导语：随着社会主义市场经济的建立和发展以及知识经济时代的到来，学校师生的思想观念、价值观念、生活方式等方面都在不断地发生变化。图书馆是全面收藏各种文化信息，保存人类文化遗产，开发信息资源，进行社会教育，提高全民素质的重要阵地，是学生获取精神食粮的重要场所。在新形势下，图书管理工作有了飞速的发展，如何更好地加强中学图书管理工作，以适应时代的步伐，满足师生的需求，是图书管理人员必须思考的问题。

学校图书管理创新重要性

一、配合教育改革形势，实现图书管理工作观念的创新

时代在不断前进，形势在不断变化，同样也给图书管理工作带来了深刻的影响和变化。图书管理必须紧紧围绕学校的中心工作，服从、服务于教学工作。特别是当前正处在教育改革的攻坚阶段，使得图书管理在促进教育改革、加快学校发展、加大信息量方面的任务比以往任何时候都更加重要，新的形势、新的任务，要求必须不断提高图书管理工作的时代性、针对性和实效性。

1. 体现时代性

随着教育体制的改革，外部环境发生了巨大变化。中学课程的不断调整、规模扩大，对中学图书馆建设提出了新的要求。随着科技的进步，计算机通讯技术、网络技术、多媒体技术的发展，使传统的图书馆向数字化、虚拟化方向发展，从而引起了图书馆在整修管理方式、服务手段、藏书容量等方面的转变。我们必须面对现实，增强图书管理的时代感和说服力，使图书管理工作成为弘扬时代主旋律、促进教育改革、推进学校发展的强心剂。

2. 提高针对性

就是要从实际出发，扩大图书管理的覆盖面，提高图书管理的整合力。我们要有针对性地开展工作，要充分发挥和利用好图书管理室“知识喷泉”的作用，创造一个和睦、友好的人际环境，以取得师生的尊敬和信赖，让师生乘兴而来，满意而归。让图书管理室像一艘船，能够带领学生们从知识狭隘的地方，驶向无限广阔的知识海洋。

3. 增强实效性

从充分调动师生积极性出发，更好地为教学一线服务，活跃校园生活，最终实现教书育人的目标。图书馆要充分利用学校图书馆资源，引领学生阅读，让学生通过书籍这个窗口了解社会、了解历史、了解世界，使书本的知识充实学生的生活和头脑，为学生的成长搭建桥梁，培养学生正确的人生观和世界观，形成有利于发展进步的世界观、人生观、价值观。

二、着眼学校发展实际，实现图书管理工作内容的创新

学校图书馆是师生的第二课堂、知识乐园。目前随着新课程改革的实施，学校教育已由应试教育转向素质教育。图书馆是教学中重要的宝贵资源，工作重心也不再仅仅是藏书，而是要用图书资料全心全意地为师生服务，向师生传播知识，传递信息。

1. 图书馆要突出信念和道德教育，提供学生健康的思想营养

中学图书馆的藏书普遍具有很强的知识性、文学性和趣味性，特别适应中学生的阅读心理，同时又蕴涵着丰富的启迪性和教育性。中学生正处于成长阶段，可塑性极强，对他们人生观、价值观引导得正确与否，对他们将来的成长至关重要。所以在图书馆建设中要着力突出信念道德教育，使学生通过阅读，既可以了解中华民族优秀的传统道德文化，以及爱国主义事迹和爱国主义思想，又能够培养学生尊敬师长、尊老爱幼、诚实守信、热爱劳动的优良品质。

2. 图书馆要利用丰富的藏书内容，培养学生的创造实践能力

创新能力是人的能力中最重要、最宝贵、层次最高的一种综合性能力。包括创新实践能力和创新思维能力，需要自觉地加以培训和训练。学生创造才能的培养，首先要多观察、多引导、多思维，这些都离不开知识的滋养。只有勤于学习，创造才能有结果。中学图书馆对学生进行教育的一个重要特点就是采取寓教于乐、寓教于动的方式，让学生根据自己的学习程度、兴趣和爱好选择图书资料，满足自己的求知欲，这是任何课堂教育不能相比的。

3. 图书馆要及时更新资料的来源，提供有效可靠的信息来源

图书馆是人类知识的宝库和文献信息中心，在传播知识、传递信息、开发智力、培养人才方面具有独特的优势。图书馆通过报刊剪辑、索引、图书文摘、书本目录、专题资料编辑等方式，能帮助学生使用最节省的时间查找所需资料。我们要在日常工作中吸引学生注意力，引领阅读，通过与学生们的交谈和借阅记录，进一步了解学生的阅读兴趣与需求，帮助他们准确、迅速地找到所需要的书籍。同时还要注重在选购、添置新书时，做到有的放矢，切实提高图书的利用率。

三、增强优质服务意识，实现图书管理工作方式的创新