离太阳最近的树教案设计

发布时间:2016-12-02 00:00

《离太阳最近的树》是毕淑敏写的一篇文章。下面是小编网络整理的《离太阳最近的树》优秀的教案设计以供大家学习。

《离太阳最近的树》教案设计:

一、教学目标

知识与技能:通过分析关键词句、归纳概括,理解红柳形象,体会红柳顽强不屈的精神,提高学生的理解能力、概括能力。

过程与方法:通过捕捉关键词、寻找关键句,提高学生的速读能力;通过小组讨论与小组竞争,培养学生竞争意识与合作能力。

情感、态度、价值观:通过多角度的感知生命,培养学生热爱自然、珍爱生命的感情。

二、教学重点难点

重点:分析红柳形象,体会红柳顽强不屈的精神。

难点:培养学生热爱自然、珍爱生命的感情。

三、教法学法

教法:直观教学法 情境教学法 小组竞赛教学法

学法:小组讨论法 参与竞争法

四、教学过程

(一)、导入

多媒体展示青藏高原(阿里)的风光,引出高原上唯一的绿树——红柳——“离太阳最近的树”。

导语:大家去过西藏阿里吗?请看大屏幕,(投影)这里就是西藏阿里。这里是地球的第三极,是海拔最高的地方;这里是沙漠和戈壁的世界;这里高寒缺氧,“鸟兽绝迹、驼马遁形”。看完这些图片,你觉得这里的生存环境怎样?然而,即使是这里,也曾有生命昂然不屈,那就是西藏阿里唯一的绿树——红柳——“离太阳最近的树”。大家想不想去西藏阿里旅游一趟呢?这节课我们就乘坐毕淑敏号情感列车,出发去西藏阿里,去“离太阳最近的树”那里感受高原斗士那震撼人心的精神魅力吧。(板书)

我们毕淑敏号情感列车快乐出发了,第一站,寻找红柳。

(二)、分析红柳形象,体会作者感情

1.请大家把课本打开,翻到40页,迅速浏览文章,在文中找出描写红柳的语句。大家一起出发,看谁找的又快又准。

学生独立查找,自主发言。

(1)“它们有着铁一样锈红的枝干,凤羽般纷披的碎叶,偶尔会开出穗样细密的花,对着高原的酷寒和缺氧微笑。”

(2)“不知是神灵的佑护还是大自然的疏忽,在荒漠的皱褶里,有时会不可思议地生存着一片红柳丛。”

(3)“它的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪,缠附至沙丘逶迤的边缘。”

(4) “啊,红柳如同冰山。露在沙上的部分只有十分之一,伟大的力量埋在地下。”

(5)“这高原的精灵,是离太阳最近的绿树,百年才能长成小小的一蓬。”

(6)“它们如盘卷的金属,坚挺而硬韧,与沙砾黏结得如同钢筋混凝土。”

(7)“(红柳)一旦燃烧起来,持续而稳定地吐出熊熊的热量,好像把千万年来,从太阳那里索得的光芒,压缩后爆裂出来。”

(8)“金红的火焰中,每一块红柳根,都弥久地维持着盘根错节的形状,好像一颗傲然不屈的英魂。”

(9)“红柳就枝丫遒劲地腾越在旷野之上,好似一副镂空的恐龙骨架。”

在寻找红柳这一站里,大家找得很开心。我们继续快乐出发,开往下一站,欣赏红柳。

2.大家请看大屏幕,(投影)以上大家找的这些句子中,用的最多的修辞手法是什么? 比喻 。比喻就是用一事物来比方与它有相似点的另一事物,运用比喻能把事物说的更具体、生动、形象。分析比喻句,要弄清本体、喻体,即弄清写的对象是什么,把它比作什么,突出其什么特点。除了比喻,还有个别句子运用了拟人,对于拟人句可通过分析其中拟人化的词;对于没有运用修辞的句子,可通过抓住关键词来分析。现在请大家分为2个小组进行讨论,如果哪组同学分析的既准确全面,回答的又快速响亮,就可以的到这样的一个心愿卡(出示心愿卡)。据说谁的心愿写在上面,谁就能梦想成真。大家共同努力吧。

(1)通过“高原的酷寒和缺氧”写出了红柳生长环境的恶劣,衬托出红柳生长的艰难;比喻的手法,把枝干比作“铁一样”,写出枝干强健、坚硬、有力,把碎叶比作“凤羽”,写出树叶的茂盛、华丽、美艳;拟人的手法,红柳对着恶劣环境“微笑”,写活了红柳面对恶劣环境时的从容不迫、乐观开朗,整句话生动地表现了红柳顽强的生命力。

