思想政治教育是以人的活动为前提的,是建构在“人”的基础之上,以促进“人”的价值的提升和人性的完善为中心和目的的社会实践活动。下面是小编为大家整理的关于思想政治教育的论文，供大家参考。

关于思想政治教育的论文范文一：思想政治教育与网络教育教学

摘 要 为适应当前信息化社会的需要和信息化条件下思想政治课教育教学的开展，本文从多媒体网络教学的优势，就思想政治课如何结合网络教学、充分发挥网络教育的教育教学功能、提高思想政治课的实效性，提出了一些具体的途径和方法：(1)结合多媒体辅助教学，促进学习，增强课堂教学的效果;(2)利用定期上网进行国内外时事政治教育;(3)利用定期上网开展社会热点、难点问题讨论;(4)利用定期上网开放“阅览室”。

关键词 思想政治课 网络教学 信息素质 信息技术

Abstract In order to adapt to the needs of present information society and the development of education teaching of political course, this article brings forward some detailed approaches and methods, which are based on the advantages of multimedia network teaching and how to combine political course with network teaching to make full use of the function of educational teaching of network education and improve actual effect of political course: (1) make use of multimedia assist teaching , promote the study and strengthen the effect of classroom teaching; (2) make use of network termly to carry through political education on current events at abroad and home; (3) make use of network termly to develop discussion about social hot spot problems and difficult problems; (4) make use of network termly to open the reading-room.

Key words Ideological political course Network teaching Information quantity Information technology

随着信息技术向教育领域的扩展，计算机多媒体和计算机网络在许多学校的教育过程中应用愈加普遍。华山中学通过近几年的教育信息设备的安装、更新，已具备利用信息化带动教育现代化，实现基础教育跨越式发展的良好基础。结合华山中学信息化建设的规模，初步探索“运用信息技术改革思想政治课教学”的途径和方法，构筑“信息化条件下的思想政治课教育教学新型模式”，充分利用网络的大信息量、存取的方便性以及交互的及时性进行学习和研究，充分扩展学生的基础性学力、发展性学力和研究性学力，提高学生的创新精神和综合素质，培养学生获取信息、分析信息、运用信息和创造信息的能力，以适应信息化社会的需要，作者认为教师应将Internet教育与多媒体教学合理巧妙地运用到课堂中，发挥它应有的作用。

一、结合多媒体辅助教学，促进学习，增强课堂教学的效果

传授新课或系统复习教学中使用的多媒体是以电脑为指挥中心，将摄像机、数码影相机、录像机、录音机、实物投影机、影碟机等有机地组合在一起的一个完整的系统。政治学科涉及面广，新闻性强，加之教材本身有很多事例或材料，这就要求每一位思想政治课教师要善于创作和广泛收集为我所用的文字、声音、图像等信息，精心制作或巧妙利用CAI课件进行辅助教学。只有教师经过巧妙的艺术加工，就可以在教学中形成一种直接刺激，深深地吸引住学生，激发学生的学习兴趣，使他们产生强烈的求知欲，形成学习动机。现代教育再也不是封闭式教育，面对外面的精彩世界，学生表现出强烈的求知欲，同时他们又有很强的表现欲，总是尽其所能地表现自己。教师如能把学生所熟悉的或发生在自己身上的事件收集下来，并与书本上的有关知识相结合运用到课堂教学中，就可以引起学生的情感共鸣。

多媒体运用于课堂教学，具有兴趣浓、容量大、负担轻、效果佳的作用。一是教师可将“课题”、“框题”、“目题”、“知识点”的制作成可以拆拼的图板;或者将知识点按照一定的内在联系演绎、归纳成若干知识板快，通过图表、声像等配合进行多媒体教学，利用学生一下子抓住知识的脉络，便于增强直观教学;二是教师可将课堂练习题按学科升中考题型编成一定量的题库，每种题型又按难易程度分为较难、适中和基础三级知识梯度，这样就可以满足不同层次学生的需求，从而更有利于分层次教学;三是教师可将有关教育信息网上的学科练习题下载并且合理组合加以使用，加强“双基”训练;四是教师可将材料分析题制成图文并茂的画面，增强直观教学效果，能再一次激发学生学习的热情。

