毛泽东，一个伟大的政治家、思想家、军事家、诗人，其理论结晶形成了毛泽东思想。下面是小编给大家推荐的毛概4000字论文，希望大家喜欢!

毛概4000字论文篇一

《浅谈毛泽东的学习思想及其当代价值》

[摘要]毛泽东，一个伟大的政治家、思想家、军事家、诗人，其理论结晶形成了毛泽东思想。毛泽东的一生成就卓著，与其先进的学习思想密切相关。他强调学习、酷爱学习，主张人要不断学习、刻苦钻研、结合实际、眼睛向下。毛泽东的学习思想对于建设学习型组织、学习型社会，促进社会主义文化大繁荣、大发展有着积极而深远的指导意义。

[关键词]毛泽东;态度;方法;价值

毛泽东的一生是伟大的一生，他带领中国共产党人将马克思主义与中国的实际相结合，形成了伟大的毛泽东思想。毛泽东具有极深的理论造诣，是一名伟大的政治家、思想家、军事家、诗人，还被赞颂为文章大家。毛泽东先进的学习思想，为他成为伟人、成绩斐然奠定了坚实的基础。建成全面小康社会，实现中华民族的伟大复兴，需要把我们党建成一个学习型的政党、把我们的社会建成一个学习型社会。弘扬毛泽东的学习思想，对于构建学习型政党、学习型社会具有积极的指导意义。

一、毛泽东学习思想的主要内容

毛泽东的学习思想散见于他的著作、讲话之中，体现在他革命生涯的生活、学习、工作之中。主要集中在学习态度和学习方法上。

(一)学习是个人修身立业、政党治国安邦的需要

首先，一个人修身立业必须学习。毛泽东说，“讲到学习运动。古人讲过：‘人不通古今，马牛而襟裾’，就是说：人不知道古今，等于牛马穿了衣裳一样。”“一个人的知识面宽一些，有了学问，好比站在山上，可以看到很远很多的东西。没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人。”所以，他把读书、学习看得比吃饭、睡觉更为重要，“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。”事实上，毛泽东同志热爱学习、热爱读书无人能比。长沙求学时期他勤学苦读，革命战争年代他利用战争空隙争分夺秒地学习，社会主义建设时期更加嗜读。其次，一个政党治理国家必须学习。毛泽东在《论新阶段》中指出，“指导一个伟大的革命运动的政党，如果没有革命力量，没有历史知识，没有对于实际运动的深刻的了解，要取得胜利是不可能的。”他要求一切有相当研究能力的共产党员，都要学习、研究马克思列宁主义，都要学习和研究我们民族的历史，都要了解当前运动的状况和趋势。他《在延安在职干部教育动员大会上的讲话》又强调：“那么，发起学习运动的直接原因是什么呢?是我们共产党要领导革命。共产党在全国的党员过去是几万个，现在有几十万，将来会有几百万，这几十万、几百万共产党员要领导几千万、几万万人的革命，假使没有学问，是不成的，共产党人就应该懂得各种各样的事情。因此，要领导革命就须要学习，这是我们发起学习运动的原因之一。”?我们要抓党的建设，我们的干部非学习不可。学习是我们主要的工作，特别是干部同志，学习的需要更加迫切，如果不学习，就不能领导工作，不能改善工作与建设大党。

(二)反对主观主义、坚持实事求是的学习态度

学习必须端正学风。毛泽东非常重视学风问题，一九四二年，毛泽东在中央党校开学典礼的演讲中就强调，“学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是全党同志的工作态度问题。既然是这样，学风问题就是一个非常重要的问题，就是第一个重要的问题。”可见，学风问题主要就是学习态度问题。

学习，首先必须克服主观主义的毛病。主观主义的学习态度表现为“无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚。自以为是，老子天下第一，‘钦差大臣’满天飞。”“‘闭塞眼睛捉麻雀’，‘瞎子摸象’粗枝大叶，夸夸其谈，满足一知半解”。毛泽东曾经用“墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”的对子为主观主义者画了个像，对他们进行辛辣讽刺。他指出，“这种作风，拿了律己，则害了自己;拿了教人，则害了别人;拿了指导革命，则害了革命。”中国共产党的历史已经证明，主观主义害人害己害党害国。学习必须坚持实事求是的态度。在这种态度下，就是要有目的地去研究马克思列宁主义的理论，要使马列主义的理论和中国革命的实际运动结合起来，是为着中国革命的理论问题和策略问题而去从它找立场，找观点，找方法的。学习要注意学以致用。在《改造我们的学习》一文中讲，“不注重研究现状，不注重研究历史，不注重马克思列宁主义的应用。这些都是极坏的作风。这种作风传播出去，害了我们的许多同志。”理论联系实际是毛泽东思想活的灵魂。毛泽东强调，“对于马克思主义的理论，要能够精通它、应用它，精通的目的全在于应用。”

