飞行棋是我们童年的记忆，几个小伙伴围着棋盘一坐，就是一个愉快的下午;下面是有飞行棋中的数学问题，欢迎参阅。

飞行棋中的数学问题：

概率问题：

飞行棋规则：

只有在掷得6点后，方可将一枚棋子由“基地”起飞至起飞点，并可以再掷骰子一次，确定棋子的前进步数。

规则解析：

游戏各方轮流投掷骰子，骰子一共有六个面，分别对应6种点数：1、2、3、4、5、6。那么每人投中点数6的概率都是相同的，这也保证了游戏的公平性。但是在实际游戏过程中，总有一些人运气好一点，投中点数6的次数比较多，而也有一些人运气差一点，投中点数6的次数很少很少甚至一局结束也没有投中一次。这样的游戏经历很好的让玩家体验了结果的不确定性，不确定性是概率问题的核心概念之一。

我们在小学才涉及概率问题(如摸球游戏)，但是在小学阶段关于概率问题的教学中，很缺失的一点就是关于这种不确定性的浪漫体验。

找规律：

飞行棋规则：

棋子在地图行走时，如果停留在和自己颜色相同格子，可以向前一个相同颜色格子作跳跃。

规则解析：

飞行棋棋盘虽然略有不同，但是每个棋盘的涂色规律总是大致相同的，即：以四种颜色(红、黄、蓝、绿)为一组，反复出现。所以如果玩家是在自己颜色相同的格子，那么他的幸运数字就是4了。

其实也可以进一步推论：如果我们自己设计飞行棋，玩家最多只有3人的话，那么棋盘颜色的规律就是：以三种颜色为一组，反复出现。那么玩家的幸运数字就是3。如果玩家最多有5人，那么奇葩颜色的规律就是：以五种颜色为一组，反复出现。那么玩家的幸运数字就是5。

简单的加减法：

飞行棋规则：

“终点”就是游戏棋子的目的地。当玩家有棋子到达本格时候，表示到达终点，不能再控制该棋子。传统飞行棋规则里，玩家要刚好走到终点处才能算“到达”，如果玩家扔出的骰子点数无法刚好走到终点处，多出来的点数，棋子将往回走。

规则解析：

这里其实蕴含着简单的加减法思维，试举几例：

当你离终点只有一格，然后你投的点数是“2”，你要倒退几格?(2-1=1)

当你离终点还有五格，然后你投的点数是“3”，你离终点还差几格?(5-3=2)

当然对于幼儿来说，他们完全不需要列出算式，他们可以利用手中的棋子和棋盘，具体形象的感悟这个计算过程，这比教会他们书写抽象的算式要有意义的多得多!

博弈论问题：

飞行棋规则：

撞子：棋子在行进过程中走至一格时，若已有敌方棋子停留，可将敌方的棋子逐回基地。

迭子：已方的棋子走至同一格内，可迭在一起，这类情况称为“迭子”。敌方的棋子不能在迭子上面飞过; 当敌方的棋子正好停留在“迭子”上方时，敌方棋子与2架迭子棋子同时返回停机坪。

规则解析：

飞行棋的每位玩家会有4颗棋子，那么选择哪一个棋子先走?是否冒着一定的危险选择迭子挡住对方?这些都是需要玩家针对场上局势进行抉择的。那么运气、抉择叠加在一起，就很哟可能影响整场比赛的最终结果。这些也是博弈论涉及的主要内容之一(虽然它的内容在小学可能很少涉及)。

综上所述，飞行棋不愧为“益智飞行棋”一称。

但我们在和孩子一起玩飞行棋的时候，一定要要记住，游戏才是最重要的!考虑到孩子年龄比较小，也可以一次游戏每人只要两颗棋子。

PS：我女儿运气一直比我好，几乎每次都是她先到达终点，然后整个游戏过程中，她就一直在叨叨：今天心情怎么这么好!今天心情怎么这么好!

唉~看来能量守恒定律也适用于此：一个人的快乐总是建立在另一个人的痛苦之上~