二、利用定期上网进行国内外时事政治教育，消除学生思想认识中的负面影响，树立崇高的理想，培育科学的世界观、人生观和价值观

改革课堂教学，联系国内外重大时事热点上好思想政治课。这是加强时事政策教育的重要环节，也是思想政治课的生命力所在。改革开放以来，我国在引进先进的技术设备和前卫的管理经验的同时，也带来了资本主义的生活方式和思想文化影响。对此，我们只能通过加强思想政治教育，特别是时事政策教育来解决中学生对这些问题的认识。首先，我们对学生进行时事政策教育要充分用好国家有关部门出版的时事政治等;其次，每周安排一课时的时事政策信息上网阅读与查找[如：通过查阅央视国际网http：//www.cctv.com]，配合教师定期和不定期的时事专题讲座、时事广播、课前十分钟学生讲时事、时事黑板报、时事竞赛、期末思想政治课时事政治考试等，进行时事政策教育;再次，积极组织学生进行社会实践活动，让学生亲身感受祖国在改革开放中取得的成就，在实践提高认识，培养能力。

三、利用定期上网开展社会热点、难点问题讨论，培养学生是非分辨能力和唯物辩证法，提高学生收集信息、分析信息、运用信息和创造信息的“信息素质”

当代中学生关心国家大事，乐于接受新知识和新事物，对新知识和新事物尤感好奇。老师们应因势利导，在教学中注意发挥学生的主体作用，让学生对一些国内外重大时事热点问题能结合并且运用课本既学知识点充分展开讨论，甚至通过“短兵相接”的思想碰撞，使认识得到提高。学生在展开讨、辩论时，教师引导要深入浅出，加强教育的针对性。从课本知识到提出思考问题、从网上查阅到讨(辩)论，注意点拨和机动，保护学生思考和发言的主动性与新颖性，让他们“仁者见仁，智者见智”，热、难点问题就可以轻松地解决了。同时又可让同学们受到深刻的教育。

四、利用定期上网开放“网络阅览室”，拓展学生知识面和丰富校园文化生活，促进素质教育的实际落实

计算机网络技术以及国际互连网、宽带网、局域网、校园网等丰富的网上资源为更好地实现思想政治课教学提供了非常有利的条件。目前我国各类网站已超过三万个，为学生的学习提供了大量相关的辅助学习资料。但是据有关调查数据研究表明，目前我国中学生上网的主要目的是在于游戏、娱乐、找朋友聊天和发E-mail。对此，我们应该每周专设一节“网络阅览室”课，正确引导学生充分利用网络的大信息量、存取的方便以及交互的及时性进行学习和研究，在网络环境下学生可以利用丰富的网上资源，查阅政策法规、新闻快讯、招生与考试指导、各学科教学资料库，特别是查阅各学科教师答疑、各科学习资料与复习指导、各学校的练习题、学生习作交流、学生心理辅导、学生讨论等，了解国内外相关问题的研究动态、研究成果、研究设想、方法、步骤，以博取精华、开拓思路。从而培养学生自主学习的能力，可以更好地实现不同思想观点的交流与探索，使网络成为思想政治课教师教学研究和学生学习思想政治课的阵地，培养学生的创新精神和创新能力;可以帮助学生提高思想觉悟、树立社会责任感。

随着网络时代的到来，网络教学的自主性、交互性、个性化的特点，必将促进传统的教学模式和学习方式的改变，利用多媒体辅助课堂教学，改进了教学的方法，同时也改变了教师的观念，形成了全新的教学思想。信息技术教育不仅带来教育形式和学习方式的重大变化，更重要的是对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻影响。但与此同时，由于互连网的开放性、虚拟性和交互性的特点，已成为青少年接触社会、认识社会的重要渠道，为青少年展现了丰富多彩的外部世界;网络另一方面势必存在不少反动、迷信、黄色的内容，使涉世未深的青少年面临者各种陷阱，在此形式下，我们要充分利用信息技术对学生进行人文、伦理、道德和法制教育，提高分辨是非、善恶、美丑和抵制腐蚀的免疫能力，正确理解“信息技术教育”的内涵与实质，解决信息技术与教学“两张皮”的现象，要运用信息技术的工具，提升教育的质量，在现代教育理论的指导下，结合实际，踏踏实实地竭力探索整合思想政治课与网络教学，使网络教学充分发挥其应有的教育功能，提高思想政治课的实效性。

关于思想政治教育的论文范文二：关于大学生思想政治教育的思考

摘 要：进入新世纪，大学生代写论文思想政治工作面临的客观环境、工作对象、工作内容等方面都发生了深刻的变化。因此，必须清醒地认识当代大学生思想政治工作所面临的挑战，解放思想，与时俱进，不断探索更加有效的工作方法，采取切实有效的措施，加强和改进学生思想政治工作。

