财政学作为一门专业基础课,其基本理论和分析方法对我国建立和完善社会主义市场经济体制具有重要的意义,一直以来都是教育部确定的高等学校经济类专业的核心课程。下面是小编为大家整理的有关财政专业毕业论文，供大家参考。

有关财政专业毕业论文范文一：乡镇财政资金监督问题分析

自开展乡镇财政资金就地就近监管工作以来，我所按有关要求，认真组织实施资金监管工作，进一步发挥了基层财政的职能作用，提高了财政资金的使用效益，保证了财政资金安全。但在实际工作中，也出现了许多问题，具体表现在以下方面：

一、乡镇领导不重视不够

资金监管工作是由财政部门提出来的，也一直由各级财政部门组织实施，乡镇部门参与的不多。一些乡镇领导以经济发展为中心，以筹集资金为重点，存在“重发展、轻监管”的思想，而且认为乡镇财政资金的使用和分配都是经过财政部门实施的，那么监管工作理当所也由财政所去实行。一些单位部门也是按惯例到财政所拨付资金，经由他们来组织的绿化、河道整治、道路等项目未能按相关资金监管要求来实施。

二、信息传递不及时

资金监管的第一环节是信息传达递，信息传达递的滞后性，影响监管工作开展的有效性。实际工作中，一些涉农类的补助类信息往往能及时地到达财政所，但其他的就是事后财政所在收到相关资金时才知道，以每年乡镇绿化支出补助为例，2014年我镇林业奖补资金和村庄绿化补助共计22.7万元，此部分资金一般会在第二年的年初上级部门才会下达，财政所才会收到相关的文件，此时才会开展相关的资金监管工作，但此时此项工作已经结束。如何进行公开公示、抽查巡查值得进一步商讨。

三、公开公示不到位

相关资金管理办法对公开公示的形式和时间等作了有明确规定，补助性资金必须在基础信息采集后、补贴发放前，将相关内容进行公开公示;资金发放后，发放情况应再次进行公开公示。项目类资金必须于项目批复后、资金指标文件下达后、工程完工后分别进行公开公示。补助类资金发放前的公示主体是单位或村，实际中他们不能按资金监督要求的内容进行公示，在村公开栏中的公示时间也达不到规定的时间要求。乡镇建设项目由于金额小，一般由政府决定实施，财政所只是参与工程对外招标阶段，相关单位不能按要求进行公开公示，也不能将有关项目建设内容提供给财政所。

四、财政所人员少，人员素质需提高

近年来，随着国家三农投入的不断加大，对乡镇财政所人员的要求也越来越高，但从乡镇财政人员的现状来看，存在人员数量不足，专业化水平不高，知识结构单一等问题，严重影响了财资金监管工作的开展，特别是农业道路建设、农桥等项目类监管工作，让财政人员监管起来显得力不从心，制约监管效果。针对以上存在的问题，建议采取以下措施：

1.加大宣传力度。

做好乡镇财政资金监管工作的宣传，让领导干部认识到实行资金监管的重要意义，改变他们重投入、轻管理的思想;让老百姓知道实行资金监管关系到他们的切身利益，主动支持资金监管工作。上级财政部门在布置乡镇财政资金监管工作的同时，也应通过各类会议、培训等途径向相关部门、乡镇领导多宣讲财政资金监管知识，让他们知晓资金监管工作是如何开展的，有了他们的支持与配合才能让资金监管工作更有效的进行。乡镇财政所也应通过会计知识培训、“六五”普法等形式向单位部门、老百姓宣传财政资金监管工作。只要大家齐心协力，上下配合，就一定能做好乡镇财政资金监管工作。

2.完善信息沟通渠道。

首先，上级财政部门与乡镇财政部门应加强沟通联系，促进财政信息交流顺畅，确保相关资金文件及时传递，促进乡镇财政资金得到有效监督;其次，乡镇财政所应加强与本级单位部门的沟通，财政所及时将乡镇财政资金监管工作的政策、要求告知给有关单位。乡镇单位部门各司其职，负责本地区的绿化、水环境整治等工作，同时向其上级部门申报工作完成情况，接受上级部门的验收与考核，财政部门负责资金的兑付，所以应重点抓住这一环节，在资金兑付时让林业、水务站人员提供相关的公开公示、抽查巡查资料，作为兑付资金的原始凭据之一。

