在七年级语文下册的期末到来之际，同学们要多练一些模拟试卷，接下来是小编为大家带来的关于语文版七年级语文下册期末模拟试卷，希望会给大家带来帮助。

语文版七年级语文下册期末模拟试卷：

一、基础练习(24分，每小题各3分)

1.下面句子中没有语病的一句是( )

A.我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声。

B .王对自己能否学好电脑，充满了信心。

C.阅读是认识世界、发展思维的重要途径。

D.弟弟不但很瘦，而且精神饱满。

2.下面句子中加点的词语使用恰当的一项是 ( )

A.目前家电市场硝烟弥漫，空调降价大战一触即发。

B.在学习遇到困难的时候，我们要善于虚张声势把大家的自信心树立起来。

C.日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别出心裁地一再修改日本中学历史教科书，掩盖战争罪行。

D.听到有儿童落水了，正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以地跳入水中去营救。

3.下面语段的空白处，应依次填入的一组句子是 ( )

不是所有的笑容都表达喜悦，_________;不是所有的喝彩都表达赞颂，_________;不是所有的顺从都表达虔敬，_________;不是所有的顺利都表达成功，____________。

①就像不是所有的反对都表达憎恶 ②就像不是所有的眼泪都表达悲痛

③就像不是所有的沉默都表达否定 ④就像不是所有的挫折都表达不幸

A.③②①④ B.①③②④ C.②③①④ D.④③①②

4.按要求修改下面病文。

温暖的服务

①雷锋这个名字，大家不会不熟悉吧?他的一生可以用服务两个字来概括。在他看来，服 务就是为他人着想，为集体、国家做一点好事，付出热情。在我们的生活中，到处都有这样的雷锋，时时都可以感受这种温暖的服务。

②车上，有这样一幅温馨的画面：一位残疾儿童上车了，“唰”的一声，五六个红领巾同时站起，其中就有我一个。我走上前去，挽住她，缓缓地走到座位前，扶她坐下。温暖溢满了整个车厢!下车后，我发现自己的钱包掉在车上，便猛追起来。焦虑、劳累困扰着我。突然，车停了，售票阿姨的头伸出窗外，递给我一个钱包。捧着失而复得的钱包，我心中温暖无比。

③放眼世界，我们看到：电脑是为“新的二十一世纪”服务的;信息的发展则是为了四海之内互通音讯服务的;“克隆”是为人类后代服务的;“DNA”是为科学技术服务的;地球是为全人类服务的，锅碗瓢盆是为一日三餐服务的，眼镜是为看书服务的，笔是为写字服务的。

④“服务”二字只有13划，可它包含的却远远不止13层意思。它包罗万象，包含了人类所有的美德。它就像一个大火球，火热火热的，温暖着你、我、他……

(1)在下面一句中补上标点符号，使其表意准确规范。

他的一生可以用服务两个字来概括。

(2)将第①段中画线的部分改写成能体现文章主旨的排比句。

(3)修改第②段中画线的句子，使其表意清晰连贯。

(4)第③段有太多的问题。请任选其一，具体分析。

(5)从第④段“它包罗万象，包含了人类所有的美德”一句中，可以看出本文扣题存在什么问题?请具体说明。

二、能力提高(71分)

(一)、阅读下列文字，完成后面练习。(22分，每条横线各2分)

好吃的苹果平凡的脸

①我的汉语学生杰克是医科大学中医专业的H国留学生。

②素闻H国人是苛刻挑剔的，择师条件也十分离奇;首先人要漂亮;然后才是中文要好。

③初次见面，简单的介绍后，杰克勉强地点了点头，就不再讲话。我知道，除了他本身固有的高傲外(这是这所公寓里所有留学生的通病)，还有一个很重要的原因——我远没有达到他所谓的“漂亮”标准。说真的，我确实跟美丽无缘，父母给了我一张再平凡不过的脸。但我没有妄自菲薄，我并不认为美丽可以代表一切。我知道，人生道路上的许多坎坷和荆棘不是美丽可以跨过的。记得(简·爱)中有一段话：“我贫穷、低微、不美丽，但当我们的灵魂穿过坟墓，站在上帝面前时，我们是平等的。”我能(A。蔑视 B.岐视 C.重视)但不能无视杰克的高傲。我暗暗对自己说：我要做得最好，让他的高傲见鬼去吧!

