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现代文阅读答题技巧

首先是散文的阅读.

散文基本特征：情感浓烈，选村广泛(富有抒情性，行散神不散);真实自然，富于美感(写真人真事，可以艺术加工，表达方式多样);以小见大，纸短韵长(哲理性)。

散文据内容和性质分类：

1、叙事散文(以写人记事为主的散文)对人和事物进行具体描绘和叙述(突出特色)表现作者的认识和感受，带有浓厚的抒情成分，侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情。

2、写景散文(以描绘景物为主的文章)描写景物的同时抒发感情，采用的方式，或是借景抒情，或是寓情于景。写景散文一般都能抓住景物的特征，按照空间的转换为顺序，运用移步换景的方法，把观察点的变化交代得清清楚楚。

3、抒情散文(注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文)有对具体事物的记叙和描绘，没有贯穿全篇的情节,强烈的抒情性为其突出特点。它或者直抒胸臆，或者触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，抒情散文感情真挚，语言生动，常常运用象征和比拟的手法，把思想寓于形象之中，因而具有强烈的艺术感染力。

4、哲理散文。

其次是小说的阅读。

小说的基本特征：性格刻画丰富、细致;情节构造完整、复杂;环境描写具体、生动。塑造人物形象的方法：肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、环境描写、正面描写、侧面描写。情节：开端 发展 高潮 结局 叙述方式：第一人称 第三人称 环境：自然环境(烘托气氛、表现人物感情)和社会环境(时代背景)

一、语文基础知识以及名词术语的归纳整理

1.表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明

2.记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙

顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。

倒叙：造成悬念，引人入胜。

插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。

3.记叙要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果

4.描写方法：

①语言描写

②动作描写

③心理描写

④外貌描写

⑤神态描写

⑥环境描写

⑦景物描写

⑧场面描写

⑨细节描写

⑩侧面描写

5.修辞方法：

①比喻、拟人

②夸张、反复

③对比

④对偶

⑤排比、反问、设问

⑥引用、反语、互文、双关

6.文章写法：正反对比;渲染烘托;借景抒情;情景交融;以物喻人;托物言志;托物寓意;欲扬先抑;象征;联想想象;叙述、描写，抒情、议论综合运用;类比比兴;以小见大：虚实结合;运用第二人称抒情;辛章显志;设置悬念;首尾呼应、前后照应;铺垫;明线、暗线等常见的表现手法。

7.赏析标题：

①总领全文、行文线索

②画龙点睛、突出主题

③含蓄凝练、耐人寻味

④巧用修辞、引人入胜

8.赏析结尾：

①总结全文、照应开头

②突出主题、深化主题

③意味深长、引人深思

9.特殊用词：

①叠字

②反语

③双关

④褒贬易用

⑤大词小用

⑥词性变化

二、阅读技巧与答题的方法的指导与探究

(一)概括提炼能力训练

在中考阅读题中，考察“概括提炼能力”的考点有：

1、概括提炼中心、主旨;

2、概括题目的用意;

3、提炼记叙的线索;

4、概括文章的情节;

5、概括人物事迹的各个方面和人物形象的特点;

6、概括文、段的内客;

7、通过划分文、段的结构，提炼文段的思路。

概括提炼中心或主旨其实就是归纳“人、事、景、物、情、理”之间的关系。具体方法与格式是人物和事件。记叙了(描写了、刻画了)…的故事(事迹、经过);表现了(赞美了、揭示了)…的思想(性格、精神);抒发了作者…的感情;说明了…道理。

概括题目的用意：

①总领全文、行文线索

②画龙点睛、突山主题

③含墓凝练、耐人寻味

④巧用皆辞、引入入胜

提炼记叙的线索：人物、事物、感情。

概括文章的情节;记叙要素;时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

比如：2008年市中考语文试题 冯骥才《失去了的书桌》

第19题.本文以书桌为线索贯穿全文，选材详略得当，质朴情深。从文章内容上

看，作者详写了与书桌有关的哪几件事?请用简洁的语言加以概括。(3分)

①借书桌发泄自己对李老师的怨恨。(或回答“在书桌上写下辱骂李老师的话”)

②借画画的事例来写书桌。(或回答“在书桌上画画”)③书桌保住了孩子的性命。

概括人物事迹的各个方面和人物形象的特点。分析人物的描写方法。

比如：长春市2008年初中毕业生学业考试模拟试题。季羡林《怀念师友》：老舍先生的美好品质可概括为：平易近人，和蔼可亲，待人热情，广交朋友，体贴细致。