对创新创业感到不解，对概念的理解不深，下面的范文或许能帮到你。以下是小编为大家整理的创新创业的论文怎么写相关文章。

案例1：大学生创新创业论文

现阶段,大学生就业难已经成为一种普遍的社会现象,而鼓励大学生进行创业, “以创业促就业”则逐渐成为缓解就业压力,提高大学生核心竞争力的有效途径。因此,开展大学生创新创业教育,培养学生的创新素质和创业能力,是高校人才培养面临的重要课题。本文通过介绍高校大学生创新创业教育的内涵及提出背景,阐述大学生创新创业教育的重要意义,从多个角度探讨高校培养大学生创新创业能力的方法和途径。

一、大学生创新创业教育的内涵及提出背景

(一)大学生创新创业教育的提出背景

早在1990年,我国就开展了基础教育阶段实施就业创业教育的项目研究,但我国大学生创业比例比较低。据有关调查显示,在我国的创业者群体中,“具有大学学历的创业者在全部创业群体中仅占3.7%”,而发达国家一般占20%—30%。这说明我国高校的创新创业教育尚处于起步阶段,其系统性、科学性和可操作性还不够完善。

近几年,我国高校大学生创新创业教育虽取得了一定的成效,但整体上还存在着诸多问题,如大学生创新创业教育的师资建设不完善、大学生创新创业教育的理论体系不健全;大学生创业教育的文化氛围不浓厚;大学生创业教育的开展范围不广泛等等。目前,在我国一些高等院校,围绕“挑战杯”和“创业计划”大赛,运用第二课堂的形式开展大学生创新创业教育已经成为较普遍的形式,但这种创业教育的受众面比较小。

随着我国社会主义市场经济体制的发展,创新创业对经济发展的巨大作用越来越受到重视,同时,社会经济的发展对人才的素质提出了更高的要求。从我国目前经济发展和教育改革与发展的现状来看,迫切需要对学生开展创新创业教育,这是时代提出的要求,也是社会发展的必然趋势。目前各高校越来越重视开展创业教育,大力扶持那些掌握创新知识的大学生进行创业,成为国家基础研究和高科技领域原始创新的主力军,为建设创新型国家提供支持和保障。

(二)大学生创新创业教育的内涵

“创业教育”是由英语中“enterprise education”翻译而来的,创业教育指通过开发和提高学生创业基本素质和创业能力的教育,使学生具备从事创业实践活动所必需的知识、能力及心理品质,是未来的人应掌握的“第三本教育护照”。首届世界高等教育会议上就曾强调“高等教育必须将创业技能和创新精神作为基本目标,以使高校毕业生不仅仅是求职者,而首先是工作岗位的创造者”。

其中创新能力是指运用知识和理论完成创新过程、产生创新成果的综合能力。创新能力的表现形式是发明和发现,是人类创造性的外化。创新能力包含着创造性思维能力和创造性实践能力,主要包括四个方面的内容:创新意识、创新思维、创新技能和创新人格。

创业能力是指在各种创新活动中,凭借个性品质的支持,利用已有的知识和经验,新颖独特地解决问题,产生出有价值的新设想、新方法、新方案和新成果的本领。创业素质的人才应具有的能力包括:创造力和创造精神、学习能力、技术能力、团队合作精神、解决问题能力、信息收集能力、敏锐的洞察力、研究和完成项目的能力、环境适应能力和献身精神等。

二、开展大学生创新创业教育的重要意义

(一)开展创新创业教育有利于拓展就业渠道,缓解就业压力

2001年,我国有107万普通高校毕业生,2005年增至338万人,2006年达到413万人,2008年、2009年分别为559万人和611万人。从以上数字我们看出,高校毕业生数量在大幅度增长。据教育部有关统计显示,2001—2007年全国高校毕业生平均就业率只有70%,其中本科生的待业人数2001年为34万,2005年达到79万,2007年为增至144万,2008年、2009年由于全球经济危机,我国大学毕业生的就业形势更加严峻。