其次，必须克服骄傲自满的态度，学习应该学到底。在毛泽东早年的《讲堂录》中有“才不胜今人，不足以为才;学不胜古人，不足以为学。”他要求我们的革命干部“学习一定要学到底，学习的最大敌人是不到‘底’。自己懂了一点，就以为满足了，不要再学习了，这满足就是我们学习运动的最大顽敌”。人类发展的历史无止境，实践无止境、理论无止境，学习就无止境，要坚持活到老学到老。在这点上，毛泽东同志确实是我们学习的光辉典范，他一生与书为伴，最后在书香中与世长辞。

(三)钉子精神和不耻下问的学习方法

毛泽东同志十分重视方法问题，他把方法比喻为船或桥，事关工作的成效。在学习上首先要求要有“挤”和“钻”的钉子精神。他说，学习的一个法子叫做“挤”，用“挤”对付忙。毛泽东的一生无论是青年求学、革命战争年代，还是新中国的社会主义建设时代，在学习上可谓争分夺秒。为了便于学习，在中南海的故居、从客厅到厕所、从书桌到餐桌，床上无不摆满书，即使出差在外也是几箱书与他同行。毛泽东主张书要反复读，提倡读书要“三复四温”。毛泽东对喜欢读的书，一遍又一遍地研读，加深理解，每读一遍书，他习惯在封面上画个圈。从中南海故居保留下来的书籍中，可以看到许多书的封面上画有四、五个圈。一些重要的马列著作、马克思主义哲学和党史类以及文学名著，他更是反复研读。如《联共(布)历史简明教程》、李达的《社会学大纲》，他都读了10遍以上。对于《红楼梦》，他读得更仔细，并且至少读过10种不同版本。

其次，学习要有“攻”的精神。他说，“在中国，本来读书就叫攻书，读马克思主义就是攻马克思的道理，你要读懂马克思的道理，就非攻不克，读不懂的东西要当仇人一样地攻它。”同时，学习要学思结合。学习不能把自己的头脑变成别人思想的跑马场，需要批判性地学习，思考性地学习。毛泽东读书善于思考，尤其是在读历史书的时候，他把所读之书放置在一个恰当的历史背景中，注意把握书形成的时代背景以及作者写作的目的和动机。弄通读透书的内容，再以自己特殊的价值取向，从书中鉴取历史兴亡之道，通过品评历代政事，臧否人物，吸取经验教训，悟出自己所需的为政方略，并在同古人的对话中激发出自己的新思想、新观念。

三是学习上要眼睛向下，甘当小学生。群众路线是我们党的法宝，人民才是创造世界历史的真正英雄，也是我们学习知识的源泉。毛泽东在《<农村调查>的序言和跋》中指出，“没有满腔的热情，没有眼睛向下的决心，没有求知的渴望，没有放下臭架子、甘当小学生的精神，是一定不能做，也一定做不好的。必须明白：群众是真正的英雄，而我们自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到起码的知识。”他还要求向群众学习，认为学习不仅要善于读死的书，还要善于读“活”的书本。在《反对本本主义》一文中，他批评一些领导者，一接任新的任务就喜欢宣布政见，一遇到困难就叹气、恼火，而不知道到自己的工作范围的各部分各地方去走走，学个孔夫子的“每事问”。

二、毛泽东学习思想的当代价值

毛泽东思想是世界的精神财富，更是中华民族的巨大财富。在学习问题上，毛泽东是一个光辉的典范。学习、研究、继承毛泽东思想是为了指导中国现实的进步和发展。在知识经济时代、信息时代的今天，努力形成良好的爱学习、善学习的社会风尚，不断提升中国共产党的领导能力，提高全民族的科学文化素质，增强民族竞争力，必将为建成全面小康社会、实现中华民族的伟大复兴提供根本的保障。

(一)大兴学习之风，提高党的领导力、提高人口素质

毛泽东同志在在一九三九年就告诫我们，“延安的人要通古今，全国的人要通古今，全世界的人也要通古今，尤其是我们共产党员，要知道更多的古今。通古今就要学习，不但我们要学习，后人也要学习，所以学习运动也有它的普遍性和永久性。”首先，提高中国共产党的领导能力与活力需要学习。列宁说，没有革命的理论，就没有革命的行动。毛泽东同志教导我们，要领导革命就须要学习。今天，中国共产党肩负领导十三亿中国人民建设中国特色社会主义，全面建成小康社会、实现中华民族的伟大复兴的历史重任，需要科学的决策、科学的管理，学习是时代赋予中国共产党的使命。学习是克服本领慌的重要途径。当干部就要有本领，正如毛泽东同志所说，“学习是我们注重的工作，特别是干部同志，学习的需要更加迫切，如果不学习，就不能领导工作，不能改善工作与建设大党。”习近平总书记也强调，领导干部知识水平如何直接影响工作水平、领导水平和思想政治水平。对于领导干部来说，学习不只是个人的问题，也不是一般性的问题，而是关系到党和国家工作的推进、社会主义现代化事业的发展和党的执政地位的巩固问题。能力不足是中国共产党面临四大危险之一，能力绝不是生而知之，与生俱有的，更不是从天上掉下来的，是通过学习获得的、提高的。克服“四大危险”、增强中国共产党的生机与活力，需要我们党员、尤其领导干部增长知识、增强能力，这就需要学习。

