爱唱歌的小杜鹃教学设计

发布时间:2017-06-01 18:27

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爱唱歌的小杜鹃教学设计

教学内容:表演唱 《爱唱歌的小杜鹃》

教学目标:

1、学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《爱唱歌的小杜鹃》。

2、学生能在老师的指导下进行简单的歌表演和器乐伴奏。

教学重点:学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲,感受作品中的音乐形象。 教学难点:看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用,对歌曲进行简单的歌表演和 器乐伴奏。

教学过程:

(一)律动

1、课前循环播放,让学生有个初步认识。

师:刚才听到的这段音乐你们熟悉吗?这就是我们在二年级的时候欣赏过的《杜鹃圆舞曲》,现在老师想请同学们随着音乐像小鸟一样翩翩起舞,飞向花丛,飞向蓝天,想不想试试?

师:同学们表演的真棒,就像歌曲中的小杜鹃那么可爱、灵巧,它的音乐形象给我们留下了非常深刻的印象。今天我又一次把它请到了我们的课堂,它在哪呢?你听?

(二) 导入新课

师:听见杜鹃鸟的歌声了吗?

师:谁来模仿一下

A、生模唱“咕咕”的声音、

B、师:真聪明,下面我们一起来学习小杜鹃的歌吧。请同学们在听到咕咕的地方,做一个小杜鹃歌唱的动作,但是不要发出声音,明白吗?

C、师:真棒,那你们觉得哪一种是正确的小杜鹃的歌声呢?

D、师:杜鹃鸟的歌声美不美?那我们来唱一唱吧。注意:小杜鹃的歌声是活泼、

跳跃的还是拖的很长的啊?

师:那就请同学们带着这种感觉来唱吧。

师:老师突然有个想法,同学们能不能来扮演一下这只小杜鹃?把自己藏起来,到小鸟唱“咕咕”的时候,再把你们的小脑袋探出来一下,好不好?

师:同学们表演的真棒,刚才老师唱的是一首奥地利民歌,叫《爱唱歌的小杜鹃》,

下面我们就来完整的把这首歌来唱一唱吧。

A、师:仔细听一听这首歌曲的演唱顺序是什么?

B、学生有节奏的读一读歌词

C、随琴分句模唱,解决弱起小节以及第一段向第二段过度的两拍休止,以及让学

生找出相同的乐句,慢慢的唱一唱。

D师:现在啊老师要请大家跟我来做个游戏,我唱歌词,你们用活泼、欢快的声音

来模仿小杜鹃的 “咕咕”声,明白了没?

E、师:你们接的真棒,

师:你们唱的真不错,下面我们就来完整的把这首歌曲连起来唱一唱

师:同学们配合的真默契,下面我们开动脑筋想一想,你们来选一选在老师手里的这些乐器中,哪些适合这首歌曲中小杜鹃清脆、活泼、跳跃的叫声的师:好的,经过大家的讨论我们用这些乐器和你们的歌声一起来表演一下吧

师:你们唱的真棒,把掌声送给自己吧。

(四)总结 今天这节课,让我体会到我们班的同学个个都很活泼,你们的歌声也像小杜鹃一样动听,我要感谢大家为我们演唱了这么好听的歌曲,谢谢大家,最后请同学们唱着歌走出教室吧。

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