近年来,高校招生总体规模不断扩大,大学毕业生逐年增多,越来越多的高校毕业生源源不断地涌入人才市场,如果单从高校毕业生这一项来讲,就会给社会带来巨大的就业压力,再加上政府机关、其他事业单位减员增效,难以接收更多毕业生,国有大中型企业及其他单位也因结构调整和产业优化重组而难以为大学毕业生提供充足的就业机会。在这样严峻的就业形势下,大学生毕业就有可能面临着失业,这将给社会带来很多的不安定因素。因此,开展创新创业教育,教育和引导更多的大学生加入到创业创新队伍中来,是大学生走向社会接受社会挑战的重要途径,同时也能大大缓解社会的就业压力。

(二)开展创新创业教育有利于提高大学生综合素质和核心竞争力

开展创新创业教育是大学生自身发展的需要,在人的全面素质中,不仅要德智体美全面发展,而且要具有创新意识、创造精神和创业能力,而创业素质的养成必须通过创业教育来实现。创业教育不但体现了素质教育的内涵,而且突出了教育创新和对学生实际能力的培养。在未来的人才竞争中,核心竞争力的培育是至关重要的,高校的核心竞争力来自于培养大学生人文和科学素质、就业和创业技能、创新和创业精神的机制和能力。通过创业教育,培养大学生良好的创业素质,培育大学生的实践精神、探索精神、冒险精神和创业能力,进而促使学生注重自身基本素质的提高,提高大学生的就业竞争力。

根据心理学家马斯洛的“需要层次理论”,大学毕业生目前的主导需要就是就业,在就业问题解决不了时,创业就变成了他们的主导需要。创办一个小企业,并使其不断发展,是实现其人才价值、人生理想的有效途径,是实现大学生的自我价值的需要。在知识经济时代,大学生想展现自己的才华,体现自己的人生价值,他们对创新创业的要求也越来越强烈,因此,培养大学生创新创业能力为他们实现自身发展准备了条件。在创业活动中,大学生通过选择适合自己发展的领域,以独特的思想去突破和创新,从而最终实现人生价值。

(三)开展创新创业教育有利于创新型国家的建设

“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”,纵观祖国的发展历史,科技强则国强,而科技发展的生命力源于创新。当前国际竞争是综合国力的竞争,其实质是科技、人才的竞争,而建设创新型国家,提高科学技术水平,就必须培养大量的高素质人才。高校是人才培养的基地,高校的首要任务就是培养和造就基础知识扎实、富有创新精神、能够应付未来社会发展变化的具有创新创业素质的人才。因此,我们说教育培养学生的创新创业能力能够有效地推动创新型国家的建设。

三、新时期培养大学生创新创业能力的有效方法

(一)设立大学生创新创业专项基金,建立健全激励机制

目前,有的高校为激励和鼓励大学生创业,专门设立了“大学生创新创业专项奖学金”,奖励在创业创新方面有突出贡献的学生和老师。有的学校对创业较好或参加全国创业大赛并取得优异成绩的学生和指导教师,给予一定的精神和物质奖励。这些做法都在不断地完善大学生创新创业的激励机制,只有机制完善了,才会吸引更多的老师和学生参与进来,才会使越来越多的创业人才脱颖而出,才会激励大学生创新创业的热情。从多个方面积极营造创新型校园文化,通过创新文化潜移默化地影响学生,并逐步内化为学生的素质,增强学生的求知欲望,开阔学生视野,提高学生的创新能力,激发学生的创新思维。

(二)构建创新创业教育课程体系,激发师生创新创业兴趣

首先,增设有关创新创业教育的课程,丰富学生创新创业理论知识。改革传统的教学模式,增设创业教育课程,采用创业案例进行教学,展示成功创业者的创业精神、创业方法、创业过程和规律。可以定期举办“创业企业家交流论坛”,“与企业面对面”等活动,请创业成功人士与学生进行面对面的沟通,帮助学生分析创业成功与失败的原因,为学生提供理论指导。

其次,加强创新创业教育师资队伍建设。要想加强学生的创新创业能力,首先要培养出具有较高创造性思维和创造精神的教师队伍,只有不断加强创新创业教育师资队伍建设,才能培养出具有创新素质的学生。在这方面,可以聘请社会上成功的创业人士或校友为老师做创新创业专题客座,带领教师学习创新创业相关理论和技能知识,使教师首先明确创新创业教育的目标,以便在向学生传授创业知识时,能够有的放矢,从而增强创新与创业教育的有效性。