其次，提高我国人口素质，增强民族竞争力需要学习。学习是一个人加强修养、提高素质的基本要求。刀不磨要生锈，人不学要落后。人生如逆水行舟，不进则退。而知识经济时代人们进步的基本要求就是学习、学习、再学习。知识经济时代，科技是第一生产力，知识对个人生存与发展的影响日益凸显。当今世界，各种竞争异常激烈，但归根到底是人口素质的竞争，建学习型社会，兴学习之风已经成为提高我国人口素质、顺利建成全面小康社会，实现中华民族的伟大复兴的必要条件。

(二)掌握科学的学习方法，提高学习效益

习近平总书记要求，“领导干部要爱读书读好书善读书。”读书学习，方法至关重要，它关系学习的效率与效益。首先，学习要博览群书。开卷有益，读书就会增长知识和才干。人的知识面越广，适应社会的能力越强、应急能力越强，所以要博览群书，扩大知识面。同时，读书学习又要突出重点。对于今天的中国共产党人，要学马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系以坚定正确的政治信念、信仰;要学习历史，特别是中国共产党的历史，它是当代中国共产党人最好的精神食粮;要学管理、学科技以提高我们的领导能力和管理能力;要学习中国的优秀传统文化，它既是学习、继承、发扬光大中华优秀传统文化的需要，又是一个人丰富大脑，提高修养的需要。

其次，学习要做到学以致用。理论从实践中来，又只有回到实践中去指导实践才能体现价值，要防止理论与实践脱节的错误，要去除僵化教条的本本主义。同时，要学思结合，坚持学习的批判性。“学而不思则罔、思而不学则殆。”学习的目的全在于应用。学习的目的在于实践，如果只是明白道理而不去做，那么学与不学就没有什么区别了。要坚持理论联系实际，坚持学以致用、用以促学。

(三)走群众路线、甘当小学生

眼睛向下，向老百姓学习，是毛泽东同志一贯提倡的一贯重要的学习方法，它既是获取知识的重要途径，又是了解群众、服务群众，真正做到向人民之所想、急人民之所急。人民群众的生活、生产劳动是知识的源泉，人民群众是最大的知识宝库。走群众路线，甘当小学生，就要深入群众、拜人民为师，问计于群众，虚心向群众学习，大兴调查研究之风，在与人民的接触中、服务中向人民学习，尊重人民的首创精神，集中人民的智慧，实现决策的民主性、科学性。

(四)发扬钉子精神，敢于攻关

学习要去掉一个“懒”字。领导干部工作任务重、事务繁杂，常常忙得不可开交，这也成为疏于学习的一个借口，实质上问题出在一个“懒”字。克服这种现象，必须发扬钉子精神，用“挤”的办法来解决，在百忙中挤时间来学习。学习还要去掉一个“怕”字。古人说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”但现实生活中，能够感到学习快乐的人并不多，只有真正把学习当中必需品的人，才可能出现如此感觉，而不少的人常常把学习当做负担、累赘，导致这些人不是想学习而是怕学习，对于这种人除了帮助他们认识到学习的重要性以外，还要规定学习任务，让他们养成学习习惯。另外，怕学习的原因也会来自于困难。受各种因素的影响，一些人可能会感到读书、学习困难，这就需要发扬攻关精神，牢记叶剑英元帅的“攻城不畏坚、攻书莫畏难，科学有险阻，苦战能过关”的教导，通过不懈的努力，攻克难关，夺取学习的胜利。

参考文献：

[1]毛泽东选集(第二卷)[M].人民出版社，1991，6(2).

[2]毛泽东选集(第三卷)[M].人民出版社，1991，6(2).

[3]毛泽东文集(第2卷)[M].人民出版社，1993，12(1).

[4]毛泽东著作选读(上册)[M].人民出版社，1986，8(1).

[5]毛泽东著作选读(下册)[M].人民出版社，1986，8(1).

[6]习近平.领导干部要认认真真学习老老实实做人干干净净干事[N].人民日报，2008-05-14.

[7]习近平.勤学善思学以致用提高战略思考和政治决断能力[N].学习时报，2012-9-10.

[8]习近平.领导干部要读点历史[N].学习时报，2011-9-5.

[9]习近平.勤学善思学以致用提高战略思考和政治决断能力[N].学习时报，2012-9-10.

[10]习近平.善于学习增强本领努力实现“中国梦”[N].学习时报人民日报，2013-3-3.