教师口才训练方法

发布时间:2016-11-12 00:15

教师口才训练方法

教师为人师表,言传身教,其一举一动,一言一行对学生都有着潜移默化的影响。平常和学生谈话、交流思想,也要注意语言表达,善于语言表达,这也是锻炼口才的好机会,只有多讲话,会讲话,才能提高口才。

上讲台,当教师,可是真金白银,拿的全是干货。冰冻三尺,非一日之功,只有勤学苦练,时间一长,口才不好都不由你。

(1)、要学好普通话

锻炼口才,主要的功夫在平时,因为语言是以生活为内容,有生活,有实践经验,就有谈话内容。生活内容丰富,实践经验丰富,谈话的内容自然丰富。口才好也起到驾驭生活、改善人生的作用。好的口才最起码要求演讲者要做到字正腔圆,这就要求演讲者要学好普通话。

说——练习口舌功能,做到语言清晰,口齿伶俐,发音准确,吐字标准;多读唐诗宋词,多读名人诗选,多读名篇名著,主要练习发音。

听——多听演讲,多听播音,熟练掌握对方声音语调,在不影响他人的情况下模仿演讲,模仿播音,必要时可在人多的情况下为大家做示范演讲,示范播音,目的是让大家帮助把关。

写——写的目的是为了帮助说,**论写什么东西,在你脑海里形成的都是你想要说的话。写作也需要完整的技巧,语言思维能力,语文修辞水平,要想写好必须勤于动笔,手上写着,心里默读,如果能磨练到“下笔如有神”的境地,你的普通话语言水平能有很大的提高。

(2)、把握讲话的要素

赞美+表扬婉转+含蓄谦虚+求教引证+得体

不可随意和上级开玩笑纪晓岚中了进士以后,当了侍读学士,陪伴乾隆皇帝读书。一天,纪晓岚起得很早,等了很久不见皇上到来,他就对同来的侍读的人开玩笑的说,老头子怎么还没有来?正巧,这句话让乾隆听到了,当时很生气,就大声质问纪晓岚:“老头子三个字如何解释?”纪晓岚从容不迫地说:“万寿**疆叫做老,顶天立地叫做头,父母天地叫做子。您是当今皇帝,老头子是对您的尊称。”乾隆听了纪晓岚恭维式的解释,也就一笑了之了。

公众场合演讲要得体得体就是把握分寸,领会要领,高度概括,语言凝练,观点明确。事实上,不管在什么场合讲话,只要不是学术研讨,不是辩论,讲话基本都是概括和抽象的东西。优秀的演讲者能做到“片语以居要,一目能传神”。恩格斯说,言简意赅的句子,一经了解就能牢牢记住。公众场合的讲话要铭记,长话短说,通俗明快,**话不说,片语传神。邹韬奋在纪念鲁迅先生的大会上,只作了一句话演讲:“今天天色不早,就用一句话来纪念先生:许多人是不战而屈,鲁迅先生是战而不屈。”

谈性切记粗俗不能逾矩古人讲的四大欢喜是“久旱逢甘霖,他乡遇故知,洞房花烛夜,金榜题名时。”“洞房花烛”的确是人生的一大喜事,不但新人眉飞色舞,亲戚朋友也是笑逐颜开。人们除了送礼祝贺外,酒席间难免开一些玩笑,而多数玩笑是带有“性”色彩的。例如,祝你“性”福,祝你“性”(新)的生活愉快等,这种玩笑有意突出“性”字。其实,醉翁之意不在酒。

(3)、注意分清讲话的主体

常见的讲话场合

领导视察——致欢迎词汇报工作——讲实际

内部会议——小结 找问题礼节性致辞致祝酒词

各种公益活动主持朋友、学友、同事聚会等

说话一定要看准对象与上司说话,或者是探讨工作,尽量用“请教”的语气,请教工作方法,讨教办事经验,即使办事过程全懂,也要装出不明白的地方,领导要的就是尊重。

说话一定要抓住特点《论语》讲,子路问孔子:“学了礼乐,就可以行动起来吗?”孔子说:“有父兄在,怎么就行动起来呢?应当先听听父兄的意见才好。”冉有也问同样的问题,孔子却说:“好啊,学了礼乐,就应该马上行动起来嘛!”公**问孔子:“同样的问题,为什么老师的回答却不一样呢?”孔子说:“冉有这个人平时前怕狼后怕虎,要鼓励他勇往直前;而子路好勇过人,有点鲁莽,应当让他冷静。”孔子育人抓住了对方的性格特点。