再次,深化思想政治教育的内涵,增强学生创新意识和创业精神。建立全面的素质教育观念,深化思想政治教育内涵,注重学生创新素质的培养。把创新创业教育贯穿于思想政治教育的始终,将学生创新素质的培养与其他方面的思想教育有机结合起来,将创新意识和创业精神的培养作为高校创新创业教育的重点,使学生意识到,要适应时代发展的要求,就必须强化自身的创新创业意识。

(三)加强校园文化建设,营造创新创业氛围

充分发挥大学生科技社团的作用,营造创新创业文化氛围。通过大学生科技社团,开展丰富多彩的课外科技实践活动,开阔学生视野,激发学生的积极性,培养学生创新创业素质,形成创新创业的文化良好氛围。在培养过程中,要做到普遍性与重点培养相结合,发现、培养一批骨干分子,发挥示范作用。

开展各种创新创业教育专题活动,拓展创新创业教育载体。在校园文化中开展各种创新创业教育专题活动,以社会实践为纽带,将创新创业教育的目标、任务、内容、要求有机地融入到校园文化中来,开展创新创业实践活动。如参观创业成功的企业,请创业成功者介绍创业的奋斗历程,鼓励在校大学生创业,大力营造创业光荣的氛围,带动更多的学生勇于创业。

以校园科技文化活动为载体,以科技竞赛为依托,培育学生科技创新能力。依托校园各种科技竞赛,充分发挥“挑战杯”创业计划大赛、课外学术科技作品竞赛、大学生就业创业论坛、科技论坛等大学生创新创业课外活动,推动学生积极参与到创新创业的课外活动中来,培养学生的科技创新能力。

(四)搭建实习实训平台,提高学生创新创业实践能力培养创新创业实践能力，为学生搭建实践训练平台。 这里有三种途径,一种是校企合作,联合创立实践训练基地;第二种是在高校建立“创业基金会”、“创业协会”等组织机构,为学生提供创业实战演习场所;第三种是通过勤工助学岗位,帮助学生体验创业。以上三种途径都是在为学生参与创新创业搭建起一个发展的平台,通过走产学研相结合的道路,高校与企业联姻,企业走进高校,共同探讨人才培养的新模式,从而不断提升学生创新与创业能力。

培养企业家精神,打造领军人物。如何提高学生的创新创业实践能力,除了进行校企合作,建立实习基地外,还必须树立起由创业导向模式向培养具有企业家精神的管理人才模式转变的新理念。只有将第一课堂课程和第二课堂有机结合起来,从深层次不断唤醒、启发和挖掘大学生的创新创业潜能,通过职业生涯规划教育、团队训练、岗位见习、创业实践等实践活动,逐步培养出创业领军人物,才能在大学生中塑造创新创业理念,从而提升大学生创新创业的整体水平,从整体上提高学生的创业意识、创业品格和创业能力。

案例2：如何在创业中运用创新思维

梁 宏

(湖北省科协科技文化发展中心 湖北 武汉 430071)

摘 要：随着知识经济时代的到来和经济全球化深入发展，创新和创业已成为当今时代的主旋律，成为实现国家发展经济的重要途径。文章通过阐述创业的含义，创业者应该具备的素质和能力，创业成功的关键因素以及如何在创业实践中运用创新思维，旨在让大家对创新和创业二者之间的关系有一定的认识和理解。

关键词 ：创业;创业能力;创新思维;关系

中图分类号：C19 文献标识码：A doi：10.3969/j.issn.1665-2272.2015.03.007

收稿日期：2014-11-28

21世纪是一个创新思维的时代，创新与创业已成为经济发展的源动力。人是潜力最大的社会资源，创新和创业能够充分发挥人的潜能，调动人的积极性，激活各类生产要素，实现人的全面发展，创造巨大的经济效益。

