校的思想政治教育主要目的是实现大学生能力素质的培养，为社会主义培养出一批批有用的建设者和接班人。下面是小编整理的大学政治论文2500字以上，希望你能从中得到感悟!

大学政治论文2500字以上篇一

大学生思想政治教育方法浅议

摘 要：高校的思想政治教育主要目的是实现大学生能力素质的培养，为社会主义培养出一批批有用的建设者和接班人。思想政治教育主要实现当代大学生的德育能力培养，如何解决好现阶段高校思想政治教育所存在的问题，实现更好更科学的高校思想政治教育教学模式，是文章要探讨和阐释研究的主要内容，并提出相应的高校思想政治教育方法措施，以期奉献于我国高校思想政治教育。

关键词：大学生;思想政治教育;方法

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1005-5312(2013)20-0236-02

现阶段，我国高校思想政治教育在教研教学上还存在诸多问题亟待我们一线教育工作者去探究，当前不少高校在思想政治教育课堂教育方面还处于只注重灌输说教，往往处于被动应付，消极防范的被动状态，存在理论脱离实际的倾向，在一定程度上引发了青年大学生的逆反心理，导致思想政治工作效果不佳。在一定程度上讲，大学生思想政治教育的道理讲得多、行为指导少、缺乏针对性、实效性和说服力、感染力，存在着虚而不实、知行脱节的问题，对大学生中表现出来的不良思想意识和行为缺乏从根本上解决的机制和方法。而加强班级建设，协调好班主任、班主任助理与班级干部之间的关系，就可以在实践中，促进同学间的和谐相处，培养大学生的集体意识、责任意识以及端正他们的世界观、人生观和价值观。

一、我国现阶段高校思想政治教育方法现状

现阶段我国高校教育受生源扩招政策的影响和制约，精英教育受到不同程度的影响。高校思想政治教育在课堂教育和课外教育方式上都具有一定的局限性。另一方面，受现阶段市场经济对人才的快速要求和技术及科学人才偏向要求程度的加剧，思想政治教育在人才培养和发展方面捉襟见肘，没有得到深入地长足地发展，思想政治教育在根本教育原因没有得到解决的情况下只能说是纸上谈兵，没有得到更好地改进和发展。

思想政治教育在高校发展中虽然处在核心的教育地位，但是，由于受到当前我国社会市场经济的影响，思想政治教育从其本质发展要求无法实现精英式人才培养，究其根源，就是教育出来的人才往往与社会所需求的人才不相符合。在大学教育中，思想政治教育在教育方式和教育方法上没有从政策和人才教育规划中得到足够的重视。在教育过程中不少高校只是流于形式，只要大体上符合党中央的要求就可以，没有从其教育意义上进一步深入施教。不少高校的思想政治的课堂教学只讲形式，并没有像英语、数学、语文等学科和专业课那样从成绩和修养方面得到足够的重视。

然而，思想政治教育作为高校人文教育和思想教育的重要组成部分，其重要性显而易见。大学中的思想政治教育关系到大学生的思想行为教育，同时也关系到大学生毕业后人生目标的选择，而现阶段不少高校的思想政治教育还处在发展的初步阶段，教育理念和教育政策都还没有得到成熟发展，更难跟上时代发展的步伐，亟待我们进一步探讨和研究。

二、当前我国高校思想政治教育方法存在的弊端与不足

(一)扩招背景下思想政治教育师资力量缺乏

自从大学扩招后，精英教学受到不同程度的影响，同时也弱化了高校思想政治教育师资方面的力量。例如某高校原有一支较强的思想政治教育教师队伍，由于大学扩招后，生源变大，学生人数逐渐增多，原来一个教师所要教的学生人数大大提高，从而在教学能力方面加大了教师的压力，降低了思想政治教育课堂教学的质量。

(二)高校思想政治教育课程设计的不足

纵观我国不少高校，现行大学生毕业要求只是把思想政治专业划归为选修课程，并没有把该项专业课程列为必修课程，这样，在高校教育中更减弱了大学生思想政治教育的能力培养。殊不知，大学生步入社会以后，其道德品质的不过硬会带来不少社会的影响，严重的还会引来更大的社会发展问题。

(三)我国现行高校教育政策的不足

当前我国高等教育政策在不少高校中实行思想政治专业的选修处理，这样，虽然从客观上看利于高校在校生减轻学习的负担，但是不利于大学生身心的健康发展，北大学生跳楼事件、云大马家爵杀人事件等等具有社会反思问题的事件是因为高校思想政治教育在教育政策上长期疏忽间接导致的社会性问题。

三、创新高校思想政治教育方法措施

(一)以人为本，实现人文教育与人文关怀

加强人文教育，注重思想政治教育方法的时效性，创新教育方式。建立以人为本的人文关怀教育，实现真正的和谐式思想政治教育教学模式。不断改变现阶段不少大学上以自己观点为中心的骄横思想，巧妙地引导他们关爱他人，热心帮助有困难的同学，并具有同情心等高尚人格道德。