(2)关键词:“有时”、“不可思议”,写出红柳的稀少、难得,生存就是奇迹。

(3)比喻的手法,把红柳根比作“巨大章鱼的无数脚爪”,写出了红柳根粗、长、壮、多,根系庞大,突出红柳生长旺盛,生命力极强。

(4)比喻的手法,把“红柳”比作“冰山”,突出我们能够看到的只是红柳露出地面的极小的一小部分,它的伟大的力量都埋在地下。

(5)关键词:“百年”、“小小的一蓬”,写出红柳的生长缓慢,珍贵难得。

(6)比喻的手法,把红柳根比作“盘卷的金属”,写出了红柳根的坚挺而硬韧,根的内部具有强大的力量;把红柳与沙砾黏结的状况比作“钢筋混凝土”,写出了红柳把沙砾黏结的极其坚固,突出的表现了红柳极强的固沙能力。

(7)关键词是持续、稳定、熊熊、压缩、爆裂,写出了红柳根燃烧起来后释放的热量强度大、浓度高、时间长、热量非常多,突出表现了红柳内部具有无限的能源,伟大的力量。

(8)比喻的手法,把红柳根比作“傲然不屈的英魂”,写出了燃烧时弥久的保持着原有的形态,突出红柳根的顽强与生命的不屈。

(9)关键词:“枝丫遒劲”、“腾越”,写出了红柳雄健有力;把红柳根比作恐龙骨架,写出了红柳根的高大,突出红柳根生命力的顽强。

以上这些句子字里行间都熔铸着作者对生命的赞颂。

3、文中还有哪些句子也可表现作者对红柳的赞颂?(如有,可让学生提出来继续分析,如没有,就先暂告一段落。)在前面的分析中,哪组表现的更出色呢?(下发心愿卡,如果另一组也不错,就可以给他们发一个太阳卡。)

4.通过以上的分析,谁能来解密课文的题目。作者为什么称红柳为“离太阳最近的树”呢?

5、请大家结合以上的分析,归纳红柳形象特点。

红柳形象特点:珍贵、稀少,用巨大的根系固住流沙,有顽强的生命力,傲然不屈的精神,给高原带来生命的绿色和希望。

请学生结合对红柳形象的概括,体会作者在文中流露出来的感情。

学生自主概括,举手回答,教师明确。

(板书)热爱自然、珍爱生命

在描绘红柳这一站里,红柳震撼人心的形象给我们留下了深深的印记,让我们在对红柳的留恋中,继续开往下一站,感悟生命。

(三)、课堂拓展

请大家在感动中回顾,在你的生命历程中,自然界中还有哪些东西也曾深深的打动过你?

学生自主谈论,教师出示相关图片,通过视听的双重冲击,让学生受到深度感染。

(多媒体展示相关图片)

面对干涸与贫瘠 ,它微笑着展开双臂;只要有一线的希望,它也要努力释放全部的能量;面对皑皑的白雪,它依然灿烂地绽放生命的精彩;面对顽石,它依然热情澎湃的落地生根;面对生存的挑战,它依然执着地把根紧紧扎向地下;他永远无所畏惧的昂然站立于风口石尖;坚冰覆盖之下,他们依然自由欢快的游乐;面对冰天雪地,它们高歌“战天战地其乐无穷”。

大家还想不想再看看相关的图片?那老师能不能提一个小小的要求,大家可不可以边看图片边配些解说词呢?解说词可仿照前面的句子,说出对象的生存环境、以怎样的态度应对。(投影图片)

此时你们一定心潮澎湃,用一个词来表达你此时的心声。

学生自主发言,教师总结。

是呀,自然界是如此的神奇,我们人类能生活其间,真的是无比的舒心也无比的幸运。所以请大家一起真诚的“热爱自然,珍爱生命”吧。

请大家课后4人为一小组,办一期以“热爱自然,珍爱生命”为主题的手抄报,版面自主设计,材料体裁不限。

(四)、小结

今天,我们乘坐毕淑敏号情感列车进行了一次心灵的旅行,一路走来,大家激情满怀,不过,这还不是我们情感列车的终点站。大家想去终点站吗?今天到不了了,不过老师可以稍作透漏。下一站,痛心湾。在下一站里,悲剧发生了。大家热爱的红柳在无知人们眼前利益的驱动下,被掘净烧光,连根须都烟消灰灭了;美丽清澈的河水被严重污染,大量鱼儿飘死水面;风沙肆虐,湛蓝的天空一片昏暗。我们身边美丽的环境正在遭受着人们巨大的破坏,人类面临着史无前例的生存挑战。

(五)、布置作业

请大家下来之后继续精读课文,(投影)

1.了解挖红柳事件,体会蕴涵在文章平静叙述下的深刻内涵。

2通过多种途径收集人类破坏自然的资料,收集生态被破坏的具体例子.