1 对创业的理解

今天所讲的创业就是要创办自己的企业，自己当老板，自己管理自己，也可以管理别人，它是指创业者发现某种信息、资源、机会或掌握某种技术后，利用或借用相应的平台或载体，将其以一定的方式，转化、创造成更多的财富、价值，并实现某种追求或目标的过程。

2 创业者应该具备的素质和能力

成功的创业者之所以成功并不是因为他们运气好，而是因为他们努力工作，并且具备经营企业的素质和能力。创业者应该具备哪些素质与能力呢，第一，全力以赴，下定决心，敢于承诺。要敢于对家庭，对企业，对员工做出一种承诺，对自己所做的每一件事情负责任。第二，要有强烈的意愿和动机。创业者至少要找到十条以上创业的理由，绝不是头脑一热，突发奇想。第三，做人诚实。个人的修养和人品非常重要，这是创业者的基本素质。第四，身体健康。必须有旺盛的精力，极大的热情和干劲。第五，具有冒险精神。既胆大又心细。第六，有主见，具有独立思考的习惯和能力，果断决策。第七，要得到家庭支持。家庭是事业发展的有力后盾。第八，拥有一定的技术能力。创业者要对自己的创业项目比较了解，并非常热爱。第九，具备一定的企业管理能力。要在实践中不断总结，不断学习，提升自己。

3 创业成功的关键因素

3.1 创业项目

创业首先要找到适合自己的创业项目，寻找创业项目可以从两方面出发：①从自己的兴趣爱好或专长出发。比如说，你喜欢做什么，擅长做什么。②从市场的变化和顾客的需求出发。一个好的企业构思(即创业项目)必须包含两方面条件：一是必须有市场机会，二是必须具有利用这个机会的技能和资源。一个人选择项目往往与自己的兴趣和梦想有关，与自己的人生经历有关。如果一下子找不到项目，怎么办?不能在家里面冥思苦想，要打开思维，要走出家门，参加各种活动，要与不同行业、不同年龄的人在一起聊天、咨询，倾听他们的经历和见解，在与他们聊天的过程中，你会收集到很多对自己有用的信息，“出路”就是走出去才能寻找到路。人们遇到的“问题”或未被满足的需要就是创业机会，要多看、多问、多听、多想，生活处处皆“商机”，机会总是留给有心人。

找到创业项目后，要验证自己的项目是否可行，是否具有核心竞争力和盈利能力，需要对自己的项目进行SWOT分析。SWOT是由优势、劣势、机会和威胁的四个英文单词的首字母组合而成，优势指你的项目的长处，劣势指你的项目的弱点，机会指周边地区存在的对项目有利的因素，威胁是指周边地区存在的对你的项目不利的因素。当你做完SWOT分析后，要重新评估你的项目并作出决定：你是坚持自己的企业构思还是修改原来的企业构思，还是放弃你的企业构思。将你的企业构思写一份创业计划书，它是一份详细描述企业各个方面的书面文件。

3.2 团队建设

团队建设就是企业如何招人、育人、留人、裁人。怎样找到志同道合的朋友?每个岗位的成员需要哪些素质和能力?打造团队的六大系统：①人才招聘系统。也就是说，找到各种人才的方法和渠道。②培训训练系统。针对不同的岗位和员工的不同阶段进行培训，使员工更加专业化。③绩效管理系统。根据员工的业绩和能力制定相关的奖惩制度。④员工晋升系统。使员工有一个晋升和提升的通道和空间。⑤沟通交流系统。针对员工的工作情况，及时与员工进行沟通，了解他们的想法和建议。⑥企业文化系统。人是环境的产物，要营造良好的工作环境和氛围，好的企业文化能使员工的心态和精神面貌焕然一新。

3.3 商业模式

商业模式是利益相关者的交易结构。商业模式就是打造一个平台，从一个点到一条线再到一个面，再编制一张网。具体地说，就是怎样找到更多的人给自己创造利润或支付成本?这里需要考虑三个关键点：一是企业价值“最大化”。 比如麦当劳，24h营业，租金成本不变，它的生产资料价值最大化。二是“利益相关者”，就是这张网中的各个利益群体，一套好的商业模式是多赢的。三是“提供服务”，就是为各个利益相关者提供服务，从而使他们为你带来业务。

