复试英语听力方面的难题我们有哪些方法可以进行突破?下面是小编给大家整理的复试英语听力，供大家参阅!

复试英语听力

对于英语复试(口语和听力)，各个学校考察方式五花八门，所以我们首先要做的是了解你所报考的学校常出的听力材料。然后，在知晓要报考学校的常考内容之后，找个清静之处，花一个小时时间，完完全全做一份针对性练习，看看自己究竟在哪方面薄弱，然后再进行突击训练。

一般来说，各大高校中都是找出现成的其他类考题，因为自己出一份专门针对复试的听力材料，成本太大，如果有专门的题，也经常是拼凑出来的。有四种类型是学校喜欢的： 第一类：大部分学校都采用的试题形式——大学英语六级听力试题。

这个只要参加过四、六级考试的同学相信都应该比较熟悉，包括短对话、长对话、段子题和复合式听写。为什么六级考察比较广泛，因为一般来讲，六级听力的水平基本对等研究生英语水平，听力如果能够达到六级那么也就是具备了研究生的基本入学资格。所以很多学校曾经或者现在有硬性规定，过了六级才能保研或者具备考博的资格。

应对策略：把2004年以后的六级真题拿来做做训练，强化大家的听力能力。

第二类：旧托福前面的50个短对话，全部选择题，注意俗语、俚语和成语。

比如像西安交通大学等学校，多年来的考研复试都是旧托福的前面50个短对话，全部是选择题。因为它可以近乎完美地考察出学生在校园里的英语运用能力，比如选课、兼职、课外活动等。这个其实和四六级的短对话形式完全一样，就是更多地加入了俗语、俚语和成语的考查。

第三类：新闻听力。

要求比较高，难度也偏大，像上海交通大学的研究生复试听力一样，考查的是新闻听力。要求学生听完一段VOA或者BBC的新闻之后回答问题，这个主观性很强，技巧性削弱，主要考查学生的实际听力水平。很多东部和大城市的高校喜欢采取此类考查方式。

应对策略：去网上下VOA和BBC的新闻来听，做四步精听法练习，强化基础实力和新闻听力基本要素。

第四类：其他类(雅思听力，新托福听力)，这类考察学校偏少。

雅思听力的题目类型丰富而且是英式发音，如果你打听到学校复试是考这类，需要针对性做雅思练习。新托福考试可能一些发达城市所在学校会考，也是十分看重实际听力能力。 由于大多数同学接到复试通知时，准备时间一般也就2-3个星期，因此非常需要一些技巧来进行短时间的“攻坚战”。我归纳为以下要点：

一、专注听抄

第一周：专注听抄练习，这种训练是帮助我们快速形成语感的不二法门。

听抄是帮助我们快速形成语感的不二法门。主要分为两种：泛听和精听。

所谓泛听，是指听录音时抓住材料中的关键信息，不要求写下细节。在刚开始的几天里，可以尽可能地多写一些重要信息，一边听不懂可以多听几遍，这种方法尤其适合应付那些喜欢采用四六级听力试题的学校。

精听，是指把每一个字乃至每一个标点符号都写出来，相对枯燥但收效最大。在写的过程中，我们可以检测出自己是在哪一方面需要加强锻炼，是在发音方面、词汇方面，还是深层次的文化方面。这种方法适合准备要求高的学校，即使用新闻听力的学校。

所以，在刚开始的一个星期内，大家一定要避免急功近利，让自己的心情平静下来，因为再急也没有人会帮你过听力这一关，只有靠我们自己多多练习，仔细归纳。

二、加强阅读

在第一周的听抄过程中，我们可以用阅读来调节枯燥乏味的听力训练，这时我们可以找一些四六级、旧托福和新闻材料来进行朗读，请注意，是朗读而不是默读，我们可以早上在操场边，晚上在床上，在无人处念出声来，因为听力就是把听到的符号转换成文字而已，所以我们可以通过加强阅读，将这些材料用你自己的声音牢牢刻在你的大脑皮层，进而培养我们的

语感。

读的时候，我们应该注意：

1、注意发音正确，借助母带纠正发音。

2、朗读时留意一些表达，比如专有名词、固定表达、新闻名词之类。因为我们这时读的目的不是为了阅读而读，而是为了听而读。

3、读的时间可以控制在一天一个小时，这一个小时可以拆开，比如早晚各半个小时，或白天4个十分钟。

三、目标培训

在第二周，我们可以转向技巧性训练，建议大家多找英语牛人指点自己的听力技巧，或选择上一些负责任的辅导班，专项练习自己的面试听力技巧以及面试礼仪等，这些都是大有裨益的。