④4月的一天，雨哗哗地下了一整天。街上的水很多，路面低洼处水可没过脚面。舍友们都仰倒在床上，高唱着“下雨天，睡觉天”。在那样一个滂沱大雨的鬼天气里，谁愿意一脚泥、一身水地出门呢?眼看快6点，又该去上课了。舍友们都说雨那么大，路又难走，别去了，一次特殊情况，杰克应该能够理解。我笑着摇摇头，撑开伞，出了门。

⑤街上风裹着雨，手中的伞握不稳，身上湿了大半。路比想象中难走得多。红旗大街正在扩建，路边的土被冲得到处都是，一踩一脚泥，裤脚上已溅了不少泥点子。红旗大街与新石南路的交又处，已不见路，只有一片汪洋的水。鞋子里外都湿了，走起路来，噗哧噗哧地响，一阵冷风吹来，我直打寒颤。

⑥到了杰克的房间门口，脱下鞋子抬起脚，水滴滴答答往下淌。我飞快地脱下袜子，拧了拧水，飞快地穿上。我以最快的速度做完这一切，然后敲门。

⑦开门一刹那，杰克的脸上写满了惊愕。接下来的一个半小时格外漫长。半湿的衣服贴在身上，粘粘的、潮潮的，感觉就像掉进了沼泽中一样。尽管如此，我脸上始终保持着平和自然的微笑。我知道我不需要无谓的同情，我只有做得更好，才能击溃杰克的高傲和他对中国人的偏见。

⑧打那以后，杰克表现得不再那么难以接受了，他的高傲像一只鸡蛋被我击开了狭小的裂缝。

⑨杰克的中文进步很慢，尤其是在念绕口令时，他发音含糊不清，听上去像酣睡的小猫打呼噜，杰克的高傲随着他的一次次失败而一点点减弱，我无意也无暇嘲笑他。相反，我一直鼓励他不要气馁，不要懈怠。每次，我在讲课时，总穿插一些文字游戏和课外知识，诸如名胜古迹、文化典籍、风味特产、天文历法等。课前我不断充实自己，课上我俨如一位真正的老师，旁征博引，娓娓道来。我的只有一个学生的课堂充实而富有趣味。终于有一天，杰克坚起大拇指说：“老师棒!中国棒!”语气中有着不可置疑的肯定。

⑩我笑了。许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的、涩涩的，而此时却嚼出了丝丝甘甜。

(11)“杰克，给你这个。”一次课后休息，我伸手递给杰克一个外表光滑的苹果。凭我的经验，这个苹果肯定少汁、青涩，极为难吃。而我啃起了那个不太光滑的苹果。果真如此。“老师，为什么你给我这个这么难吃?”他看着吃得津津有味的我。我晃了晃手中带有疤痕的苹果说：“你不是喜欢外表漂亮的吗?那个苹果可是这一堆中最好看的!”说完，我和杰克相视一笑。“谢谢，”他友好地向我伸出手，“你教给了我一个十分重要的道理。”至此，他的高傲被我彻底击碎。

(12)初为人师，我深深地品味了其中的苦与乐。我知道我贫穷、低微、不美，但我拥有坚毅，拥有真诚。它们会伴我跨过人生道路上的坎坎坷坷，让我得到人生最重要、最宝贵的东西。

5.联系上下文，从括号内选择恰当的词语填入横线。

我能 ____________ (A.蔑视B.歧视C.重视)但不能无视杰克的高傲。

6.第③段中加点词语“妄自菲薄”的意思是___________________ 。

7.第⑥段中“我”的一系列行动描写，写出了“我以最快的速度做完这一切”，表现出“我”______________ 的心理。这种心理也体现在第⑦段“我”的神情，如______________________。