(二)加强德育与人文素养教育

在德育教育理念中，德育主要以心理教育为主。德育以人与人之间，人与社会之间产生的情感共鸣和感情上的心灵感应，以优秀的人格行为来实现榜样教育，感化和优化人的灵魂，实现大学生高尚品德能力的不断培养，这是德育得以实现的最主要目标。所以，我们应当在定期邀请校内的“知名大家”给新生做人文教育外，还应当积极邀请校外在国内外享有盛誉的“思想大家”与同学们面对面交流，从而引导大学生正确的思想意识潮流。

(三)改变教育方式，与社会发展相接轨

教育要面向现代化，高等教育是实现社会有用人才的培养，故而，高校思想政治教育应变为必修课，在不断教育中改变大学生的思想政治行为，实现智育与德育两方面的共同发展。这样，才能进一步实现与现行的社会条件相接轨。

四、结语

综上，大学生思想政治教育方法的正确与否直接关系到大学生在校和步入社会以后的生活行为方式，也直接与社会的发展相互作用，其重要性不言而喻。只有实现大学生思想政治教育的不断创新，才能实现大学生人生价值取向的健康性发展，才能更好地为我国的经济建设和社会发展多作贡献，成为社会主义的栋梁之才。

参考文献：

[1]刘立慧.高校隐性思想政治教育研究[D].中国矿业大学(北京)，2011年.

[2]宋林希.思想政治教育的评估机制[J].发明与创新(综合版)，2007年11期.

[3]乔永忠.论思想政治教育绩效评价及其指标体系构建[J].法制与社会，2007年05期.

大学政治论文2500字以上篇二

高职大学生思想政治工作漫谈

[摘 要] 思想政治理工作是对当代大学生进行马克思主义理论教育和思想品德教育的主渠道、主阵地，但近年来高校思想政治理论课正遭遇新的挑战，原因有多方面，教学方法和手段单一、教学模式僵化。要加强当代大学生的思想政治教育，应该充分发挥好思想政治理论工作，在思想政治工作上进行创新，增强思想政治工作教学的实效性，加强、改进高职院校学生的思想政治工作。

[关键词] 高职院校;思想政治;对策;创新

一、高职大学生思想现状

1、精英意识转向平民意识

当代高职大学生平民意识的凸现，既反映在他们对自己在社会生活中重新定位的价值取向上，也表现在他们关心政治的态度越发趋于实际。在计划经济条件下，大学生的精英意识既源于社会评价，也源于大学生的自我意识。然而，汹涌而来的市场经济大潮在极短的时间内就把大学这座“象牙塔”推向了竞争的舞台，大学扩招、双向选择、就业压力不断增大、用人单位条件越来越苛刻等等，这一切都使得当代大学生再也无法保持精英心态，在内心中树立起把自己置于普通社会一员的“平民意识”，并按照自己的目标生存、奋斗和生活。

2、单一选择转向多元选择

随着近几年中国经济和社会的快速发展，当代高职大学生意识到市场经济为他们提供了广阔的施展才华的空间。他们不再安于现状、不愿平平淡淡地生活;他们要发展、要创业、要充分发挥自身的潜力，用自己的选择在激烈的竞争中实现自身价值。在日益多元化的个人选择中，传统的价值观念受到挑战，过去那种“舍小家为大家”、“舍个人为集体”的单项选择已难成共识。既要顾全大家、也要快乐自己;既要国家安定、又要个体幸福的并存选择，成为相当一部分人推崇的价值取向。

3、封闭学习转向社会实践

改革开放不仅打开了国门，也打开了校门。大学生从封闭的校园走向开放的社会，使他们的学习动机也发生了明显的变化“学习知识、增长才干、锻炼能力”成为大学生学习的主要动机。从学习知识开始，经由增长才干这个中介，最后归结于锻炼能力，实际上是将文化知识的学习与社会实际对接在一起，这恰恰是社会走向开放对大学生提出的现实要求。

4、外在依附转向自主独立

大学里已经不再有中学那种严厉的呵斥和随时的“管制”，也没有温柔的叮嘱和周到的“服务”，这里远离家乡和亲人，一切靠自己、一切靠自律，高职大学生的“成人”意识在日益激烈的竞争中逐渐清晰起来。他们开始独立面对困难、独立面对快乐、独立面对社会，在各种矛盾的碰撞中，在与各种复杂问题的交战中，他们开始走向自主独立，走向成熟稳健。

5、人际沟通转向网络沟通

网络是现代信息技术和通讯技术带给当代大学生的神秘朋友，它打破了大学生传统的人际沟通的生活方式，使他们走向了跨时空、跨地域的网络沟通时代。由于网络的“虚拟”特性，让大学生在与它“交往”的过程中无所顾虑、没有压力，而又能充分享受到思想、知识的满足和精神愉悦。因此，网络沟通已经成为当代大学生生活的突出特点。

6、追求理想转向注重实惠

当代大学生开始抛弃虚无的精神假设，不再沉浸于对理想的幻想，他们更愿意扎扎实实、掷地有声地做些实事，认为理想与现实不可分割。他们不再把“实现共产主义”当成唯一的终极目标，而是更注重与自己实际利益关系密切的理想目标的实现。当代大学生尊重和服从国家利益，但他们并不希望以牺牲自己的利益为代价;他们愿意为社会、为他人提供帮助和服务，但也看重自己从中有无实惠;他们憧憬未来、勾画蓝图，但首先要考虑自己置身其中的价值体现。