3.健全公开公示机制。

公开公示是保证一切工作“阳光操作”的重要前提。创新乡镇财政资金公开公示方式，全面接受社会群众监督，要在深化政务公开、村务公开等常规公开形式的基础上，探索新的公开公示形式，充分利用各门户网站，将各项资金的分配过程、发放过程、项目的规划、审批等内容向社会公布，使财政资金更加透阳光。进一步细化公示内容，补助性资金将补贴项目、政策依据、补助对象、补助标准、补助数量及金额、举报电话等进行公示;项目类资金将项目名称、立项依据、实施范围、建设单位、承建单位、建设内容、责任人和受益人、工程预决算、资金来源及数量、建设时限、举报电话等进行公示。同时确保公示时间原则上不少于7天。

4.加强乡镇财政干部队伍建设。

合格的财政干部是做好乡镇财政资金监管的基础。针对财政所人员现状，建议乡镇财政所人员在招录时，除了招收经济、财会类专业人才时，应考虑招收专业化水平较高的工程人员。同时对现有的人员进行专业化培训，提高相关人员的专业胜任能力，从而提升整个财政资金监管能力。乡镇资金监管是新形势下的新工作，我们要通过多做、多思、多学来提高自己，探索新的工作方式以适应新形势下的新要求。

有关财政专业毕业论文范文二：公共财政学课堂教学方法

摘要：公共财政学课程在高校财经类专业本科教育体系中起着承上启下的作用。为了培养学生主动探究的精神，提高学生的分析能力和表达能力，使学生的组织协调能力与团队合作能力得到锻炼，应不断完善公共财政学的教学方法。在具体措施上，应主要考虑以下几个部分：培养学生的学习兴趣、重视课堂中的案例教学、组织课堂讨论调动学生的积极性、创造实践模拟机会和引导学生去寻找相关问题的学术前沿。

关键词：公共财政学;教学方法;案例教学;实践模拟

1引言

公共财政学课程在财政学专业的课程设置中属于核心主干课，也是高校财经类专业开设的一门重要的专业基础课，课程安排的时间一般在大学二年级，是学生较早接触的一门专业课，在整个本科教育体系中起着承上启下的作用。目前公共财政学的教学方法相对于传统的教学方法而言已经有了比较大的进步，在传统的课堂讲授法中运用多媒体教学手段，PPT的内容信息量大，课堂的效率有所提高。但是，即使采用先进的教学手段，不可否认的是大多数教师的课堂仍是注入式教学，这种填鸭式的方法往往以教师为主体，由教师系统讲授概念与理论，而学生参与度不高，只是被动接受知识，再加上现在手机网络等诱惑，教学效果难以保证，起不到培养学生的分析能力、表达能力和反应能力的目的，也无法培养学生主动探究的精神，更没有办法使学生的组织协调能力与团队合作能力得到锻炼。

2完善公共财政学课堂教学方法的对策建议

如何完善公共财政学课堂教学方法，应主要考虑以下几个部分：培养学生的学习兴趣、重视课堂中的案例教学、组织课堂讨论调动学生的积极性、创造实践模拟机会和引导学生去寻找相关问题的学术前沿。

2.1培养学生的学习兴趣

为了使学生对课程产生兴趣，教师可以建立公共邮箱、微博或者微信群等，一方面教师通过与学生的日常交流沟通，增进师生之间的友谊;另一方面教师将日常接触到的与授课内容相关的教学素材，如时事素材，幽默段子，网络热词，书籍评论等，让学生在非课堂的时间里潜移默化地慢慢接近公共财政学这门课程，消除陌生感并产生兴趣，这样学生才会有兴趣去进一步的了解，慢慢理解消化相对枯燥的理论内容。比如在讲三公经费之前，将关于公车改革第一人叶青和全国监督公车私用第一人广州区伯的事例事先发送到微信群中。湖北省统计局局长叶青从自身做起进行公车改革，并曾连续8年给全国两会上书要求进行公车改革;广州区伯在微博上将涉嫌公车私用的车辆曝光，并向相关部门举报。学生像读故事般去了解这两个人的事迹，于是，很自然地就导入了三公经费中的车辆购置及运行费，这样学生学习起来就会感到很接地气，产生了兴趣后，上课就会比较有吸引力了。