听力训练要点面面观：

1、练习听写，有意识地将关键信息写下来，一方面训练信息接受的准确性;另一方面培养短期记忆、正确拼写单词的能力。练习听写还能强制性地迫使自己全神贯注、积极思考。

2、学会用最简单、最省时、自己最熟悉的符号记录信息，只要自己能识别的，汉字、代码、符号什么都行。长单词可以暂记两三个字母，用箭头表示方位或发展方向等。总之，要有意识地训练自己的速记能力，借助于记录，使自己听得准，听得全，记住得多，回答得正确。

3、熟记语篇衔接词，把握信息走向

在听音过程中，要想思路跟上录音的意流，必须将注意力投放在这些衔接词上，这对提高获取信息的效率起着至关重要的作用。以下是一些衔接词的举例：

表示列举、增补关系：and、in addition to、one more thing 等;

表示转折、对比关系：although、by contrast、as a matter of fact 等;

表示顺序或序列关系的如first、before、first of all 等;

表示解释或强调关系的如that is、in particular、I mean等;

表示因果关系的如as a result、therefore、since 等;

表示归纳、结论性关系的如as a result、altogether、finally 等;

掌握了上述词及其功能，我们就能意识到说话人先说什么、后说什么，什么时候转问题，即便是遇到生词或错过了一两句，也可以对上下文内容做出合乎逻辑的推测判断，保持思维的连贯性，更好地理解整个语段的内容。

总之，给自己两周时间泡图书馆，不要总想着自己到考试时听不懂，说不出，要坚信通过两个星期的魔鬼训练，自己一定会顺利过关斩将，进入理想中的学校。

有一个著名的例子可以给自己打气：二战时期，有十几个美国大兵要被送到德国充当间谍，这需要他们有纯正的德语，使自己混在德国人中。可当时他们一点都不会德语，时间也只有两周，两周之后他们就要潜入德国境内。这些人知道自己如果不能在规定时间内学会规定语言，等待他们的就是死。当人已经没有退路时，他就会爆发出自己都不敢相信的力量。所以两个星期后，他们操着以假乱真的德语发音，潜入德国，开展工作。我们也是同样如此，如果不能过，等待我们的可能是不光是一年功夫白白浪费，更是人生时机的错失，所以，给自己一点信心，多加练习，寻求帮助，直面挑战而不惧。

考研复试英语听力如何练习

近几年考研复试在研究生考研中占的比例逐渐增大，充分的考研复试备考很关键，成功与否会直接影响最终录取，那么复试怎么准备，复试考什么，考研复试英语自我介绍如何准备，这些中公考研帮你搞定。

注意事项一：培养良好的听音习惯 听读顺序要合理

可能很多同学都有类似的同感，在听材料之前，都需要先第一下文字资料，但是正是因为这些文字资料的影响，而影响了对听的内容的正确理解。在外语学习过程中，学习者多数情况下都是先习得文字符号，从书面材料开始，通过视觉即阅读来接收、理解信息，即便是在输入音响信息时，脑子里也总是自觉不自觉地想着文字符号。这样久而久之就产生了对文字形式的依赖性，形成了本末倒置的不良听音习惯。

考生在复习中切忌读后听音。先将听力材料读一遍，然后再听，表面上似乎听懂了，但实际上是读懂的，是靠脑子里储存的对阅读的记忆来理解音响信息的。照此下去，阅读非但不能帮助反而束缚和制约了听力的发展和提高。也切忌边听边读。听、读同时进行，似乎有助于听懂，但如果长期如此，会同样使听力陷入误区，即不能将大脑的思维活动集中在音响信息上，而是在听、读之间往返，听觉、视觉交替进行，导致精力分散，无法专心致志。

考研辅导老师建议大家：一定要先听，即使一下子听不懂，也不要忙于看文字材料，这时再听第二遍、第三遍，如果还是听不懂，再求助于文字材料，但此时至少所听内容的语音形式已在你脑子里留下了一定的印象，甚至还能重复出来，借助于阅读使你理解了这些语音信息，一旦同样信息在另一种场合再现时，便不再成为难点，这才能达到阅读促进听力的目的。

注意事项二：边听边记关键词 训练短期记忆能力

听力复试题大部分都是非常具体的细节，音响信息瞬间即逝，有时单凭大脑记忆是不够的，需要强化记忆的内容必须随时笔录下来，对此万学海文建议考生：

(1)练习听写，平时听录音时就要有意识地将关键信息写下来，一方面训练信息接受的准确性;另一方面培养短期记忆、正确拼写单词的能力。练习听写还能强制性地迫使自己全神贯注、积极思考。

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(2)学会用最简单、最省时、自己最熟悉的符号记录信息，只要自己能识别的，汉字、代码、符号什么都行。长单词可以暂记两三个字母，用箭头表示方位或发展方向等。总之，要有意识地训练自己的速记能力，借助于记录，使自己听得准，听得全，记住得多，回答得正确。