8.第⑦段画线句“开门的一刹那，杰克的脸上写满了惊愕”，“我”从杰克“写满了惊愕”的脸上读出的具体内容是_____________。

9.第⑧段画线句运用了 ____________ 修辞手法。

10.第⑩段中“许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的、涩涩的，而此时就嚼出了丝丝 甘甜”。“我”所以感到“酸酸的、涩涩的”是因为______________________;“嚼出了丝丝甘甜”是因为_________________________。

11.文中的“我”不美丽，但“我…‘拥有坚毅，拥有真诚”。请用简洁的语言概括体现“我”“真诚”的具体行为是__________________________文中的“我”彻底击碎杰克的高傲，除了拥有坚毅和真诚外，还因为具有认真的态度和______________________________。

12.第(11)段中杰克说：“你教给了我一个十分重要的道理。”这个道理是_______。

(二)、阅读下列文字，完成后面练习。(20分)

特殊的听众

①用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面是个白痴。当然，这是他们在经受了我数次折磨 之后得出的结论。在他们听起来，我拉小夜曲就像是在锯床腿儿。这话使我感到沮丧和灰心，我不敢在家里练琴。后来，我发现了一个绝妙的去处，就在楼区后面的小山上，那儿有一片茂密的小树林，地上铺满了落叶。

②第一天早上，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一仲非常伟大的事情。林子里静极了，沙沙的声音，听起来像幽幽的乐，曲。我在一棵树下站好;心剧烈地跳起来，我不得不大喘了几口气，使它平静下来，我庄重地架起小提琴，像在举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子，但事实很快就令我沮丧了，似平我又把那锯带到林子里。我懊恼极了，泪水几乎夺眶而出，不由得诅咒道：“我真是一个笨蛋，这辈子也甭想拉好琴!”当我感觉到身后有人并转过身时，我吓了一跳。一位极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，她双眼平静地望着我，我的脸顿时红起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的荚，破坏了这位老人独享的___________。我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住了我，她说：“是我打扰了你吗? 小伙子。不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”一束阳光透过树叶的缝隙照射下来，她的满头银发显得格外晶莹。“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。”我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗?就在每天早晨。”我被这位老人诗一般的语言打动了;我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋。嘿!毕竟有人愿意听我的琴声了，尽管她是一位聋子。我拉起另一支曲子，面对这位特殊的“听众”，一位耳聋的老人。她一直很________地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错!我已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

③很快我就发觉自己变了。从我紧闭着小门的房间里，常常传出阿尔德·舒罗德的基本练习曲。虽然妹妹还像以前那样，敲敲门，装出一副可怜的样子说：“求求你，饶了我吧!”我却已经不在平了。练琴时，我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水也湿透了衬衣，但是我绝不坐在椅子上练习。在以前，我可是坐着练的。

④就这样，每天清晨我都到小树林里，________地练琴;而我那位特殊的“听众”，那位耳聋的老人，也总是早早地坐在木椅子上等我，看我拉琴。她说，我的琴声能给她带来欢乐和幸福;我呢，在她面前，_________、一丝不苟地拉着每一支曲子，仿佛她真的能听到我的琴声。

⑤我一直保守着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太太，就住在靠近小山的那座楼里，非常瘦，满头白发，不过——她是个聋子。”“聋子?!”妹妹惊叫起来，仿佛我在讲天方夜谭，“聋子?!多么荒唐!她是音乐学院里最有声望的教授，而且曾是乐团的首席小提琴手，前天还在指导我们排练呢。她怎么会是聋子?”

⑥我一下子明白了什么，心中充满了对老人的感激与崇敬。从此，每天早晨，我仍然早早地来到小树林里，面对我这位特殊的听众，这位“耳聋”的音乐家，轻轻调好琴弦，拉起一支支优美的曲子。我用心感受着，仿佛听到了老人在用她的心演奏着真正的音乐，那美妙的音符从她心中缓缓流淌，充满了整个小树林，充满了我的整个身心。

⑦后来，我成了一名真正的小提琴手，有了面对成百上千的观众演奏小提琴的机会，但是，每当此时，我总是不由得想起我那位特殊的听众，那位“耳聋”的音乐家。

13.根据文章为文中空白处选择恰当的词语，将它们的字母依次写在括号内。 ( )2%

A.幽静 B.坚持不懈 C.平静 D.信心十足

14.本文的记叙顺序是 ( )2%

A.顺叙 B.倒叙 C.插叙

15.本文所写事情的起因是___________________;结果是___________3%

16.本文第③段具体写了“我”的变化，这些变化表明“我”比以前_________________和 ______________了。(用两个词语概括作答)

