科学领导,以最小的成本获取领导的高效能,是现代化建设的客观要求,也是领导活动的基本规律。要实现科学领导,必须解决两对矛盾,纠正两条轨迹的偏差;必须学会做正确的事,而不只是正确地做事。那么科学领导的途径有哪些?

科学领导的途径：是要创新理念

牢固树立科学发展观， 走可持续发展的道路，树立正确的政绩观，查实情、讲实话、办实事，从实际出发，立足当前志存高远，不盲目追求GDP 增长速度，不喊脱离发展基础的空口号，不搞“形象工程”、“政绩工程”，真正做到为官一任造福一方。积极探索，勇于实践，在发展与建设中从地方实际出发，不盲从和套用不适合本地发展的模式，不搞一刀切，不强求一律，盲目攀比，在调查研究和搞好论证的基础上，科学制定建设规划，立足于抓好实施。

科学领导的途径：要注重方法

在加快发展的道路上，既要充分发挥政府的主导作用，又要发挥广大群众的主体作用，始终把群众呼声作为“第一信号”、把群众满意作为“第一追求”、把群众富裕作为“第一目标”。依靠群众，调动人民群众的主动性积极性创造性，激发广大人民的创业潜能，努力营造鼓励人民干事业、帮助人民干成事业的良好环境。集中精力发展经济，走发展特色经济的路子，从本地基础条件和比较优势出发，立足于本地已有基础，不能轻易另起炉灶，实现经济发展的高效率与高效益。

科学领导的途径：要致力于提升绩效

进一步创新机制、创新方法，进一步提升绩效。建立科学的考核机制，做到科学考评政绩。考评政绩，既要看任内作了些什么，更要看走后留了些什么。由于工作环境和基础条件不同，在衡量政绩时应充分考虑岗位和区位差异，客观公正地看待干部的政绩，鼓励干部打好基础、练好内功。考核班子和干部，既重视“硬件”，更重视软件;既看“显绩”，又看“潜绩”，尽量把一些潜性成效转化为显性指标，充分重视那些不能用数字反映的成绩。

延伸阅读

科学领导则是指领导行为只要符合领导活动的基本规律，顺应社会发展方向，主观与客观相统一，那么，无论是否应用科学的理论、方法和技术，哪怕仅凭经验和直觉都能取得满意效绩，这样的领导就是科学的领导。这一表述既指目的，又指手段;既指过程，又指结果。

以往我们一谈到科学领导，容易将其与科学技术或科学理论混淆起来，而排斥经验和直觉，把凡是不借助科学理论和科学技术而仅凭经验进行的领导都统统划归经验领导、传统领导或不科学的领导，把科学领导和经验领导对立起来，把应用科学技术的领导称为先进的，把经验领导称为落后的，这种理解失之片面。将科学领导称为先进的没有错，但把经验领导归于落后领导与传统领导却失之偏颇。科学领导和经验领导只是两种不同的领导方式和手段，没有孰优孰劣之分。

领导的科学理论和科学技术手段是从领导经验中产生的，是对领导经验的概括和总结，其运用也离不开领导经验，即使在今天这个领导活动大量借助现代科学技术手段的信息社会，也同样需要技术与经验的完美结合。当然，经验的运用也离不开一定的理论，就是在没有受过教育、没有理论素养甚至没有文化的人那里，经验伴随着个人经历也成为一种习惯，这种习惯也是一种无形的理论、模式，单纯靠经验进行决策也能偶尔成功，这样的例子无论在过去还是今天都不胜枚举，所以，经验领导也是建立在习惯基础上的。