体积和体积单位是五年级的孩子要学习的数学课程，那么教师应该如何做好教案呢?下面是由小编整理的五年级数学下册体积和体积单位教案，教师们不妨参考一下。

五年级数学下册体积和体积单位教案第一课时

一、创设情境、激发兴趣

导入：你们都听说过乌鸦喝水的故事吧，聪明的乌鸦是怎么喝到水的?这其中有什么道理?

二、合作学习，自主探究

1. 体积的意义。

(1)准备：我们也来做一个实验，取两个同样大小的玻璃杯。先往一个杯子里倒满水;取一块鹅卵石放入另一个杯子，再把第一个杯子里的水倒到第二个杯子里，会出现什么情况?为什么?这说明了什么?(鹅卵石占了一定的空间。)

(2)一个物体都占有一定的空间。下面的电视机、影碟机和手机，哪个所占的空间大?

(3)启发学生概括：物体所占空间的大小叫做物体的体积。(板书)

上面三个物体，哪个体积最大?哪个体积最小?

(4)比较：用学生手中的文具比。谁的体积大?谁的体积小?

师：教室是一个较大的空间，课桌、讲台、同学、老师等占教室空间的一部分。整个学校是一个大空间，教师、办公室、操场、花池、领操台、旗座等都占有一定的空间，既有自己的体积。而整个宇宙是一个大空间，地球只是宇宙空间的一部分，而地球上的山、川、河流、一切建筑物、人等占地球的一部分。

2. 体积单位：

(1)讲：测量长度要用长度单位，测量面积要用面积单位，测量体积要用体积单位。(板书)

认识体积单位：

常用的体积单位有：立方米、立方分米、立方厘米。可以分别写成

( 2)认识立方厘米：

出示：棱长是1厘米的正方体，量一量它的棱长是多少?

说明：它的体积是1立方厘米。

谁的体积近似的接近1立方厘米?(色子或一个手指尖的体积大约是1立方厘米)

(3)立方分米： (方法同立方厘米)

粉笔盒的体积接近于1立方分米。

(4)认识立方米：

①出示1立方米的棱长的教具。观察后总结：边长是1米的正方体的体积是1立方米。

②认识1立方米的空间大小。

1立方米水约可以装满500个暖瓶。1立方米的木材约可以做课桌50张。

小结：常用的体积单位有哪些?哪个体积单位大?哪个体积单位小?

体积单位的用途是什么?

3. 体积初步认识：

①决定体积大小，是看它含有体积单位的个数。

2. 练一练：选择恰当的单位：

橡皮的体积用( )，火车的体积用( )，书包的体积用( )。

3. 生活中的数学。

乘分级的行李规定

机场行李托运一般不超过此规格。你知道其他交通工具关于行李的规定吗?

手提行李的三边之和一般不得超过115cm。

五年级数学下册体积和体积单位教案第二课时

四、课堂小结

同学们，这节课我们学习了体积的意义和体积单位。你有什么收获?

物体所占空间的大小叫做物体的体积。

体积单位：立方米(m) 立方分米(dm) 立方厘米(cm)

五、思维拓展

请同学们摆一个体积是24立方厘米的长方体，摆后说一说长、宽、高各是几厘米?

长方体体积=长宽高

提问：长方体的长、宽、高不同，体积相同这是为什么?

板书设计：

长方体和正方体的体积

物体所占空间的大小叫做物体的体积。

体积单位：立方米 立方分米 立方厘米

教学反思：

在教学长方体的特征时，我始终采取让学生多动手观察，多体验，自己找出并掌握长 方体的特征，这样学生变被动为主动，学生的积极性都得到了提高。