17.结合文意，解释两个“特殊”的含义。4%

第②段中加点的“特殊”：___________________________________。

第⑦段中加点的“特殊”：___________________________________。

18.本文第②段中画横线的语句使用了什么修辞方法?有怎样的表达作用?3%

修辞方法：

表达作用：

19.本文第④段中加点的“总是”有怎样的表达作用?2%

20.阅读第⑥段中画横线的句子，选出对其深刻含义理解不正确的一项，将它的字母写在括号内。 ( )2%

A.我感受到老人的鼓励是她用心演奏的音乐，它美妙动听，令人感动。

B.我感受到老人良苦用心真诚而情深意浓，好比音符从心中缓缓流淌，我感激不尽。

C.我感受到老一辈音乐家对青年人成才的渴望和期盼，对事业的执着，我无比崇敬。

D.我感受到老人演奏的音乐是多么美妙动听，这乐曲回荡在小树林里打动了我的心。

(三)阅读下列文字，完成后面练习。(20分)

爱的礼物

那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片……

“你从哪儿弄来这些没用的东西?该扔了。”

“那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生送的礼物!”我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的……我可以说出每一件礼物的来源。

迷时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它。

那是一天放学后，我抱着一摞作业本向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来：“老师， 我要送你一件礼物!”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。

“是吗?”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。

“看，这是我画的小仙女，好看吗?”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏，送给你!”她得意地把那张画递给我。

“哦……谢谢。”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我也没处放。”

“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真;而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢?”她看着我，面无表情：“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。”

她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我?”我试探地问。

“你喜欢吗?”

“是的!”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮!”

她的脸立刻亮了起来：“我今晚再画一张，明天送给你!”

我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊!

从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。

21、解释文中加点的词语。2%

稚拙：__________________________ 沮丧：_______________________

22.本文运用了倒叙的手法，请在过渡处第4自然段 ，内写一句能衔接上下文的话。______________________________________________________3%

23.本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表现了她的心理。表现她对老师的爱并期待 老师收下礼物的一句是“ _______________________ ”;表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是 “ _____________________ ”;表现她遭拒绝而失望、沮丧的一句是“_____________________ ”;而 “她的脸立刻亮了起来”一句则表现她 __________________ 的心理。4%

24、女孩画的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可为什么老师还说那是张“好看的画”呢?2%

25.“我望着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊”一句中，“不同”之处在于：大人是__________________ _____________ ，而“她”则是_______________________。2%

26.选出对本文最后一句“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句理解不恰当的一项。 ( )2%

A.表明这种爱的价值。 B.表明这种爱的意义。

C.表明这种爱的珍贵。 D.表明这种爱的热烈。

27.文章最后一段主要运用了___________ 表达方式，从内容和结构上看起了①__________________________ ;② ______________________ 的作用。3%

28.全文的标题“爱的礼物”蕴含了怎样的深刻含义?2%

(四)阅读下列文字，完成后面练习。(9分)

绿地是城市之肺。科学测验表明，每人呼吸需氧量须由150平方米的绿叶面积提供，也就是说每人须依靠一株枝叶繁茂的乔木的产氧量而得以健康生存。在绿树成阴的城区，空气中的细菌可减少3至6成，二氧化硫、二氧化氮、氟化氢等有害气体被绿色植物 、 ， 灰尘减少10%至27%，城市嗓音减弱。清洁、安静的绿色世界有利于心脏病、高血压、神经衰弱患者的调养和康复，人均寿命可延长2至3岁。工作节奏不断加快的都市人，在园林化的环境中，中枢神经、呼吸系统、血流得到调节，视、听、嗅觉和思维的灵敏性得到增强。人的生命与绿树的生命本是交融一体的，绿树是人类生命之源。那些为眼前利益而肆意伐树毁绿的人们，可曾意识到他们的举动无异于操利刃戳杀自己的心肺，残害自己的身躯啊!据专家的估算，我国某个大城市每年因呼吸系统疾病引起的工作日损失为620万个，经济损失达4亿元。如增加城市绿化，无疑可大大减少这笔损失。

