米斯拉说过：数学是人类的思考中最高的成就。但是数学要学好真的不容易，做数学手抄报是一个不错的学习方法。小编精心收集了关于六年级数学a4手抄报的模板设计，供大家欣赏学习!

关于六年级数学a4手抄报的图片参考

关于六年级数学a4手抄报参考图片(1)

关于六年级数学a4手抄报参考图片(2)

关于六年级数学a4手抄报参考图片(3)

关于六年级数学a4手抄报参考图片(4)

关于六年级数学a4手抄报参考图片(5)

关于六年级数学a4手抄报参考图片(6)

关于六年级数学a4手抄报的资料参考

一、数学名言警句

1) 每一个目标，我都要它停留在我的眼前，从第一到曙光初现开始，一直保留，慢慢展开，直到整个大地光明为止。——牛顿

2) 下棋要找高手…。只有不怕在能者面前暴露自己的弱点，才能不断进步，自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚

3) 我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔

4) 一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑

5) 每当我的头脑没有问题思考时，我就喜欢将已经知道的定理重新验证一番。这样做并没有什么目的，只是让自己有个机会充分享受一下专心思考的愉快。——爱因斯坦

6) 思维自疑问和惊奇开始。——亚里士多德

7) 历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细。——培根

8) 用一，从无，可生万物。——莱布尼兹

9) 数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶

10) 如果我能够看的更远，那是因为我站在巨人的肩上。——牛顿

二、数学家的故事

我们再追溯到五千到八千年前看一看，这时，四大文明古国都早已从母系社会过渡到父系社会了，生产力的发展导致国家雏形的产生，生产规模的扩大则刺激了人们对大数的需要。比如某个原始国家组织了一支部队，国王陛下总不能老是说：“我的这支战无不胜的部队共计有9名士兵!”于是，慢慢地就出现了“十”、“百”、“千”、“万”这些符号。在我国商代的甲骨文上就有“八日辛亥允戈伐二千六百五十六人”的刻文。即在八日辛亥那天消灭敌人共计2656人。在商周的青铜器上也刻有一些大的数字。以后又出现了“亿”、“兆”这样的大数单位。

而在古罗马，最大的记数单位只有“千”。他们用M表示一千。“三千”则写成“MMM”。“一万”就得写成“MMMMMM-MMMM”。真不敢想象，如果他们需要记一千万时怎么办，难道要写上一万个M不成?

总之，人们为了寻找记大数的单位是花了不少脑筋的。笔者幼时在农村读私塾，私塾先生告诉我们这些懵懂顽童：“最大的数叫‘猴子翻跟斗’”。这位私塾先生可能认为孙悟空一个跟斗翻过去的路程是最最远的，不能再远了，所以完全可以用“猴子翻跟斗”来表示最大的数。在古印度，使用了一系列大数单位后，最后的最大的数的单位叫做“恒河沙”。是呀，恒河中的沙子你数得清吗!

然而，古希腊有一位伟大的学者，他却数清了“充满宇宙的沙子数”，那就是阿基米德。他写了一篇论文，叫做《计沙法》，在这篇文章中，他提出的记数方法，同现代数学中表示大数的方法很类似。他从古希腊的最大数字单位“万”开始，引进新数“万万(亿)”作为第二阶单位，然后是“亿亿”(第三阶单位)，“亿亿亿”(第四阶单位)，等等，每阶单位都是它前一阶单位的1亿倍。

推荐其他主题的手抄报资料和图片作为参考：

1.有关六年级数学a4手抄报的模板设计

2.有关六年级数学a4手抄报的样板素材

3.有关六年级数学4k手抄报的模板设计

4.有关六年级上册数学手抄报的格式样板

5.有关六年级上册数学手抄报的模板材料