重视对方年龄的差异对年轻人,应采用煽动的语言;对中年人,应讲明厉害,供他们斟酌;对老年人,应以商量的口吻,采取尊重的态度。

考虑地域的差异对于生活在不同地域的人,说话方式也应有所差异,对北方人来说,可采用粗犷的态度;对南方人来说,应采用温柔细腻的态度。

考虑职业的差异 把握对方的职业特点,采用对方熟悉的相关语言,对方对你的信任感会大大增强。

(4)、熟悉讲话的内容

情况熟悉层次清晰主题明确博学多才

演讲出错应该怎么办?

人有失言,马有漏蹄,在人们的交际过程中,**论凡人、名人,都免不了随时发生语言失误。

演讲出错应及时顺风转舵例如,美国前总统里根访问巴西,在欢迎宴会上,里根致祝酒词:“女士们,先生们,我为能访问玻利维亚而感到高兴。”有人提醒里根说走了嘴,里根连忙改口说:“很抱歉,我们不久前访问过玻利维亚。”其实,里根当时并未去玻利维亚,这种掩饰也是一种补救方法。

顺风转舵不外乎有以下几种方法:

移植法——把错话移植到他人的头上。例如,我说的这是某些人的观点,正确的说法是

引伸法——我刚才说的话还应该做如下的补充。

改义法——将错就错,巧妙地改变错话的含义。

借题发挥——巧解“三纲五常”(妻为夫纲)

坦率道歉——林志颖自暴自己是“郭富成的儿子”。

(65借用幽默化解尴尬

幽默是生活中不可缺少的作料

语言幽默可以反败为胜,摆脱困境。

例如:在美国的一所学校,女教师提问:“要么给我自由,要么让我死,这话是谁说的?”教室里鸦雀**声,女教师脸上一片失望。这时,有人用不熟练的英语说:“1775年,美国国务卿巴特利尔亨利说的。”女教师说:“对!同学们,刚才回答问题的是一位日本同学,你们生在美国却答不出来,而来自遥远的日本的同学能回答,多么可怜呀!”

这时,从教室的一角突然发出一声怪叫:

“把日本人干掉!”

女教师气得脸通红,大声问道:

“谁?这话是谁说的?”

静了一会儿,教室的一角有人答道:

“1945年,杜鲁门总统说的。”

幽默“自嘲”摆脱窘境 “自嘲”顾名思义就是自己嘲笑自己,他也是一个人心态平静的表现。例如,酒店服务员不慎将酒洒在一个光头宾客的头上,服务员吓得不知所措,而这位宾客却微笑着说:“老弟,你以为这种治疗方法会有效吗?”

(6)、讲话当中应注意的事项

A、汇报性讲话——全

欢迎性讲话——精

祝酒性讲话——短

安排性讲话——细

指导性讲话——准

B、汇报性讲话—庄重

迎送性讲话—热情

祝贺性讲话—热烈

安排性讲话——严肃

指导性讲话——中肯

C、不了解的问题不多讲——尽量回避

不该讲的场合不要讲——喧宾夺主

没有意义的引证不能引——叫人笑话

口才是对于任何一位希望提高或者改善表达能力的人的“必读书”。

总之,你想给大家一个良好的印象,你想提高你的演讲水平和能力,从现在起,你就应该大胆在人前讲话,大胆在各种会议和活动中展示你的口才,只要做了,就成功地迈出了前进的第一步,语言表达能力是在磨练中提高的,越不敢发言,就越缺少锻炼,这样恶性循环,就埋没了你的语言天赋。

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