7、积累知识转向培养能力

市场经济对人才需求的转向，特别是就业的现实压力，使得许多大学生开始冲破传统教育的束缚和羁绊，从过去的注重积累知识转向注重能力的培养。“努力学习增长才干、多掌握实用技术、找一个理想职业”成为大学生最迫切的需要;努力提高知识技能，提高综合素质，把自己塑造成适应社会发展需要的高素质、强技能、复合型人才，成为高职大学生们学习的目标。

二、当前高职大学生思想政治工作存在的问题

高职学校的学生思想政治工作就处在不断探索和改进的过程。但由于教育的发展日新月异，高职大学生思想政治工作也存在一些不适应高职教育发展的问题。

1、重视不够

高职教育是一个以培养技术性应用性人才为目的，以就业为导向的有别于普通教育的新的教育领域。培养学生的动手能力，专业技术能力，并将他们成功推向社会是高职教育最主要的任务。因此，高职学校把主要的精力、人力、物力都投放在培养学生的专业技能上，导致忽视了学生的思想政治教育。

2、传统的高校思想政治工作理念与高职教育的要求不相适应

传统的高校思想政治工作无疑有着巨大影响力和无可争议的功绩。但面对新形势，其不适应高职教育的缺陷也逐步显露出来。首先，是工作形式上的落后，传统的高校思想政治工作很大一部分是通开会、听报告、学文件来进行，不分年龄和对象，方式较为单一。这种形式很难适应高职学生的心理特点。其次，是教育功能上单一，习惯把学生思想政治工作简单地等同于单一的政治教育及应付各种突发事件。其育人功能发挥较少，已萎缩成管理，而且总是满足于做些事后的工作，没有超前性。再次，在高校内部教育整体上，思想政治工作者孤军作战，没有将思想政治工作渗透至各种教学及学校各项工作中，没有形成全体教职工齐抓共管的良好的育人局面。而且，高校思想政治教育缺乏与家庭教育、社会教育充分联系和密切配合。

3、高职思想政治工作队伍状况与强化思想政治教育工作要求不相适应

高职思想政治工作队伍素质的高低直接影响到教育结果的好坏。从目前的情况来看，高职思想政治工作队伍存在的问题有：一是思想政治工作平时得不到应有的重视，政工人员地位和待遇不高，难于安心工作。突出地表现在政工人员“转岗”、“跳槽”现象层出不穷。工作队伍的不稳定，使他们不愿意全身心的投入这项工作，真正履行好职责，创造性地去开展工作。二是政工人员没有专职化。大多数人员为应付日常事务，如违纪处理、行政管理、早检查、晚检查、组织开展各种活动等而忙得团团转，很难有空余时间和心思来学习和思考如何做好学生的思想工作。 三、加强和改进高职思想政治工作的思路与对策

在新的形势背景下，思想政治工作一定要创新，为加强和改进大学生思想政治教育，目前应着力从以下方面入手：

第一，要重视发挥先进文化的教育功能，通过建立思想政治教育基地、红色网站、多功能学术报告厅、校报、多媒体教室等阵地，营造高品位的校园文化氛围，寓教于学，寓教于乐。运用互联网、闭路电视等现代化的教育手段，先进的文化也需要先进的教育手段来传播，所以加快思想政治教育载体和方法的更新，从而创造出富有时代气息的育人环境。

第二，倡导案例教学，突出新颖性和生动性的课堂设计思路。与普通高校相比，高职高专院校的生源比较复杂，学生人文素质相当薄弱，这势必影响着他们对政治理论课学习重要性的领会以及对具体内容的理解。如果采取简单生硬的理论灌输，学生在没有理解时往往不易接受甚至于产生抵触。如果施以人文关怀，融入心理学方法，在尊重学生认识水平的同时，通过案例教学，深入浅出，给予学生理解和悟出的过程，然后在适宜的时候给出价值判断，效果就会截然不同。

第三，延伸拓展思想教育课教学空间，加强应用环节。在思想政治理论课之外，可以把形势与政策课、就业指导课、职业生涯规划课、心理素质教育课、安全救助教育课等课程和思想教育课的共同形成一个体系，纳入教学计划，并利用这些课程自身优势，更好地促进学生成长成才。这些实践类活动增强了教育的生动性、直观性，有效地延伸和补充了课堂教学。

综上所述，思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，对大学生的世界观、人生观、价值观的形成有着不可替代的重要作用。加强和改进高校思想政治理论课，是党和国家事业蓬勃发展、兴旺发达的需要，具有重大的战略意义。

参考文献：

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[5]黄克孝;高职院校质量建设的思考 [J];中国职业技术教育;2008年02期;48-50

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作者简介：李昕(1982—)，男，汉，大学本科，主要从事高职学生资助及事务管理等工作，研究方向：高职高专学生思想政治，资助管理等。