文言文伤仲永是七年级的同学即将要学习的文章，那么这篇古文主要讲述了怎样的一个故事呢?折射出什么样的道理呢?下面是由小编整理的语文伤仲永课内预习作业，希望对您有用。

语文伤仲永课内预习作业第一部分

【感知·领悟】

细读《伤仲永》，然后回答问题。

一、 试按下列提示在“__”处填写相应的内容。

《伤仲永》这篇课文可分为两大部分：

第一部分叙述___________________。这一部分包括两段，第一段写______。第一段又可以分为两层，第一层(开头至__句)写________;第二层(__句至__句)写__________。第二段写___________。第二段也分为两层，第一层(首句至__ )写_______;第二层(__句至__句)写____________。

第二部分议论__________________。议论部分分为两层。第一层(“王子曰”至“__”)写__________;第二层(“__”至文末)写_____。

二、 本文就事说理，通过___的故事 ，说明了____和_____的关系，强调了______________。

【质疑·探究】

一、 细读《伤仲永》第一自然段，然后回答问题。

1、 幼年时的方仲永有哪些令人称奇的表现?

___________________________________

2、作为家长，在发现孩子天资聪慧时应该怎样做?方仲永的父亲是怎样做的?他为什么会这样做?

____________________________________

二、 细读《伤仲永》第二自然段，然后回答问题。

3、少年时期的方仲永发生了哪些变化?成年以后又如何?

___________________________________

4、“泯然众人矣”一句流露出作者什么样的思想感情?

_____________________________________

三、 细读《伤仲永》第三自然段，然后回答总题。

5、此段中的“受之天”指的什么?“受之人”又指的什么?

____________________________________

6、此段中作者认为“仲永之通悟”是由于_____，他的才能衰退是由于______。至此作者认为在____和______的两个因素中，______因素对于一个人的成才更为重要。

7、纵观全文可以看出，方仲永由天资过人到“泯然众人”的原因是________。

【品味·赏析】

本文在写作方法上颇具匠心，有许多值得鉴赏的地方。请你边品读课文，边在下面“__”处填写相应的内容。

1、 叙议结合，借事说理。本文是一篇随笔，这种随笔通常借一件事来抒发作者的感情或阐明某种观点。本文就是通过记叙_________的故事，阐明了_______的道理。这种叙议结合，就事说理的好处是_____________________。

2、 安排材料，详略得当。课文详写________，略写________。这样安排材料的作用是_____________。

3、 先扬后抑，跌宕多姿。例如文中写____________是“抑”。采用这种写法的好处是___________________。

4、 语言精当，言简意丰。例如写幼年方仲永的表现时，用“忽”“即”“立”三个副词，使一个天资非凡、文思敏捷的神童形象跃然纸上。写其父行为时，用一____字提示出他贪图钱财、目光短浅的特点;用“环谒”一词形象地刻画出他________之态，笔墨凝练，言简意丰。