节目主持人应具备的审美素养
节目主持人的审美素养对节目的质量的审美有很大的影响。下面是小编给大家搜集整理的节目主持人应具备的审美素养文章内容。希望可以帮助到大家!
节目主持人应具备的审美素养
较高的欣赏能力。欣赏能力包括完善的审美感观、敏锐的审美感受力、丰富的审美想象力。其中敏锐的审美感受力是欣赏能力的核心。主持人要尽可能地用审美的眼光对生活进行观察,敏锐地感应各种事物潜在的美的信息。审美想象力的丰富与否,也是确定一个人是否具有较高审美能力的因素之一。主持人是“传媒形象”,是“本于自我高于自我的角色”。他必须具有较高的审美感受力,才能在节目交流中,把受众需求放在心上,才能真正把“真实美”“个性美”“和谐美”“人文美”作为节目和节目主持艺术的追求尺度。
丰富的文化知识。审美是一种文化活动,一个人若要展开审美活动,就必须具有丰富的文化知识。这种文化知识涵盖面广,包括历史知识、社会知识、科技知识、艺术知识等等。文化知识越丰富,越能更好地欣赏和表现生活中各个领域的美。一个主持人不必是一位专家,但他必定是一个博学多才的人。主持人只有广泛汲取各个领域的文化知识,才能提高自己对美的认知和感悟能力,才能在节目中把美恰当地运用和展现出来,以达到和受众之间美的和谐与共赏。
良好的审美心境。审美是对象与主体之间发生的一种情感反应活动,审美心境是引起这种活动的重要情绪基础。对于主持人来说,需在有了一定的经历和体验之后才能领悟到美的真谛,才能拥有容纳美的心境,才能体现出优雅的仪表风度、良好的气质修养、美好崇高的人格魅力,才能焕发那种质朴、美丽而持久的光辉。
高尚的审美情操。审美是一种高尚的行为,是人类精神文明发展程度的一种标志。只有心地高尚、具有积极向上力量的人,才会去发现美、保护美、欣赏美和创造美。只有心灵美的人,才能真正拥有它,与它产生共鸣。这就要求主持人要有对美的感受力、对美的认知理解能力和审美心境,更要有高尚的审美情操,在追求美的过程中不断审视自己;要有较强的自我剖析能力,无论何时都要清醒地认识自己所处的位置。只有这样,才能使自己对美的追求更加趋于完美,才能成为真正意义上美的使者,才能把美传递给广大受众。
节目主持人必备的基本素质
主持人是访谈节目的核心,能否成功地主持一档谈话节目是衡量主持人素质高低的重要因素。
(一)有较强的口语表达
访谈节目主持人会与嘉宾进行沟通、互动。如何叩开嘉宾的心扉,成为访谈节目主持人必备的基本功。主持人一定要具备流畅的语言表达能力,善于用受众最易接受的语话进行沟通,从而引起嘉宾的共鸣,促进访谈节目的顺利进行。
(二)思维严谨
任何一档访谈类节目的主题都会贯穿始终,主持人需要事前分析主题的内涵、背景、涉及的层面,从经济、文化、心理、社会等各方面加以分析评论,从而理出基本的访谈框架,即制定基本的谈话层次。
(三)有控场能力
为了保证嘉宾对谈话的投入,对谈话内容有感觉,能直接进入谈话内容,主持人要让嘉宾领会谈话主旨,同随了解嘉宾对话题的关注程度。主持人的控场能力除了语言之外,还包括形态、情感、动作等方面的无声语言,它们无无刻不在主持人、嘉宾、观众之间传递信息。
提高节目主持人素养的建议
(一)加强学习,不断提升语言素养
1.提高文化品位,注重知识积累。良好的文化素质是节目主持人智慧的源泉、魅力的根本。节目主持人必须坚持不懈的学习,通过理论与实践的结合,广泛积累知识,提高文化素质。主持人自身素质的提高是电视节目质量不断提高的基本要求。丰富的文化知识对主持人来说至关重要。2.培养良好的心理素质。主持人的心理素质,是指主持人在自身的成长与发展过程中形成的比较稳定的心理机能,是主持人心理品质与心理能力的统一体,是他们适应社会发展需要的能力。心理因素又是一个动态的不断培养的过程,因此主持人要注重对心理素质的培养。3.丰富人生阅历,增加人生体验。节目主持人不仅需要运用理论,还要将自己的人生经验融汇其中。
(二)培养倾听的技巧
电视访谈节目成功的原因,是主持人在充分体会嘉宾感受的同,带有感情地去听,促成了有效的听的结果。主持人虽然是谈话节目的核心,但要学会做一个优秀的倾听者,这样才能将谈话节目主持好。主持人在倾听的同。需要思考话语的衔接、贯穿。观众是电视访谈类节目主持人的交流对象,因此主持人应该具有良好的倾听习惯,在主持节目,要尊重观众,尊重嘉宾。在倾听的同,要能控制谈话现场,当跑题,要自然地将话题引回到正题上来。
(三)增强主持人的品牌效应
对电视节目来说,主持人,尤其是名牌主持人是栏目最生动形象的品牌符号,可以缩短栏目创名牌的间。访谈类节目主持人平要有意识地培养自己博闻强识的能力,加强自己在文学、美学、艺术等方面的修养,提高自己的悟性,提升气质,塑造职业形象。主持人的个人气质与节目的内容相符是谈话节目品牌成功的关键。主持人一定要有更专业的主持水准,同要不断学习新思想、新思潮,给观众与采访者一种发自内心的最真诚的心灵对话的感觉。
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