关键词：大学生;思想政治工作;挑战;措施

目前，国际形势发生了广泛而深刻的变化及国内改革和建设也出现了新情况、新特点，可是，大学生思想政治教育工作还不够适应，存在着不少薄弱环节。切实有效地做好大学生的思想政治教育工作，是高校教育改革与发展的要求，是高校学生思想政治教育工作的战略性选择。大学生思想政治教育工作者必须立足实际，与时俱进，不断探索更加有效的工作方法，以适应新形势下思想政治教育工作的要求。

一、当代经济困难学生的特点，对思想政治教育工作提出了新的挑战

高校经济困难学生与其他学生相比承受着多方面的压力。一是经济负担压力。相当一部分经济困难学生因囊中羞涩而产生自卑心理，日常生活中表现沉默寡言，闷闷不乐，碰到一点挫折就怀疑自己的能力。随着高校收费制度的实施，收费标准的提高，许多学生在经济上的压力加大，为了维持学业和生计，不得不利用课余时间做家教，搞勤工助学，打工赚钱，使学生受到了来自社会方方面面的影响。二是人际关系的压力。在当今开放的社会里，人际交往越来越频繁，对心理素质相对比较脆弱的经济困难学生来说，构成了严重的心理压力，不少经济困难学生缺乏与他人交往的勇气，缺少交往的技巧;同时也由于有强烈的自卑感而过低地估计自己的能力，不敢与他人接触，结果自己孤立了自己。三是学习成就的压力。大学期间的学习给大学生带来的心理压力无疑是沉重的，他们最关心的莫过于学业的成就。而经济困难学生背负着父母和乡邻的希望及嘱托，他们具有强烈的成就感，更希望成功。四是就业压力。随着就业制度的改革，学生就业压力不断增大。在2007年全国普通高校毕业生就业工作会议上透露的数据显示，2006年，全国普通高校毕业生总人数达413万，比2005年增加75万人。2007年全国普通高校毕业生将达到495万，比2006年增加82万。在全社会就业形势严峻的情况下，高校毕业生就业的压力仍然突出。对于经历了许许多多生活磨难的经济困难学生，他们更需要稳定的职业、较好的经济收入。那么，如何面对这一挑战，加强对经济困难学生的思想政治教育呢，笔者认为应做好以下三方面工作：

1.以学生为本，运用情感教育

对经济困难学生要给予特别的关爱。要真诚地与他们交朋友，做到心理沟通、情感交融，在耐心细致的日常思想政治教育工作中把情与理、严与爱、言与行结合起来，鼓励他们要面对现实，克服暂时的困难。学校、老师要尽力提供各种条件帮助他们顺利完成学业。

2.针对经济困难学生的特点，加强经济困难学生的心理咨询、引导和教育，做好“心理解困”工作

对经济困难学生来说，心理上所承受的负担和压力，在一定情况下甚至比经济上的压力还大。做好经济困难学生心理教育工作，是经济困难学生思想政治教育中的重要内容。首先，要同经济资助一样重视经济困难学生的心理教育。其次，根据困难学生的特点，有针对性地开展咨询活动。另外，要大力宣传自强不息、发奋进取的经济困难学生的典型事例，组织经济困难学生开展座谈、讨论，帮助他们正确认识困难、对待困难，树立克服困难的决心和勇气。

3.开展丰富多彩的活动，提高他们的综合能力和素质

用丰富多彩的校园活动，给经济困难学生创造更多与同学交往的机会，使他们在一个良好的人际关系中以饱满的精神面貌面对学习和生活，消除自卑感、孤独感和压抑感。

二、网络对大学生的影响日趋扩大，学生思想政治教育工作面临新的难题

网络的开放性特点，一方面使人类文明成果可以迅速传遍世界，但另一方面也使一些精神垃圾畅通无阻地进入了学生的视野。互联网对学生思想形成的“双刃”作用日益明显，网络信息的渗透性、不可控性、快速性以及国际性等特点，开阔了大学生的知识视野，拓展了思维空间;但是国内外一些错误思想和不良文化也趁机扩大传播范围，特别是西方敌对势力公开以互联网为载体进行西方政治、宗教和腐朽思想的渗透，我们高校思想政治教育工作面临着挑战。此外，一些学生过分沉迷于虚幻的网络世界，不仅影响了他们的学习，同时影响了人际交往，淡化了集体观念。因此，如何加强网络监控管理，抵制不良影响是高校思想政治教育工作面临的难题。面对这个难题，我们认为，应加强网络管理，占领网络阵地。

