不管什么时候，学习七年级历史知识都不晚。学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。为大家整理了七年级历史知识点总结北师大版，欢迎大家阅读!

七年级历史知识点总结北师大版(一)

1、目前我国境内已知最早的人类是发现于云南省元谋县的元谋人，距今约170万年。

2、北京人是生活在北京周口店的原始人类，距今约70万—20万年。

3、北京人还保留着猿的一些体质特征，但已经能直立行走，上肢基本具备了现代人的特点，这些变化说明劳动在从猿向人的进化过程中起了重要作用。

4、北京人已经学会使用天然火。北京人会制造和使用石器(旧石器时代)，过着群居生活。

5、半坡聚落位于陕西西安半坡村，距今约6000多年，是黄河流域的代表。半坡居民是最早种植粟的居民，普遍使用磨制石器，还发明了彩陶，住的是半地穴式房屋。

6、河姆渡聚落位于浙江余姚河姆渡村，距今约7000年，是长江流域的代表。河姆渡居民是最早种植水稻的居民，普遍使用磨制石器，住的是干栏式的房屋。

7、炎帝号称神农氏，是中华原始农业和医药学的创始人。

8、 炎帝、黄帝部落结成联盟，形成了后来华夏族的主体。

9、炎帝和黄帝被尊奉为中华民族人文始祖。

10、通过推举产生部落联盟首领的办法，称为“禅让”。尧、舜、禹是通过禅让制度继承部落联盟首领的位子的。

11、禹的主要功绩是治水，他采用筑堤堵水和疏通河道相结合的方法治水，取得了成功，被人们尊称为“大禹”。

12、公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个国家。他的儿子启继承父位，开始了“家天下”的历史。从此，王位世袭制代替了禅让制。

13、夏朝最后一个国王桀，奢侈残暴。约公元前1600年，商部落首领汤起兵打败了桀，建立商朝，定都在亳。约公元前1300年，商王盘庚把都城迁到殷后，商朝统治稳定下，史称“盘庚迁殷”。因此，后代又把商朝称为殷。

14、商朝最后一个国王是纣王，公元前1046年，周武王经牧野之战灭商，建立周朝，定都镐京，史称西周。公元前771年，犬戎攻破镐京，杀死周幽王，西周灭亡。

15、公元前21世纪比公元21世纪早4100年。

16、西周为了加强对各地的统治，实行分封制。在王位继承上，实行嫡长子继承制。

(1)分封制的主要内容有：

①周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯，称为“授民授疆土”;②规定了受封诸侯拱卫王室的义务。

(2)分封制的主要作用有：

加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系,密切了同周边各少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化交流。

17、夏商西周社会以血缘亲疏关系区分尊卑等级，主要有贵族、平民和奴隶三个等级。

(1)贵族包括周王、诸侯、卿大夫和士，构成统治阶级。

(2)平民是农业和手工业生产部门的主要劳动者。

(3)奴隶主要来源于战俘和触犯刑法的罪徒，毫无人身自由。

18、夏商西周国家统治人民的两种手段：军队、刑法的暴力镇压和思想上的礼仪教化。

19、公元前770年，周平王迁都洛邑(今洛阳)，史称“东周”。东周分为春秋(公元前770-前476年)和战国(公元前475-前221年)两个时期。

20、春秋五霸：齐桓公、晋文公、宋襄公、秦穆公、楚庄王。

七年级历史知识点总结北师大版(二)

铁器牛耕引发的社会变革

★春秋时期铁器牛耕(战国开始使用两牛牵引的犁)的使用和推广大大提高了生产效率，使个体生产成为可能。个体小农逐渐成为社会的基本生产单位。新兴地主阶级开始登上历史舞台。

★商鞅变法公元前356年，秦孝公

主张执照现实需要改变治理国家的政策，不必因循守旧。

原因：富国强兵内容：集权：编制户口，加强刑罚;推行县制;

富国：奖励生产;承认土地私有;统一度量衡;

强兵：奖励军功

成败：一场改革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到。商鞅最后被处死了，但变法取得了成功。因为经过商鞅变法，秦国发展成为战国后期最富强的封建国家(意义)。

启发：改革措施要正确、改革应顺应历史潮流等。

甲骨文与青铜器

★商代刻在龟甲、兽骨上的一种比较成熟的文字。我国有文字可考的历史从商朝开始。

★铜、锡、铅的合金。司母戊鼎是目前世界上已发现的最大的青铜器。

第十课思想的活跃与百家争鸣 ★孔子：儒家学说创始人。《论语》

思想家：仁、礼。提倡为政以德。教育家：创办私学;有教无类;独立思考;因材施教。

★百家争鸣：墨家：“兼爱”“非攻”。法家：“法治”，加强中央集权。

儒家：“民贵”“君轻”。道家：道法自然。人应该与自然和谐发展。

★出现原因：春秋战国时期，生产力的飞速发展促进了商业繁荣和城镇兴盛，传统的社会秩序受到猛烈冲击。在各国竞相改革的风潮中，拥有文化知识的士人四处游说、讲学，极大地开阔了视野，促使了他们独立思考和创造性地探索。社会上不同政治思想派别的代表人物，对各种问题提出了不同的见解，涌现出一批做出了开创性贡献的学术大师，形成了思想领域中百家争鸣的局面。

★损害公物/治理班级：自我教育、自我反省能及时解决问题是最好的方法;说服教育是解决问题的主要方法;惩罚不是万能的，只是解决问题的辅助手段。三者都有合理的成分，但都不是绝对有效的，不应该互相排斥、互相对立。不同的方法适用于不同的对象，不同阶段不同方法发挥的作用不同。

★韩非的法家思想在战国时期最有用：战国时期，我国处于奴隶制进一步崩溃和封建制度初步形成的大变革时期。在这种形势下，韩非子提出的历史是向前发展的，后必胜今;建立君主专制的中央集权的封建国家;“法治”等思想符合当时历史发展趋势，又符合封建统治者建立中央集权的需要。秦统一前后的许多措施，就是韩非子理论的应用和发展。

七年级历史知识点总结北师大版(三)

秦帝国的兴亡

★秦的统一：公元前260年秦赵长平之战。六国无力抵御秦国的攻势。

公元前230—221年，嬴政先后兼并韩赵魏楚燕齐。建立我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家秦朝，都咸阳。

★秦的灭亡：公元前209年夏，陈胜吴广大泽乡起义。“王侯将相，宁有种乎?”我国历史上第一次大规模的农民战争，沉重打击了秦朝的残暴统治。

公元前207年，项羽巨鹿之战。刘邦攻取咸阳，秦朝灭亡。

公元前206—202年，楚汉之争。刘邦建立汉朝，都长安。西汉开始。

★秦统一背景：⑴战国以来，统一成为大势所趋。⑵商鞅变法以后，秦国成为七国中实力最强的国家，为统一奠定了坚实的基础。⑶秦采用了有效的军事策略——连横破了六国的合纵。长平之战后六国再无力抵御秦的攻势。⑷秦始皇的雄才大略。

★秦统一意义：⑴结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家，将中国历史推进到一个崭新的阶段。⑵秦统一后，人民可以有一个比较安定的环境从事生产。⑶秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施，增强了各地区的经济、文化联系，这些措施沿袭了两千多年，为我国的长期统一奠定了基础。