人教版语文三年级下册课本第四单元口语交际主题是说说自己的本领，小编在此整理了人教版语文三年级下册课本第四单元口语交际，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

人教版语文三年级下册课本第四单元口语交际教学设计

【教学目标】

1、培养学生的人际交往能力，增强自己的生活实践能力。

2、学到更多的本领或掌握更多的窍门，培养学生能按一定顺序说清事情的表达能力。

【课前准备】

道具、作品、各种材料等。

【教学过程】

一、课题导入

同学们读《绝招》时，我就想，你们准也有自己的绝招，有自己拿手的本领，今天，我们也来交流一下，你有什么绝招，是怎样练出来的。不过，虽然我们说绝招，可比的是谁说得最清楚，看谁最会和别人交流，比谁的本领最拿手。首先我们先来弄清楚下面几个问题：

1、教你学一“招”指的是什么?(指的是“拿手的本领”或“小窍门”);

2、谁来教?(我们每个人来教，也就是同学间互相教);

3、“拿手的本领”或“小窍门”具体指的是什么?(会捏泥人，会爬竿，会做手工艺品，会变小魔术，会口技……);

大家回答的不错，弄清楚以后我们来看看书上对我们有什么要求?

二、明确要求，做好交流准备

1、读“口语交际”提示，明确说和听的要求：

⑴说要有顺序，“先说说……再……”，听要随时发问。

⑵要评出谁的本领最拿手，谁说得最清楚。

2、自己按要求准备。

三、组织交流

1、指名说说各有什么本领或绝招。让学生展示自己的绝招──小制作、小发明、小创造，或者亮出自己的技巧本领、小窍门。

2、小组交流，评出本领最拿手的和说得最清楚的，准备在全班交流。

3、指名交流。师问：你准备教别人干什么，有什么独到之处，好在哪儿?

4、引起同学们的兴趣后，找一名同学试教，一名同学试学，大家评议，肯定优点，找出不足，提醒同学注意本次口语交际应注意的问题。

5、让学生自由组合，互相教与学。

四、评价

1、评出本领最拿手的同学。

2、评出说得最清楚的同学。

3、评出本领既拿手又说得最清楚的同学。

4、最后选出代表，在全班交流和表演，全班共同欣赏和评议。

五、拓展延伸

1、建议学生把学到的本领或窍门向自己的家人或朋友介绍、演示。

2、观察周围的亲人，看他们有什么绝招，请他们来谈一谈，怎样练成。

人教版语文三年级下册课本第四单元口语交际教学建议

一、教学前，详细布置这次口语交际的内容，让学生做好相关的准备工作，如道具、作品或展示的材料

二、创设互教互学的真实情境，激发学生浓厚的交际兴趣

1、让学生展示自己的绝招，如小制作、小发明、小创造。

2、说说自己有什么值得夸耀的本领，再说说自己的“招”好在哪里，有哪些独到之处。

三、示范交际

1、一个同学教，一个同学学;

2、扮演记者，对某个学生进行采访。

3、然后引导学生对示范交际活动进行评议，明确本次口语交际的中心内容：

4、你准备教别人哪一招?这一招好在哪里，是怎么练成的?

5、提醒学生交际时要注意的问题：不但要讲述清楚怎么做，还要解决学本领的同学提出来的疑难问题，有针对性地进行解答。

四、创设合作学习的氛围，让学生自由组合，互教互学

五、选出代表在全班交流和表演，大家共同评议，谁说得最清楚，谁的本领最拿手

六、建议学生把自己学到的本领或窍门向家人或朋友介绍、演示，以增强他们的生活实践能力

人教版语文三年级下册课本第四单元口语交际专项练习

命题依据：本试题依据《小学语文新课程标准》中要求学生能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨;听人说话能把握主要内容，并能简要转述;能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法;能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。

1、我们的祖国历史悠久，文化灿烂。在你的生活中你知道哪些传统文化(比如茶文化、酒文化、食文化等等)，请介绍出来吧!通过介绍这种文化后，再说说你的感受。

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2、小芳同学在期中检测中，因为一道应用题做错了，她很伤心，你怎样去安慰她?

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3、做客、待客是我们日常生活中常有的事。你一定当过客人，也接待过客人。想一想，你接待客人时是怎么说的，怎么做的?

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4、假如奶奶住在南京，当你听到未来一个星期南京每天最高气温为39°C的气象预报时，你给奶奶打了电话，请把你“说”和奶奶的电话内容写下来。

自己：

奶奶：

自己：

奶奶：

自己：

5、育新小学的梁秀秀同学，想为今年过70大寿的爷爷点播一首《生日快乐》的歌曲，现在点播电话已接通，请把秀秀的话写出来。

6、小明的爸爸病了，感冒发烧。爸爸对小明说：“孩子，你帮爸爸做件事，去隔壁张爷爷家找点感冒药来。”小明满口答应：“放心，保证完成任务。”小明来到张爷爷家，一进门就喊：“喂，张老头，我爸病了，快给我拿点感冒药。”张爷爷一愣，然后叹了口气：“唉，现在的孩子……去，让你爸爸自己来拿。”爸爸交代的任务，小明没有完成，为什么呢?当然是因为他说的话有问题。请你设计一段对话，帮助小明完成这项任务。

小明：

张爷爷：

7、检阅结束后，儿童队员会和博莱克说些什么呢?请想象他们的对话，写下来。

队员们：_____________________________________________

博莱克：_____________________________________________

队员们：_____________________________________________

博莱克：_____________________________________________

8、许鸣非常贪玩，经常因为打电脑游戏而忘记做作业。假如你是他的同学，你会怎么劝告他?请用上你积累的格言或古诗。

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9、2010年，广州将主办亚运会。为了让广州的环境变得更美，你能设计一句广告语吗?

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10、当你一个人在家时，有一个陌生人来敲门，声称是你爸爸的朋友，你会怎么做?

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