四年级上册语文《一枚金币》教学设计

发布时间:2017-06-15 20:58

《一枚金币》是北师大版四年级上册第10单元“金钱” 的第一篇主体课文。至于这篇课文要如何去备课呢?接下来,小编就和大家介绍北师大版四年级上册语文《一枚金币》教学设计,希望对大家有帮助!

北师大版四年级上册语文《一枚金币》教学设计

教学目标:

1.体会课文按事情发展的先后顺序写作的思路,体悟老人这么做是想让儿子懂得劳动换取金钱的道理。

2.分角色朗读课文,体会儿子“受不了”的心情。

3.熟读课文,根据课文内容理解词的意思,体会课文所表达的思想感情;

4.通过朗读课文,懂得要以诚实的劳动换取金钱的道理。

重点难点:

进一步培养学生的阅读理解能力。

教具准备:

生字卡片 小黑板

教法学法:

导读法

小组合作交流法

教学过程:

第一课时

一、交流“钱能做什么”的课前问题

1.互相汇报调查结果:10元钱能做什么。

2.小结钱的重要性。

二、复习预习课文的方法,预习课文。

1.小组交流。

A 认识多音字

B 指导书写

C 理解生字新词

辩解、筋疲力尽、懒惰、熊熊大火

2.朗读课文,想一想

A 本文写谁?写了一件什么事?

B 尝试给课文分段,归纳大意。

第二课时

一、创设导入 揭题质疑

这节课我们继续学习《一枚金币》,昨天讲到短短的文章中,介绍了一件怎样的事情呢?

二、合作探究 精讲点拨

(一)学习1-8自然段

1.学生默读课文,一边读一边思考:老人为什么“再也受不了“?

2.小组内交流,要求每个人都要发表自己的意见,可以互相进行补充。

3.指导想像儿子懒惰的程度让父亲受不了?

4.读读父亲痛恨的话,再次体会父亲的“受不了”

5.指学生进行集体交流,为什么父亲要这样做?

(二)学习9-26段

1.熟读课文,找找课文中写了父亲与儿子的几次对话?

2.引导质疑; 前两次父亲扔掉儿子的金币,儿子只是笑笑,第三次为什么会是那样?

3.指导父亲与儿子的三场对话,进行分角色朗读。

三、深化主题 拓展延伸

1.老人想让儿子明白什么道理?

2.假如你是文中的老人或儿子,你会怎么办?

3.你珍惜压岁钱吗?为什么?

4.你自己曾凭劳动赚过钱吗?这样的钱你珍惜吗?

四、课堂小结。

五、布置作业。

1. 分角色朗读。

2. 复述课文。

板书设计:

一枚金币

第一次 逛 笑

第二次 跑 扔 笑 劳动所得 来之不易 珍惜

第三次 挣 抓

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