,不用手抓。

活动一: 综合活动——小沙锤

设计意图:我班本月进行了主题探索活动“可爱的我”,孩子们了解到自己身体有许多本领:小手能拍手、折纸、画画、小脚可以走路……近段时间孩子们很想用小手摆弄音乐区的小沙锤,他们总喜欢用手摇一摇,用耳听一听,想打开看看里面装着什么?这是孩子好奇心强的明显表现。我想尝试从另一个角度让孩子认识自己身体的其他本领,因此,提供了废旧物品以及绿豆、米、沙子三种不同性质的材料,让孩子们在做中玩,玩中学,在学中提高动手能力,发展感知觉,体验成功的快乐。

发展目标:

1、喜欢参加小制作活动,感受成功的快乐。

2、能将细小物品装入容器中,具有初步的动手能力。

3、能用听觉辨别不同的物体,促进感知能力的发展。

活动准备:

知识经验的准备——

幼儿已有操作打击乐器“沙锤”的经验。

材料的准备——

制做材料:娃哈哈饮料瓶每人1个,绿豆、米、沙子若干,分别装在大纸盒中,沙锤1个。

场地安排:按装入物绿豆、米、沙子分为三个操作区

教师准备:沙锤1个

音乐磁带《健康歌》《笑一个吧》

预设过程:

1、教师手持沙锤,带领幼儿随音乐边歌边舞入室。启发幼儿观察跳舞时,教师和小朋友有什么不同,激发幼儿想得到沙锤的欲望。

2、认识制作材料。引导幼儿观察周围有什么,能否自己做一个沙锤,并说说怎样做沙锤。

3、幼儿按意愿选择一种材料制作沙锤。

4、幼儿制作完成后,随音乐自由游戏,体验制作成功的快乐,初步感知不同材料制作的沙锤发出的声音不同。

5、请幼儿将自己的沙锤混合放在大筐中。

活动二:游戏活动——灵耳朵

发展目标:

1、有积极参加游戏活动的兴趣。

2、尝试用听觉辨别不同材料自制的沙锤。

活动准备:

三种材料自制的沙锤若干

场地安排 :绿豆、米、沙子分别用塑料袋装着贴在椅子上放在三个圆圈内做标记

预设过程:

1、幼儿听老师摇三种材料自制的沙锤,激发幼儿听辨不同材料制作的沙锤发出的声音。

2、听辨三个沙锤中装的什么东西,幼儿根据自己的判断站入相应的圈中。

①提醒幼儿不能碰着他人。

②幼儿听清老师的指令。

3、打开瓶盖验证是否猜对。

户外自选活动:小树林活动(重点指导玩沙区)

发展目标:

1、尝试自选玩沙工具,让孩子体验玩沙的乐趣。

2、会保护好自己的小洞洞。

活动准备:小藤圈 玩沙工具

自选活动:

开放区域:、动手区、娃娃家、建筑区、美工区

重点指导:动手区

活动目标:1、引导幼儿尝试用自己喜欢的颜色进行涂色,尽量不涂出线外,让孩子体验绘画的乐趣。

2、鼓励孩子尝试着将气球连在小熊的手上。

活动准备:介绍新投放的贴五官

活动过程:1、提问:我班有哪些区角?看看动手区多了些什么玩具?可以怎样玩?

2、提出游戏规则,幼儿自由选择区角。

3、幼儿游戏,教师以妈妈的身份介入指导。

4、送玩具回家。

小班半日亲子活动方案二

游戏活动:

阶段目标:1、在游戏中有初步的合作意识。

2、能够理解并遵守游戏规则,养成良好的游戏秩序。

活动准备:各类积木

活动流程:创设环境——自主游戏——交流评价

生活活动:

活动名称:纸巾用处大

设计思路:近期我们班的幼儿在自由活动时间经常把自己带的纸巾拿出来玩,有的拿在手里飘来飘去,有的随地乱扔,为了使幼儿学习正确的用法,养成良好的卫生习惯,我设计了这次活动,通过老师的讲解和幼儿的操作达到教育目的。

活动目标:1、知道纸巾有何用处,不用的时候应该放在口袋。

2、培养幼儿良好的卫生习惯,知道用过的纸巾应该扔到废物篓里。

重难点分析:能将用过的纸巾扔到废物篓里,不用的时候不随便拿出来

活动准备:卷桶状、袋装、盒装等各类纸巾

活动流程:情景导入——幼儿讨论解决——实际操作

活动指导:一、情景导入

(请一个小朋友用纸巾擦鼻涕后,故意将纸巾扔在地上)

二、幼儿讨论解决

师:小朋友们,这个小朋友刚才做了什么事情啊?他什么地方做的对,什么地方做的不对啊?

师:我们小朋友来告诉他应该怎么做好不好?

师:有谁知道,纸巾除了用来擦鼻涕,还能用来做什么?

