一年级下册语文第17课小壁虎借尾巴教学分析

发布时间:2017-05-27 00:03

一年级下册语文第17课《小壁虎借尾巴》通过描写小壁虎向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴的经过,讲述了鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎尾巴可以再生的特点。小编在此整理了一年级下册语文第17课《小壁虎借尾巴》教学分析,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

一年级下册语文第17课《小壁虎借尾巴》教学分析

一、识字写字

1、“蛇”字是翘舌音,“蚊、难”是前鼻音,“虎”的声母是“h”不是“f”,要指导学生读准。

2、本课生字大部分集中在题目和第一幅图的文字中,教师可在这些地方作重点指导。可让学生在自主学习的过程中,发现和总结识字方法,如借助图画识字、联系上下文猜字等。要指导学生发现新旧知识的联系,让以前的知识对现在的学习产生迁移作用。如“错──借”、“桃──逃”、“推──难”、“虫──文──蚊”、“虫──它──蛇”等,可以进行新旧字形的分析比较,通过熟字记忆新字,通过联系再现熟字。

3、本课要求写的都是左右结构的字,建议抓住其中某些字的特殊点进行指导。“呢、呀、哪”三个字都有口字旁,可重点讲解:

⑴三个字都要写得左窄右宽。

⑵“口”字应该写得小而高。

4、“姐”字中女字旁的书写是难点,尽管前边已经多次出现,但这里还应该注意指导:

⑴笔顺要适当提醒一下。

⑵其中的横变为提,书写时不能超出右边的撇。

二、朗读感悟

本课生动有趣,浅显易懂,线索清晰、明了。要充分调动学生的积极性,在自主识字的基础上,学习借助图画阅读。课文第三、四、五自然段结构相同,教学时可重点指导读第三段,第四、五段可以放手让学生自读。

本课语言比较优美,一些动词用得很精巧,如“挣、摇、拨、甩、摆”等,可以在朗读教学时适当品析,引导学生感悟用词的准确。

本课对话较多,且富有浓重的感情色彩,建议指导学生分角色有感情地朗读。

三、实践活动

小调查:

动物尾巴的作用

通过查阅资料或向别人请教,了解一些动物尾巴的样子和作用,有条件的可以用图片或文字的形式做好记录,回到班级进行交流。

一年级下册语文第17课《小壁虎借尾巴》教材分析

【教材内容】

《小壁虎借尾巴》是人教版一年级语文下册中的一篇有趣的童话故事,故事通过描写小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的经过,讲述了小鱼、老牛、燕子尾巴的用处和壁虎尾巴可以再生的特点。

【教学目标】

1、复习巩固本课的生字新词。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过学习课文,知道几种动物尾巴的作用。

4、懂得礼貌对人、与人说话要和气。

【教学重点、难点】

1、重点:

认识9个生字,会写6个字;有感情地朗读课文。

2、难点:

读好对话的不同语气。

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