注意事项三：熟记语篇衔接词把握信息走向

在做新题型、完形填空和阅读理解时我们已经说过，语篇衔接词的重要性。听力也是一样的，在听音过程中，考生的思路要想跟上录音的意流，把握信息的走向，必须将注意力投放在这些衔接词上，这对提高获取信息的效率起着至关重要的作用。比如表示列举、增补关系的and、in addition to、one more thing等;表示转折或对比关系的如although、 by contrast、as a matter of fact等;表示顺序或序列关系的如first、before、first of all等;表示解释或强调关系的如that is、in particular、I mean等;表示因果关系的如as a result、therefore、since等;表示归纳、结论性关系的如as a result、altogether、finally等;

掌握了上述词及其功能，考生就能意识到说话人先说什么、后说什么，什么时候转问题，即便是遇到生词或错过了一两句，也可以对上下文内容做出合乎逻辑的推测判断，保持思维的连贯性，更好地理解整个语段的内容。 注意事项四：选择合适的听力材料，精、泛结合

选择合适的听力训练材料，对于有效利用时间，少走弯路，在相对短的时间内提高听力水平也是一个重要因素。关于听力材料的选择，我们认为，应该从两方面考虑：

一是难度适中，即从自己的实际水平出发，选择难易程度适合的材料。材料难度太大，会丧失信心、失去兴趣，产生恐惧感;过于简单，易盲目乐观、缺少压力，不利于提高。万学海文建议广大考生可以选择正常速度的录音，过快或者过慢都不利于锻炼考生的听力能力。

二是录音材料的种类。现在市场上录音材料一种是教材中阅读课文的录音带，第二种是听力教材的录音带，属于专门用来训练听力技能的录音，其特点是，从练习语音开始，分步骤、按阶段、循序渐进、系统完整，既有讲解又有练习，还总结归纳方法技巧，并按题材分单元逐个训练，适于学生从低到高，由易到难，打好扎实的基础，逐步提高水平。

良好的心理素质不管是在初试还是复试中都是取胜必备的主要因素。大部分的考生对听力存有恐惧心理，未听先怕，以至于使本来就相对紧张的状态更加紧张。因此，考生应认识到，考场不仅有知识的拼搏，更有心理素质的考验，作好心理准备是语言因素之外的必备临考条件。

考研英语复试面试听力

面试注意事项

姿势：站，腰要挺直，双肩自然放松，双手自然下垂。坐：不要瘫在椅子上，抬头挺胸，平

时对方。目光稳定。不要有小动作，腿平放，手自然放在腿上。跟面试者的距离不要太远也不要太近。

注意细节：敲门、关门、握手。

谈吐：千万不能“吐痰”。自信、口齿清楚、音量、节奏、简洁、条理、坦率

神态：自信、视线停留30-60%、眼神(对方讲话时，你讲话时)、嘴巴、笑容

衣着：整洁、得体

面试禁忌

1. 气喘吁吁，神色慌张 2. 对方不伸手，不要主动伸手

3. 不要自行就座，要等对方示意。 4. 坐下后要向对方表示感谢

5. 不要任意挪移位置 6. 不要把随身物品乱放

7. 打完招呼后，等对方开口提问 8. 交谈中，眼神闪烁不定， 不要咬嘴或噘嘴

9. 不要打断对方，以及和对方争论 10. 不要有小动作(掏耳朵、抠鼻子、挠头皮)

11. 避免口头禅 12. 表达不清晰

13. 无论是自己没能够听清楚考官的问题，或是已经回答完毕，包括在回答问题时由于思考

而引起的停顿，都需要用明确的语言告诉对方，切忌默不做声!

回答问题时应注意的问题：

e.g. Interviewer: Why do you want to further your study?

Candidate: That‟s a rather difficult question. There are two main reasons, I suppose. 如果考官对你的回答不甚满意，你也许会听到这样的问题：

I‟d like to know some more about…

Could you tell me a bit more bout…?

Sorry to press you, but could you tell me…?

Sorry, I don‟t quite understand, could you tell me …?

I didn‟t quite follow what you said about…

Meaning?

For example?

Then you?

Therefore?

Which means?

So then?

比如：

A: How did you happen to move here?

B: I like the climate better.

A: Better than…

B: Better than the polluted air of the city.

A: Which means…

B: Which means I can expect better overall health for myself.

没听懂对方在说什么时，你可以承认自己不知道答案

I‟m sorry. I don‟t understand.

Sorry. I don‟t follow. I didn‟t catch that. Would you mind repeating it? Could you repeat the question, please? Sorry. I don‟t know what you mean by „Union Jack‟ Would you mind explaining „Union Jack‟?