1.一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜

2.人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士

3.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知

4.数子十过，不如奖子一长。——颜元

5.创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民

6.所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基

7.数学的本质在於它的自由。——康扥尔

8.教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生

9.教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——周一贯

10.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

11.教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

12.数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯

13.数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

14.思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想活动行为热情激情的大树。——苏霍姆林斯基

15.教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

16.读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

17.情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动维系，变得更富诱惑力。——李吉林

18.一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。——周一贯

19.问题是数学的心脏。

20.杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。——谚语

21.溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。——《格言对联》

22.没有一条寓有诗意的感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯

23.教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

24.教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬

25.对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