商业模式覆盖了商业的4个主要方面：客户、提供的产品或服务、基础设施和财务生存能力。如果细分，可以分为9个板块：①客户细分。我们正在为谁创造价值?谁是我们最重要的客户?②价值主张。我们正在帮助我们的客户解决哪些难题?③渠道通路。我们的渠道如何整合?哪些渠道最有效?④客户关系。我们希望和各个细分群体建立何种关系?⑤收入来源。什么样的价值能让客户愿意付费?他们更愿意如何支付费用?⑥核心资源。我们有哪些核心资源?包括实体资产、金融资产、知识资产或人力资源。⑦关键业务。关键业务可以分为制造产品、问题解决、平台或网络等几类。⑧重要伙伴。可以很多公司创建联盟来优化其商业模式、降低风险或获取资源。⑨成本结构。成本结构可以分为成本驱动和价值驱动两种类型。

4 创业与创新

在创业中应该把创新思维运用到每一个环节之中，具体的说，创新包括：思维创新、观念创新、战略创新、商业模式创新、管理创新、制度创新、系统创新、组织创新、技术创新、产品创新、营销创新、广告创新、市场创新、资源配置创新、方法创新、服务创新、潜能开发等等，创新是无处不在的。

新时代的创新思维包括互联网思维，就是在(移动)互联网、大数据、云计算等科技不断发展的背景下，对市场、对用户、对产品、对企业价值链乃至对整个商业生态进行重新审视的思考方式。互联网思维的精髓体现在以下方面：①用户思维，是指在价值链各个环节中都要“以用户为中心”去考虑问题。②简约思维，由于互联网时代的信息爆炸，用户的耐心越来越不足，必须在短时间内抓住他!少即是多，大道至简。③极致思维，就是把产品、服务和用户体验做到极致，超越用户预期。④迭代思维，必须要及时关注消费者需求，把握消费者心理的变化，不断更新产品。⑤流量思维，“目光聚集之处，金钱必将追随”，流量即金钱。⑥社会化思维，社会化商业的核心是网，公司面对的客户以网的形式存在，这将改变企业生产、销售、营销等整个形态。⑦大数据思维，用户在网络上一般产生信息、行为、关系三个层面的数据，这些数据的沉淀，有助于企业进行预测和决策。一切皆可被数据化，企业必须构建自己的大数据平台，小企业，也要有大数据。⑧平台思维，互联网的平台思维就是开放、共享、共赢的思维。平台模式最有可能成就产业巨头。全球最大的100家企业里，有60家企业的主要收入来自平台商业模式，包括苹果、谷歌等。⑨跨界思维，随着互联网和新科技的发展，很多产业的边界变得模糊，互联网企业的触角已无孔不入，如零售、图书、金融、电信、娱乐、交通、媒体等。

互联网时代，所有人、企业、政府，都是网络的参与者、建设者。任何生意都可以被数字化，任何一种消费行为都可以被追踪。传统企业之所以面临竞争困境，是因为无法让它的信息流动起来，无法用它拥有的信息去赚钱。

创新与创业虽然是两个不同的概念，但是两者却是紧密联系在一起的。创新是创业的基础，而创业推动着创新。一方面科学技术和思想观念的创新促进人们生产和生活方式的变革，新的生产和生活方式为整个社会不断地提供新的消费需求，这是创业活动可以源源不断进行的因素。另一方面，创业活动是一种开创性的实践活动，是一种高度的自主行为，主体的主观能动性在创业实践活动中得到充分的发挥，这体现了创业在本质上是人们的一种创新性实践活动。除此之外，在实践活动过程中创新与创业能互动式发展。创业者只有在创业过程中具有持续不断的创新思维和创新意识，才能想出新的想法和方案，才能不断寻找新的模式和新的思路，最终才能获得创业成功。创新的价值在于将潜在的知识、技术和市场机会转变为现实生产力，实现社会财富增长，而创业是实现这种转化方式的根本途径。创新者不一定是创业者或企业家，但是创新的成果是经过创业者或企业家推向市场，使潜在的价值市场化，创新的成果才能转化为现实生产力。

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