最新调查显示，大学生上网的最主要目的是查找资料、搜集信息和聊天。QQ、电子邮件已成为在校大学生的主要联络手段，86.4%的人拥有E-mail信箱，98%的学生拥有QQ号。应对学生的现实需求，做为传统思想政治教育工作的有效延伸和有益补充，网络服务进公寓可以作为学生思想政治教育工作的平台。这样便于与学生交流，及时掌握学生动态，同时还可以加强对学生应用互联网的管理和引导，规范学生的网上行为，培养网络道德，发挥互联网的积极作用，促进学生的健康发展。网络思想政治教育要坚持贴近青年实际，贴近青年思想，贴近校园生活，及时了解大学生的思想状况，积极回答和解决他们提出的各种问题，以提高思想政治教育的有效性和针对性。

三、高校学生公寓实行社会化管理，高校学生思想政治教育工作面临的新形势

高校学生公寓实行社会化管理后，学生公寓管理员队伍主要来自学校后勤职工或其他人员，还有部分是临时工。这支管理员队伍普遍年龄偏大，文化层次偏低，服务意识不强，服务质量较差，缺乏对学生进行有效管理和进行思想政治教育的经验，管理服务水平与学生的要求存在一定差距。由此引发学生的强烈不满，甚至诱发不稳定因素。

现实当中，学生公寓管理与日常教育管理的严重脱节，已经成为不少高校管理中的薄弱环节。随着学分制的推行，学生的主要课余活动场所由教室转移到公寓，学生的个人空间大了，散漫行为多了，个别学生不遵守纪律、不遵守作息时间等行为，已经影响到学校正常的生活和学习秩序。随着后勤社会化改革的深入，入住公寓的学生来源日趋增加和复杂，使这一问题愈加凸显。特别是大学生思想政治教育工作在公寓社会化进程中的弱化，已经引起了学校的普遍关注。

在公寓管理上，应该坚持“标准要高，管理要严，检查要勤，奖罚要重”;在公寓服务上，应该做到热情周到，服务及时，方便学生。要充分认识到服务是基础，管理是手段，教育才是目的。具体地说，要切实加强“五进”工作。

1.辅导员进公寓

辅导员的一切工作都要以引导、保证和促进大学生的发展为目标，以服务大学生的发展作为自己工作的落脚点和出发点。辅导员要在公寓内更好地开展好思想政治教育工作。

2.党团组织进公寓

要以楼为单位，成立党员、团员工作领导小组。由党、团组织干部轮流值班，建立学生反馈制度，随时接待学生来访，收集学生的意见和建议，及时帮助学生解决各种问题。引领和带动党员、团员充分发挥先锋模范作用，有助于追踪学生的思想动态，及时避免思想政治教育工作上的漏洞与不足。

3.学生自管组织进公寓

以各楼的楼长、楼层长、寝室长为主导，充分发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的作用。广泛收集学生的意见和建议，掌握学生的思想动态，传达学校相关政策，协助学校及公寓管理部门做好寝室同学思想政治教育工作。

4.校园文化进公寓

大学生公寓文化建设是高校思想政治教育工作的重要组成部分。应强化公寓文化建设，使公寓更加净化、绿化、美化，给学生以美的享受，给学生愉悦的心情，有助于培养大学生热爱学校、热爱学习、热爱生活的情感，有助于更好地开展学生的思想政治教育工作。

5.安全保卫进公寓

学校要设立安全保卫机构和配齐专职安全人员，拟定安全应急预案，切实担负起管理范围内的安全保卫工作，做到值班门卫到位，巡逻执勤到位，检查整改到位，制度落实到位，安全责任落实到位，这样才能为学生思想政治教育进公寓铺平道路。

参考文献：

[1]仇琦.浅析高校学生宿舍管理新理念[D].武汉：华中师范大学后勤集团宿舍管理中心，2005.

[2]周鸿刚.新型学生公寓的学生工作研究[M].上海：上海理工大学出版社，2003：4.

[3]刘献君.迎难而上，推进思想政治教育进网络[J].中国高等教育，2001.

[4]赵世强，康庆中.大学生思想政治教育之我见：把握“网上”主动权[N].人民日报，2003-11-08.

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