(纸巾和手帕一样,小朋友吃完饭以后可以用它擦嘴巴,玩累了可以用它擦汗,还可以用它擦鼻涕)

师:如果我们的嘴巴、鼻子都是干干净净的,小手和眼睛也是干净的,这时纸巾要不要拿出来呢?这时纸巾喜欢安静的躺在我们的口袋里睡觉。

三、实际操作

师:请小朋友洗手吃点心,吃好以后用你的纸巾擦小嘴巴,让大家看看你们会不会用,用完了能不能把它扔到垃圾桶里。

学习活动:《我朋友在哪里》(二)

设计思路:孩子不仅需要成人的呵护与教育,更需要与同伴的交流与分享。我们开展了“亲亲一家人”的主题活动,在体验与爷爷奶奶、爸爸妈妈亲密感情的基础上,我们把“伙伴”这一小主题糅合进去,扩大延伸了一家人的内涵,将孩子引进亲切、温馨的氛围,让他们感受没有朋友的孤独,从而体会微笑面对朋友是多么的重要。

活动目标:1、运用令同伴接受的动作有节奏的向同伴打招呼

2、体验邀请与被邀请的快乐

重难点分析:重点:创造性的与同伴打招呼

难点:打招呼的时候有节奏,做到两拍一下

活动准备:歌曲磁带、小熊图片

活动流程:情景导入——欢乐找朋友——邀请舞

活动指导:

一、情景导入

师:(手拿小熊的头像)我的名字叫小熊,我今天一点都不开心,因为我没有好朋友,小二班的小朋友,你们可不可以帮帮我啊?

师:我们大家做好朋友好吗?有了朋友真开心,我们一起唱歌庆祝吧!

二、欢乐找朋友

1、复习歌曲

(弹琴请小朋友跟唱)

师:今天小熊我很开心的,因为你们都是我的朋友,你们呢,开心吗?开心的时候你们会怎样?(笑一笑拍拍手跳舞等)

师:那我们现在就一起开心的来唱这首歌好吗?听听谁的声音最好听。

2、表演歌曲

(放音乐,老师带领小朋友边唱边做动作)

师:刚才我们唱到“在这里,在这里”时,我们招招手、点点头,拍拍肩,小朋友还可以想出什么其他的动作吗?

(请幼儿说,并且组织集体做)

三、邀请舞

师:今天小熊我真的很开心,我想开一个舞会,你们想不想参加啊?

(请幼儿围成一个圆圈坐好)

邀请舞开始,直到所有的小朋友都被邀请到。

师:今天我们真开心,我们跟朋友一起到草地上做游戏去好吗?

运动活动:投接纸团

设计思路:玩纸是幼儿乐此不疲的,在阳光明媚的日子里,带幼儿到户外两两结伴玩报纸游戏,简单的材料孩子却能从中体会到乐趣,既能发展他们的动作水平,又能发展他们的社会交往能力,体会同伴一起玩的乐趣。

活动目标:1、体验与同伴在一起玩的乐趣,发展幼儿的社会交往水平。

2、训练幼儿的投掷能力以及抛接的能力,发展手臂肌肉。

重难点分析:重点:体验快乐,发展社会交往水平

难点:

幼儿投掷能力的训练,抛接能力的训练、

活动准备:报纸若干

活动流程:自由探索——共同游戏——整理活动

活动指导:

一、自由探索

师:今天看谢老师变魔术,看我把这些报纸变成一些好玩的玩具,(将报纸揉成团),然后我们可以抛、可以扔、也可以当皮球。(边讲解边示范)

请小朋友自己去玩,想出更多的有意思的玩法

二、共同游戏

师:请小朋友说一说刚才你怎么玩的。

师:我们现在拿着纸团去大怪兽好不好?

(引导幼儿将纸团投进动物的肚子里)

三、整理活动

师:今天我们和好朋友在一起玩的开心吗?哦真开心,玩累了我们来学小动物回家去好吗?

做动物模仿操。

小班半日亲子活动方案三

活动目标:

1、 能专心、认真地在活动区活动。

2、 通过自主活动,发展幼儿的动手操作能力和创造能力。

3、 乐意共享自己的和别人的快乐。

活动材料:

语言区:说动词,娃娃家的故事,组合故事1、2等

益智区:圈物,数积木,拼图等

美工区:小蜜蜂,小蝴蝶等

生活区:编辫子,蝴蝶结等

表演区:小熊拔牙等

科学区:比比谁的速度快,天平等

活动流程:

创设环境 幼儿自主活动 师生交流

活动指导过程:

一、环境创设:

1、 师生共同布置活动区环境。

2、 提醒幼儿能够在活动中专心、认真地活动,比比谁和小印章交朋友最多。

二、幼儿自主活动:

1、 幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

2、 教师观察幼儿的活动,检查完成情况等,对个别新材料等给予适时的指导、点拨。鼓励幼儿大胆尝试,及时捕捉幼儿创造意识。

3、 发现幼儿活动中遇到困难想放弃的,给予适时的指导,争取取得成功。

4、 对完成的内容及时记录,鼓励作进一步探索或另选内容。

三、师生交流分享:

师:刚才在活动区活动中,倪老师已经分享到了许多小朋友的快乐,因为他们都做了聪明宝宝,学会了新本领,现在,让大家都来分享一下你的快乐。

1、 让幼儿展示,介绍作品,对幼儿的创造意识给予肯定,增强幼儿的自信心与成功感。体验和分享自己的和别人的快乐。

2、鼓励幼儿大胆地响亮地介绍,语言能完整、流畅。

3、老师对幼儿的今天活动情况作适当评价。

4、共同收拾各类教玩具。

体育活动:(9:00~9:40) 六节棍

活动目标:

1、利用六节棍锻炼幼儿的跳、钻、跑等动作。

2、喜欢参加体育锻炼活动。

3、个别指导焦点大胆活动。

活动过程:

一、集体活动:六节棍

1、分四排跳六节棍,从六个逐步加到八个。

注意一定要双脚并拢跳。

个别指导焦点大胆活动。

2、竞赛游戏:

跳过六个圈后,要钻过二个洞,回来拍第二个小朋友手,再出发。

赛后老师颁发冠军奖,亚军奖,积极参与勇敢奖等,体验体育竞赛活动的快乐。

3、人手一个六节棍,打足气出发逛街,锻炼跑,知道随时能躲闪,当心不碰撞。

二、随时提醒幼儿热了休息擦汗。

三、分散游戏

自选玩具器械进行结伴,及各种动作的锻炼。

四、早操

能听音乐合拍做,动作精神,干脆。

生活点心:(9:40~10:00)

音乐活动:(10:00~10:35 )喂食

活动目标:

1、能用正确的方法演唱歌曲《喂食》,学习仿编歌词。

2、培养幼儿编歌词的兴趣与创编的能力。

3、激发幼儿关心、爱护小动物的情感。

活动准备:

鼓20只,录音磁带,钢琴,指偶若干(鸭、羊、狗各7只),食物若干,农场的环境布置好,节奏谱,木偶小鸭。

活动过程:

一、节奏表演:欢乐的鼓

幼儿进入教室,鼓散放在中间。

1、师:“这么多鼓,快去找只小鼓做朋友吧!”幼儿随意找到鼓。

幼:“小鼓,小鼓,我和你做朋友好吗?”

2、师:“在美丽的春天里,我们迎来了客人老师,让我们敲起欢乐的鼓,欢迎客人老师们。听听谁的节奏最清楚,能听着音乐的速度。”

集体演奏节奏鼓,最后老师编节奏,幼儿学习。老师作鼓励评价。

3、请幼儿来做小老师编节奏型,大家学习(二位)完整表演,要求表演时,歌声要清楚。

4、“小鼓表演完了,快请他们去休息吧!”

幼:“小鼓,小鼓,我们去休息吧!”轻轻地放到旁边后坐好。

二、续编歌曲:喂食

(一)复习歌曲:喂食

1、复习响板节奏:

“呷呷呷,谁来了”(小鸭子)

“农场里的小鸭肚子饿了呷呷叫,让我们喂点食物给他们吃。”

幼儿拿起椅子下的响板准备好。

出示节奏谱,“看清楚什么时候拿食物,什么时候撒食物。”

(1) 全体节奏练习。作喂食动作。

(2) 要求符点打出,十六分音符要清楚。

再次练习。

“喂完食了,东西去休息放好”放在椅下。

2、我们中(2)班小朋友还会用歌声喂食呢。让小小鸭听听,谁的歌声最美。

(1) 演唱歌曲一遍。

(2) 要求高音上去要清轻松点,喂小鱼要大方喂完才行。再演唱一遍。

以小鸭口吻评价幼儿唱的情况,可用木偶亲亲。

小小鸭吃饱了去休息了。

(二)续编歌词:

1、农场里还有许多的小动物呢,看看有谁呀?幼儿一起围看(有小鸡、小羊、小狗等)

哎呀呀,他们怎么叫个不停呀?我们来问问:x x x,你为什么叫个不停呀?(原来也是肚子饿了)怎么办?来喂食。

还好,倪老师准备了许多食物,我也不知道他们喜欢吃什么,请你们来找个朋友给他喂食吧!

2、放录音音乐,幼儿一一找到一个朋友指偶带上,找食物喂,老师巡回指导,鼓励幼儿大胆编歌词唱出来。

3、“小动物们吃饱了,带上你的朋友一起去休息一会儿吧!”幼儿坐回座位。

我刚才听到小动物们说,小朋友在喂食时,还会唱呢,可其他小动物还没听到呢,谁愿意来把自己编的歌唱给大家听?

4、请1幼儿上来唱自编的歌词的歌曲,如小鸡的,1幼儿先唱后,全部小鸡的带上指偶上来唱,第3遍全体幼儿唱。同样方法唱小羊、小狗。

钢琴伴奏,要求叫声清脆,高音处轻松上去。

鼓励:小音乐家们这么关心小动物,还会编小动物的歌呢,向你们学习。

5、小动物们吃饱了,快快送他们回家吧。放回布置的环境。

三、复习《太阳下山》

农场里还会有谁?(幼儿讲讲)下次我们再带上他们喜欢吃的食物,也来编编他们的歌。今天时间不早了,小动物都回家了,太阳公公也要下山了。

幼儿歌表演《太阳下山》 ,要求谁把太阳公公喝醉酒的样子做的最像。

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