下节课我们的情感列车准时到达痛心湾,到时我们将深度的解读阿里那令人扼腕痛心的悲剧力量,体会毕淑敏流淌于其中的忧患意识。

《离太阳最近的树》原文阅读推荐:

三十年前,我在西藏阿里当兵。

这世界的第三极,平均海拔五千米,冰峰林立,雪原寥寂。不知是神灵的佑护还是大自然的疏忽,在荒漠的皱褶里,有时会不可思议地生存着一片红柳丛。它们有着铁一样锈红的枝干,凤羽般纷披的碎叶,偶尔会开出谷穗样细密的花,对着高原的酷寒和缺氧微笑。这高原的精灵,是离太阳最近的绿树,百年才能长成小小的一蓬。到藏区巡回医疗,我骑马穿行于略带苍蓝色调的红柳丛中,曾以为它必与雪域永在。

一天,司务长布置任务——全体打柴去!

我以为自己听错了,高原之上,哪里有柴?!

原来是驱车上百公里,把红柳挖出来,当柴火烧。我大惊,说,红柳挖了,高原上仅有的树不就绝了吗?司务长回答,你要吃饭,对不对?饭要烧熟,对不对?烧熟要用柴火,对不对?柴火就是红柳,对不对?我说,红柳不是柴火。它是活的,它有生命。做饭可以用汽油,可以用焦炭,为什么要用高原上惟一的绿色!司务长说,拉一车汽油上山,路上就要耗掉两车汽油。焦炭运上来,一斤的价钱等于六斤白面。红柳是不要钱的,你算算这个账吧!挖红柳的队伍,带着铁锨、镐头和斧,浩浩荡荡地出发了。

红柳通常都是长在沙丘上。一座结实的沙丘顶上,昂然立着一株红柳。它的根像一只巨大章鱼的无数脚爪,缠附至沙丘逶迤的边缘。

我很奇怪,红柳为什么不找个背风的地方猫着呢?生存中也好少些艰辛。老兵说,你本末倒置了。不是红柳长在沙丘上,是因为有了这棵红柳,固住了流沙。随着红柳的渐渐长大,流沙被固住得越来越多,最后便聚成了一座沙山。红柳的根有多广,那沙山就有多大。

啊,红柳如同冰山。露在沙上的部分只有十分之一,伟大的力量埋在地下。

红柳的枝叶算不得好柴薪。它们在灶膛里像闪电一样,转眼就释放完了,炊事员说它们一点后劲也没有。真正顽强的是红柳强大的根系。它们如盘卷的金属,坚挺而硬韧,与沙砾黏结得如同钢筋混凝土。一旦燃烧起来,能持续而稳定地吐出熊熊的热量,好像把千万年来,从太阳那里索得的光芒,压缩后爆裂出来。金红的火焰中,每一块红柳根,都弥久地维持着盘根错节的形状,好像一颗傲然不屈的英魂。

把红柳根从沙丘中掘出,蕴含着很可怕的工作量。红柳与土地生死相依,人们要先费几天的时间,将大半个沙山掏净。这样,红柳就枝桠遒劲地腾越在旷野之上,好似一副镂空的恐龙骨架。这时需请来最有气力的男子汉,用利斧,将这活着的巨型根雕与大地最后的联系一一斩断,整个红柳丛就訇然倒下了。

连年砍伐,人们先找那些比较幼细的红柳下手,因为所费气力较少。但一年年过去,易挖的红柳绝迹,只剩那些最古老的树精了。

掏挖沙山的工期越来越漫长,最健硕有力的小伙子,也折不断红柳苍老的手臂了。于是人们想出了高科技的法子——用炸药!

只需在红柳根部,挖一条深深的巷子,用架子把火药探进去,人伏得远远的,将长长的药捻点燃。深远的寂静之后,只听轰的一声,再幽深的树怪,也尸骸散地了。

我们餐风宿露。今年可以看到,去年被掘走红柳的沙丘,好像做了眼球摘除术的伤员,依旧大睁着空洞的眼眶,怒向苍穹。但这触目惊心的景象不会持续太久,待到第三年,那沙丘已烟消云散,好像此地从来不曾生存过什么千年古木,堆聚过亿万颗沙砾。听最近到过阿里的人讲,红柳林早已掘净烧光,连根须都烟消灰灭了。

有时深夜,我会突然想起那些高原上的原住民,它们的魂魄,如今栖息在何处云端?会想到那些曾经被固住的黄沙,是否已飘洒到世界各地?从屋顶上扬起的尘雾,通常会飞得十分遥远。

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