29.请用波浪线，画出这段说明文字的中心句。2%

30.选段的三个空格里，依次应填人的一组词语是 ( )2%

A.过滤 阻挡 吸收 B.过滤 吸收 阻挡

C.吸收 阻挡 过滤 D.阻挡 过滤 吸收

31.根据文意，下面对城市绿地的作用表述不正确的一项是 ( )2%

A.能为人类提供氧气。

B.可减少细菌、灰尘、减弱城市噪音。

C、可使都市人视、听、嗅觉和思维的灵敏性得到增强，还能不断加快都市人的工作节奏。

D.有利于心脏病、高血压、神经衰弱患者的调养和康复o

32.“据专家的估算”中加点词语删去好不好?为什么?请作简要回答。3%

三、写作(55分)

题目：每位同学自身都会存在这样或那样的弱点，如胆怯，自卑、惰性、粗心、娇气……请结合你的实际选择一个方面，把题目“我终于战胜了______”

补充完整，写一篇记叙文。

要求：1、通过一件或几件的记叙来表现中心。

2、字数不少于600

语文版七年级语文下册期末模拟试卷答案：

1.C 2.A 3.C 4.(1)略(2)扣住“温暖的主旨”这一主旨，具有排比的特点。(3)将病句中的主要问题改掉且与上下文衔接得当，如：将“的”改为“把”，或删去“的头伸出了窗外”。(4)指出的问题成立且能具体分析(有效证明)，如：①没有扣 题，本段中并没有扣住“服务”的真正含义来写，服务，服务是人类特有的一种属性和能力，文中列举的事物是不具备的。② 表述含混不清，如“电脑是为‘新的二十一世纪，服务的”，“眼镜是为看书服务的·，“DNA是为科学技术服务的”。③标点有 误，这一段中分号与逗号使用混乱。④排比句列举的几类事物分类不明。如课桌、锅碗瓢盆、眼镜、笔等难以明确分类的标

准。又如电脑、信息、克隆、DNA、地球等也难以并列。⑤前后两组排比句中列举的事物没有大小之别，因此不能说“调小这 放大镜的度数”。而且，“调小这放大镜的度数”本身也含糊不清。(5)文章标题第④段的语句强调的角度不一致，如：本文的标题强调的是‘服务’的多层含义。扣题不严。5.A 6.过分地看轻自己 7.维护自己的尊严和形象(不想让杰克看到我的狼狈相);尽管我的衣服半湿，感觉难 受，但我脸上始终保持着平和自然的微笑 8.老师居然冒着滂沱大雨来教课 9.比喻 10.杰克对中国人有偏见，以高傲的 态度对待“我”;经过努力，赢得了杰克的称赞 11.杰克在学习中一次次失败，但“我”没有嘲笑他，相反一直鼓励他不要气馁，不要懈怠;丰富的知识。 12.重要的不在于外表，而在于品质。 13.ACBD 14.A 15.略 16.自信;刻苦 17.略 18.略 19.略 20。D21.幼稚、笨拙;灰心失望 22.①往事又浮现在眼前。②回忆的门打开了…… 23.她的眼睛因兴奋而闪闪发亮;得意(地);她脸上的笑容立刻飞走了;因老师喜欢她的礼物(或：理解她的感情)而高兴、兴奋 24.老师称赞学生稚拙的画，并 不是针对画的水平，而是表示珍惜学生对自己爱的感情，并鼓励学生继续进步，增强学生的自信心。 25.有所图的(或：有个人目的的;有功利思想的;自私的);纯洁无邪 26.D 27。议论;①揭示中心②照应前文(开头) 28.表现了学生对老师真挚的爱，而这种爱，只有爱学生的老师才能体会到并珍惜它。

29.绿地是城市之肺。 30.D 31.c 32.不好。因为删去“专家的”，就影响了说明内容的权威性、科学性。

三、作文略