2.2重视课堂中的案例教学

山东财经大学的朱德云教授曾指出，为了更好的发展课堂中的案例教学，应降低期末考试成绩所占比重，增加平时成绩占比，可以采用案例分析、综合讨论发言等多种方式，实行多次、多方式、多环节考核。这种改革，使案例教学在整个课程的设计上能够有所保证。在案例教学中，案例的选取既要有典型性充分体现和反映财政学相关理论，又要贴近生活、真实生动，同时案例的设计要注重系统性，选取的案例应深入浅出，层层深入。案例可以充分利用各种多媒体手段，也可以通过学生的情景表演来展现整个案例，多种方式结合来促进学生的形象思维刺激。案例导入时，可选择在讲授财政理论前导入，也可选择在讲授财政理论时导入，还可以在讲授完某一章节之后导入。在案例教学中，要重视案例教学的课堂讨论。将案例的核心部分找出来，由学生讨论该方案的具体实施，如何解决实施中可能会遇到的各种困难，可由全班同学投票选出最佳的方案。最后在案例教学结束以后，教师要对案例结论进行整理点评，归纳总结出案例中所包含的财政学理论，达到由具体财政现象反观财政理论的目的。

2.3组织讨论调动学生的积极性

如何调动起学生的积极性，由“要我学”变成“我要学”。中国人民大学安体富教授认为在教学方法上应该摒弃“满堂灌”的做法，通过布置题目让学生在课下进行文献的查阅，之后课上讨论，最后由教师来点评，进而循序渐进引导学生，达到丰富学生知识，提升自学能力、提高教学质量的目的。可以在理论学习结束后，对知识进行灵活运用。教师可以选取学生身边的生动的财政现象，鼓励指导学生课下主动地自主学习，而不再是各种现成知识的存储和提取，并选取财政热点现象以小组形式在课堂上进行讨论，展示学习成果。整个过程是学生对具体问题的探索和创新，同时强化了学生对于课堂内容的理解。虽然教学内容偏理论性，但是教师可以辅之以数据经验分析，用数据来说话，让数据经验部分更加生动活泼。同时引导学生进行学术搜索，在目前的大数据背景下，公共财政学课程中的几乎任一个章节都可以在互联网上搜索到非常多的相关信息数据。目前我校的图书馆开通了中国知网、中经网、国研网、维普中文期刊、中国资讯行、万方知识服务、超星电子图书、金图外文图书等常用数据库，通过数据库的资料查询，使学生在学习过程中由被动旁观变为主动参与，锻炼了学生在实际中利用财政理论分析现实问题的能力。

2.4创造实践模拟机会

公共财政学课程缺乏综合性、设计性和研究性的实践模拟，往往仅限于实验报告的完成。以财政学中实践性较强的内容为切入点，以实务性特征明显的税收制度内容为例，我校目前的经济管理实践中心购买了福斯特税务软件，里面涉及税收实务、税务筹划、税务稽查和电子报税等几个模块。通过软件的运用，使学生对我国目前的税制体系有直观的印象，比如一个公司在一个纳税年度都需要缴纳哪些税，哪些行为需要交税，哪些财产需要交税，是交给地税局还是交给国税局，缴纳的时候税率多少等等，这样通过一个公司的实际情况，使学生将陌生的税制变得身边化，也加深了税制的理解，同时对我国的税制进行进一步的思考。在公共财政学授课的过程中，可以借助此类的软件以及其他相关的财务软件等，使学生对抽象的知识感观化、具体化，能让学生在实践模拟实验当中，自主地去汲取知识，并上升到理论高度。通过创造实践模拟机会，制造更多的理论与实践之间联系的桥梁，这种方式对学生的动手操作能力要求较高，不光提高了学生学习的兴趣，还能让学生意识到所学习知识的有用性，使学生顺利产生符合教学需要的内在动机，对财政知识的理解效果比单纯教师讲授要好得多。

2.5引导学生去寻找相关问题的学术前沿

目前公共财政学的研究内容不断深化细化，由关注宏观制度改革转向有关理论、制度的更加具体问题的研究，比如，在对公共支出理论的研究，传统的财政学大都侧重研究总支出，对支出决策的政治过程不太关注，而现在的公共财政学不仅细化地去研究每类具体的公共支出及其经济效应，而且也将支出决策过程作为研究的重点内容。因此在公共财政学的课堂教学，要引导学生去寻找相关问题的学术前沿，指导学生如何撰写学术论文，引导学生开展和推进科学研究。以一个学期为例，可以给学生布置1-2个3000字的小论文，教师可以对优秀的论文进行奖励，对论文进行指导，鼓励其投稿公开发表。同时，借助目前鼓励大学生创新创业的契机，设计和开发具备先进性、挑战性和现实应用性的实验教学内容，寻找公共财政学与大学生创新创业的契合点，激发学生的学习实践热情，加强学生综合能力的培养，提高学生的知识创新意识和研究学习能力。

3结语

如何使学生学好公共财政学，合适的教学方法至关重要。当然每一种教学方法都不是孤立的，应该将各种教学方法有机融合，取长补短、相辅相成，更好的为公共财政学课程教学服务。

参考文献

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